Шаги развития системы ИТ-образования

[Cliver F]

Инновационные информационно-педагогические технологии

С пленарным докладом "Подведение итогов III Международной Интернет-конференции-конкурса «Инновационные информационно-педагогические технологии» – ИП-2013" на VIII Международной конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование» выступила
Давлеткиреева Л.З., к.п.н., доцент, ФГБОУ «Магнитогорский
государственный университет».

Целью ежегодной международной Интернет–конференции «Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ–образования» является поддержка и стимулирование педагогического творчества вузовских преподавателей и школьных учителей, аккумулирование в виде общедоступной электронной библиотеки лучшей педагогической практики и инновационных педагогических решений, использующих новые информационные технологии в образовании.
Характерной особенностью данной конференции–конкурса является ориентированность на высокотехнологичные решения и упрощенный формат представления материала, не требующий доведение его до статейного уровня.
Тематическими секциями конференции являются:
Секция 1:
Теоретические и учебно-методические решения в непрерывном образовании (включая школьное, среднее профессиональное, высшее профессиональное, дополнительное ИТ–образования, самообразование).
Секция 2:
ИП–технологии в системе ИТ–образования.
Секция 3:
ИП–технологии в предметных областях.
В первый год проведения конференции-конкурса было представлено 30 работ, на вторую конференцию работы были представлены 50-ю авторами. В 2013 году работ было представлено более 200.
В томе 2 электронного сборника трудов ИТ-конференции (https://www.dropbox.com/sh/i2lvqgjg1rpy1xl/mhOXhfrLS1 ) опубликованы отобранные программным комитетом работы, в которых представлены разные направления развития инноваций в сфере информационно-педагогических технологий (ИПТ): анализ педагогической деятельности, теоретические и учебно-методические решения в непрерывном образовании, ИПТ в предметных областях, ИПТ в ИТ-образовании, инновационные составляющие в педагогической деятельности преподавателя, разработки электронных образовательных ресурсов, методика использования информационно-педагогических технологий, автоматизированные системы, которые можно использовать на всех ступенях образования, начиная от школьной и заканчивая самообразованием.