Страница семейной славы 2013 - ПОЛОЖЕНИЕ и материалы Интернет-конкурса
Ежегодный Международный (и Московский) Интернет-конкурс «Страница семейной славы» (Том 2013)
Международный ежегодный Интернет-конкурс «Страница семейной славы» (Конкурс) проводится Союзом журналистов России, факультетом вычислительной математики и кибернетики МГУ имени М.В.Ломоносова, Московским городским советом ветеранов, некоммерческим фондом «Лига интернет-медиа» при поддержке Комитета общественных связей города Москвы. Конкурс представляется собой уникальный социально-ориентированный интернет-проект, ставящий своей целью создание интернет-сообществом всенародной электронной Книги памяти о народе-герое, памяти ныне живущих о своих предках, родственниках, о тех, кто жил по совести, ратными и трудовыми делами служил Отечеству, и заслужил всенародное уважение и вечную память благодарных потомков.
Этот Конкурс-проект – для всех возрастов. В нем принимают участие и ученики младшей школы, и школьники-старшеклассники, и студенты, и военнослужащие, и ветераны войн и труда, и журналисты, и писатели, и авторские коллективы, и те, кто никогда не брался за перо, но решился рассказать о дорогих им людях, о связанных с ними событиях, и войти в коллектив соавторов всенародной Книги памяти. При этом, благодаря системе оценки конкурсных работ, учитывающей принадлежность авторов к различным возрастным, профессиональным и социальным группам, шанс на высокую оценку своей работы и соответственно на получение награды того или иного достоинства, имеет практически каждый участник. Конкурс 2013 года посвящен 70-й годовщине Курской битвы. В связи с чем введена специальная номинация для работ, посвященных этой теме.
Особую категорию людей, принимающих участие в Конкурсе через работы своих учеников - школьников и студентов, составляют их учителя и преподаватели, называемые наставниками. Союз журналистов России традиционно отмечает таких наставников почетными грамотами, выражая им слова благодарности за большой вклад в патриотическое воспитание молодого поколения.
Наш Конкурс особенный, во-первых, потому, что это конкурс-проект, направленный на создание из конкурсных работ участников всенародной Книги памяти о народе-герое. Каждый его участник, представивший свою Страницу семейной славы в Книге памяти, становясь соавтором этой общенародной книги, уже становится победителем. Даже если эта страница содержит скупые сведения о человеке, взятые из отдельных документов, фронтовых писем и фотографий, воспоминаний старших, она бесценна для автора страницы, высвечивая из глубины времени вехи истории дорогого человека, давая возможность прикоснуться к его судьбе, пропустить ее через душу и сердце, передать память о нем своим потомкам, навсегда запечатлеть его судьбу в Книге памяти.
Во-вторых, на Конкурс принимаются работы практически любого жанра и вида, лишь бы они были представлены в компьютером или, как говорят, в цифровом виде. Это могут быть подготовленные с помощью традиционных офисных и других компьютерных приложений текстовые материалы (статьи, рассказы, воспоминания, очерки, эссе, поэмы, повести, мемуары, сценарии постановок, описания маршрутов по местам боевой славы и пр.), обычные или мультимедийные презентации, фотоальбомы, виртуальные музеи, видеофайлы. Конкурсные проекты могут представлять собой и заархивированные контейнеры из набора материалов, указанного выше вида.
Еще одной особенностью нашего Конкурса-проекта является то, что он поощряет создание Страничек памяти на основе использования высокотехнологичных решений. Поэтому на конкурс принимаются и разнообразные вэб-ресурсы такие, как сайты, порталы, блоги, подкасты, электронные учебные материалы. Одним словом, на Конкурс принимаются и включаются в электронную Книгу памяти любые соответствующие тематике конкурса работы, с которыми способны разобраться университетские журналисты и айтишники.
К настоящему моменту соавторами Книги памяти стали около двух тысяч человек. И она хранит страницы памяти о тысячах людских судеб, в которых отражены золотые песчинки фактов, добытых из фронтовых писем, из простых и искренних рассказов о военных буднях, из бесхитростного описания событий семейной героики, объединяемых вместе в Великую историю Великой страны Великого народа.
Работы на конкурс будут приниматься до 31 декабря текущего года. А весной следующего года мы узнаем имена лауреатов очередного конкурса и сможем увидеть очередной сборник Книги Памяти о народе-герое.
Для участия в Конкурсе необходимо зарегистрироваться на сайте Конкурса (http://pobeda.vif2.ru/) и войти в свой личный кабинет, выбрать и загрузить на сайт с помощью предлагаемого механизма-обозревателя файлы конкурсных материалов, следуя правилам загрузки файлов заданного типа. Материалы могут также присылаться по электронной почте с адресом - pobeda2013@vif2.ru.
Материалы, принятые на Конкурс, размещаются на постоянное хранение на сервере Конкурса (по адресу: http://pobeda.vif2.ru/), а также могут публиковаться на форуме портала vif2.ru (http://forums.vif2.ru/ ). На сайте Конкурса поддерживается классификатор конкурсных работ и механизм пользовательского голосования.
Итоги текущего Конкурса подводятся в марте-апреле следующего года на Международном научно-методическом семинаре «Интернет-технологии в воспитательно-образовательной и патриотической работе с молодежью», проводимом МГУ имени М.В.Ломоносова, и Национальном Медиафоруме «Святая Память. Итоги Международного интернет-конкурса “Страница семейной славы”, проводимом Союзом журналистов России.
В заключение следует отметить, что накопленные в базах данных проекта материалы проходят систематическую обработку и каталогизацию, чтобы обеспечить легкий поиск каждой страницы Книги памяти. Также ведется работа по подготовке к изданию из работ лауреатов конкурса сборников Книги памяти как в традиционном бумажном виде, так и в виде электронных книг, удобных для чтения на современных гаджетах.
Приглашаю всех принять участие в нашем проекте и увековечить память о людях, верой и правдой служивших Отечеству и народу.
Председатель оргкомитета Конкурса,
профессор МГУ имени М.В. Ломоносова,
Президент фонда «Лига интернет-медиа» Владимир Сухомлин
ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ 2013
«УТВЕРЖДАЮ»
Президент Международной конфедерации журналистских союзов,
Председатель Союза журналистов России
В.Л. Богданов
«30» апреля 2013 года «УТВЕРЖДАЮ»
Председатель Московской городской организации ветеранов войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов, Депутат Государственной Думы ФС РФ
В.И. Долгих
«30» апреля 2013 года
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета Вычислительной математики и кибернетики МГУ имени М.В.Ломоносова, академик
Е.И. Моисеев
«30» апреля 2013 года
ПОЛОЖЕНИЕ
о международном интернет-конкурсе
«Страница семейной славы 2013»
Москва 2013
1. Общие положения
1.1. Международный интернет-конкурс «Страница семейной славы 2013» (в дальнейшем именуемый – Конкурс) является некоммерческой социально-ориентированной акцией Союза журналистов России, МГУ имени М.В.Ломоносова, Московской городской организации ветеранов войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов.
1.2. Конкурс финансируется на основе добровольных пожертвований юридических и физических лиц.
1.3. Конкурс 2013 года посвящается 70-й годовщине Курской битвы.
2. Целевая задача и цели Конкурса
2.1 Целевой задачей Конкурса является коллективное создание силами участников Конкурса интернет-ресурса (электронной книги) «Страницы семейной славы» о народе-герое - о подвиге народа и Армии в Великой Отечественной войне, о доблести и славе защитников Отечества в локальных войнах и конфликтах, а также о тех, кто создавал оружие и укреплял обороноспособность страны, кто своим беззаветным служением Отечеству достоин народной памяти и уважения.
2.2. Целями Конкурса являются:
- Привлечение молодого поколения к познанию беспримерного подвига Советского народа и Армии в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, к познанию истории страны и истории своей семьи, примеров беззаветного служения Родине защитниками ее интересов в локальных войнах и конфликтах, к познанию и уважению лучших семейно-родовых традиций.
- Военно-патриотическое воспитание молодежи, воспитание гражданственности, социальной активности, готовности защитить свое Отечество как это делали предшествующие поколения.
- Вовлечение молодежи в высокотехнологичные сферы современной науки и технологий, и как следствие ориентирование их на получение высшего образования в стенах МГУ имени М.В. Ломоносова или других ведущих вузах страны.
- Стимулирование участников Конкурса к освоению новых информационных и коммуникационных технологий информационного общества, в частности возможностей современных интернет-технологий для решения научно-прикладных и социокультурных задач, вовлечение людей в социально значимые созидательные проекты в качестве участников.
- Предоставление возможности участникам Конкурса раскрыть свой исследовательский и творческий потенциал.
- Привлечение внимания участников Конкурса к новому направлению в СМИ – сетевой или интернет-журналистике.
3. Участники Конкурса
3.1. Конкурс рассчитан на лиц, интересующихся историей Великой Отечественной войны, историей России, историей своей семьи, и не накладывает возрастные ограничения на его участников.
3.2. При оценке работ участники разделяются на следующие возрастные категории:
- начальная школьная (учащиеся средних учебных заведений до 4 класса включительно),
- младшая школьная (учащиеся средних учебных заведений от 5-го до 8 класса включительно),
- старшая школьная (учащиеся средних общеобразовательных и специальных учебных заведений, начиная с 9 класса),
- студенческая (учащиеся высших учебных заведений и курсанты высших военных учебных заведений),
- профессиональная (лица, являющиеся профессиональными журналистами, писателями, литераторами),
- общая (лица, не попавшие ни в одну из перечисленных выше категорий).
4. Конкурсные работы
4.1. На Конкурс принимаются работы, посвященные Великой Отечественной войне, локальным войнам и конфликтам, страницам из истории семьи и рода, судьбам соотечественников и интернационалистов, всем тем, кто своим служением людям и стране заслужил уважение и память потомков.
4.2. Девиз Конкурса – «Сохранить каждую фронтовую фотографию, каждое письмо с фронта в электронной книге Памяти, сберечь на века память о защитниках Отечества, о наших предках!».
4.3. На Конкурс принимаются материалы следующих видов:
- Произведения (статьи, рассказы, воспоминания, очерки, эссе, поэмы, повести, мемуары, презентации, альманахи, фотоальбомы, виртуальные музеи и пр.) - материалы представляются на Конкурс в виде файлов или контейнеров файлов (предпочтительно заархивированных).
- Интернет-ресурсы (вэб-сайты, порталы, блоги, подкасты - с предоставляемым или внешним хостингом), а также электронные учебные материалы по теме Конкурса.
4.4. Для участия в Конкурсе необходимо зарегистрироваться на сайте Конкурса (http://pobeda.vif2.ru/) и войти в свой личный кабинет, выбрать и загрузить на сайт с помощью предлагаемого механизма-обозревателя файлы конкурсных материалов, следуя правилам загрузки файлов заданного типа.
4.5. Материалы, принятые на Конкурс, размещаются для постоянного хранения на сервере Конкурса (по адресу: http://pobeda.vif2.ru/), а также могут публиковаться на форуме портала vif2.ru (http://forums.vif2.ru/ ).
4.6. На сайте Конкурса поддерживается классификатор конкурсных работ и механизм пользовательского голосования.
5. Определение итогов Конкурса
5.1. Итоги Конкурса определяются Жюри Конкурса и публикуются в традиционных и сетевых средствах массовой информации.
5.2. Лауреаты Конкурса награждаются дипломами первой, второй и третьей степеней (по номинациям/категориям, устанавливаемым оргкомитетом), грамотами и памятными подарками. Грамотами Союза Журналистов РФ «УЧИТЕЛЮ-НАСТАВНИКУ» награждаются учителя школ и преподаватели вузов, под чьим руководством учащиеся выполнили конкурсные работы, ставшие лауреатами Конкурса.
5.3. Жюри Конкурса может вводить специальные номинации, связанные с конкретными событиями или темами.
5.4. Конкурс 2013 года посвящен 70-й годовщине Курской битвы. В связи с чем введена специальная номинация, посвященная этой теме.
6. Организационный комитет Конкурса и порядок завершения деятельности оргкомитета Конкурса.
6.1. Организационный комитет Конкурса (далее оргкомитет) представлен руководящими и исполнительными органами Конкурса.
6.2. Руководящим органом Конкурса является Совет Учредителей Конкурса, (который выбирает Председателя), а также сопредседатели Конкурса, избираемые общим собранием организационного комитета Конкурса.
6.3. Исполнительным органом Конкурса является исполнительный комитет Конкурса, который возглавляет исполнительный директор Конкурса, назначаемый председателем оргкомитета Конкурса.
6.4. В исполнительный комитет Конкурса входят службы, необходимые для успешного функционирования Конкурса.
6.5. По итогам проведения Конкурса оргкомитетом подготавливаются все необходимые документы, предусмотренные законодательством РФ.
7. Жюри Конкурса
7.1. Жюри Конкурса состоит из почетного жюри, творческого и технического жюри.
7.2. Почетное жюри представлено ветеранами воинской службы, общественными и политическими деятелями. Данное жюри оценивает конкурсные работы с точки зрения их социально-политической значимости, исторической правдивости и глубины раскрытия темы. Мнения членов почетного жюри учитываются при оценке конкурсных работ по различным темам и номинациям.
7.3. Творческое жюри представлено преподавателями и аспирантами МГУ имени М.В. Ломоносова, известными журналистами и интернет-журналистами. Состав творческого жюри утверждает оргкомитет Конкурса. В задачи творческого жюри входит оценка работ как журналистских произведений.
7.4. Техническое жюри представлено преподавателями МГУ имени М.В.Ломоносова и специалистами в области информационных технологий. Состав технического жюри утверждает оргкомитет Конкурса. В задачи технического жюри входит оценка конкурсных работ с точки зрения профессионализма применении их авторами информационных технологий при подготовке материалов своих работ.
8. Организационные мероприятия по подведению итогов Конкурса
8.1. План реализации заключительной фазы Конкурса по подведению его итогов включает проведение следующих мероприятий:
- Международного научно-методического семинара «Интернет-технологии в воспитательно-образовательной и патриотической работе с молодежью»,
- Национального Медиафорума «Святая Память. Итоги Международного интернет-конкурса “Страница семейной славы”.
9. Периодичность проведения Конкурса
9.1. Международный интернет-конкурс «Страница семейной славы» проводится ежегодно.
9.2. Открытие очередного Конкурса осуществляется 9 мая в День Победы СССР над фашистской Германией.
Руководитель проекта,
заведующий лабораторией открытых информационных технологий
МГУ имени М.В.Ломоносова, профессор,
член Союза журналистов России В.А. Сухомлин
Вложений: 1
ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ 2013
«УТВЕРЖДАЮ»
Президент Международной конфедерации журналистских союзов,
Председатель Союза журналистов России
В.Л. Богданов
«30» апреля 2013 года «УТВЕРЖДАЮ»
Председатель Московской городской организации ветеранов войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов, Депутат Государственной Думы ФС РФ
В.И. Долгих
«30» апреля 2013 года
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан факультета Вычислительной математики и кибернетики МГУ имени М.В.Ломоносова, академик
Е.И. Моисеев
«30» апреля 2013 года
ПОЛОЖЕНИЕ
о международном интернет-конкурсе
«Страница семейной славы 2013»
Москва 2013
1. Общие положения
1.1. Международный интернет-конкурс «Страница семейной славы 2013» (в дальнейшем именуемый – Конкурс) является некоммерческой социально-ориентированной акцией Союза журналистов России, МГУ имени М.В.Ломоносова, Московской городской организации ветеранов войны, труда, вооруженных сил и правоохранительных органов.
1.2. Конкурс финансируется на основе добровольных пожертвований юридических и физических лиц.
1.3. Конкурс 2013 года посвящается 70-й годовщине Курской битвы.
2. Целевая задача и цели Конкурса
2.1 Целевой задачей Конкурса является коллективное создание силами участников Конкурса интернет-ресурса (электронной книги) «Страницы семейной славы» о народе-герое - о подвиге народа и Армии в Великой Отечественной войне, о доблести и славе защитников Отечества в локальных войнах и конфликтах, а также о тех, кто создавал оружие и укреплял обороноспособность страны, кто своим беззаветным служением Отечеству достоин народной памяти и уважения.
2.2. Целями Конкурса являются:
- Привлечение молодого поколения к познанию беспримерного подвига Советского народа и Армии в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, к познанию истории страны и истории своей семьи, примеров беззаветного служения Родине защитниками ее интересов в локальных войнах и конфликтах, к познанию и уважению лучших семейно-родовых традиций.
- Военно-патриотическое воспитание молодежи, воспитание гражданственности, социальной активности, готовности защитить свое Отечество как это делали предшествующие поколения.
- Вовлечение молодежи в высокотехнологичные сферы современной науки и технологий, и как следствие ориентирование их на получение высшего образования в стенах МГУ имени М.В. Ломоносова или других ведущих вузах страны.
- Стимулирование участников Конкурса к освоению новых информационных и коммуникационных технологий информационного общества, в частности возможностей современных интернет-технологий для решения научно-прикладных и социокультурных задач, вовлечение людей в социально значимые созидательные проекты в качестве участников.
- Предоставление возможности участникам Конкурса раскрыть свой исследовательский и творческий потенциал.
- Привлечение внимания участников Конкурса к новому направлению в СМИ – сетевой или интернет-журналистике.
3. Участники Конкурса
3.1. Конкурс рассчитан на лиц, интересующихся историей Великой Отечественной войны, историей России, историей своей семьи, и не накладывает возрастные ограничения на его участников.
3.2. При оценке работ участники разделяются на следующие возрастные категории:
- начальная школьная (учащиеся средних учебных заведений до 4 класса включительно),
- младшая школьная (учащиеся средних учебных заведений от 5-го до 8 класса включительно),
- старшая школьная (учащиеся средних общеобразовательных и специальных учебных заведений, начиная с 9 класса),
- студенческая (учащиеся высших учебных заведений и курсанты высших военных учебных заведений),
- профессиональная (лица, являющиеся профессиональными журналистами, писателями, литераторами),
- общая (лица, не попавшие ни в одну из перечисленных выше категорий).
4. Конкурсные работы
4.1. На Конкурс принимаются работы, посвященные Великой Отечественной войне, локальным войнам и конфликтам, страницам из истории семьи и рода, судьбам соотечественников и интернационалистов, всем тем, кто своим служением людям и стране заслужил уважение и память потомков.
4.2. Девиз Конкурса – «Сохранить каждую фронтовую фотографию, каждое письмо с фронта в электронной книге Памяти, сберечь на века память о защитниках Отечества, о наших предках!».
4.3. На Конкурс принимаются материалы следующих видов:
- Произведения (статьи, рассказы, воспоминания, очерки, эссе, поэмы, повести, мемуары, презентации, альманахи, фотоальбомы, виртуальные музеи и пр.) - материалы представляются на Конкурс в виде файлов или контейнеров файлов (предпочтительно заархивированных).
- Интернет-ресурсы (вэб-сайты, порталы, блоги, подкасты - с предоставляемым или внешним хостингом), а также электронные учебные материалы по теме Конкурса.
4.4. Для участия в Конкурсе необходимо зарегистрироваться на сайте Конкурса (http://pobeda.vif2.ru/) и войти в свой личный кабинет, выбрать и загрузить на сайт с помощью предлагаемого механизма-обозревателя файлы конкурсных материалов, следуя правилам загрузки файлов заданного типа.
4.5. Материалы, принятые на Конкурс, размещаются для постоянного хранения на сервере Конкурса (по адресу: http://pobeda.vif2.ru/), а также могут публиковаться на форуме портала vif2.ru (http://forums.vif2.ru/ ).
4.6. На сайте Конкурса поддерживается классификатор конкурсных работ и механизм пользовательского голосования.
5. Определение итогов Конкурса
5.1. Итоги Конкурса определяются Жюри Конкурса и публикуются в традиционных и сетевых средствах массовой информации.
5.2. Лауреаты Конкурса награждаются дипломами первой, второй и третьей степеней (по номинациям/категориям, устанавливаемым оргкомитетом), грамотами и памятными подарками. Грамотами Союза Журналистов РФ «УЧИТЕЛЮ-НАСТАВНИКУ» награждаются учителя школ и преподаватели вузов, под чьим руководством учащиеся выполнили конкурсные работы, ставшие лауреатами Конкурса.
5.3. Жюри Конкурса может вводить специальные номинации, связанные с конкретными событиями или темами.
5.4. Конкурс 2013 года посвящен 70-й годовщине Курской битвы. В связи с чем введена специальная номинация, посвященная этой теме.
6. Организационный комитет Конкурса и порядок завершения деятельности оргкомитета Конкурса.
6.1. Организационный комитет Конкурса (далее оргкомитет) представлен руководящими и исполнительными органами Конкурса.
6.2. Руководящим органом Конкурса является Совет Учредителей Конкурса, (который выбирает Председателя), а также сопредседатели Конкурса, избираемые общим собранием организационного комитета Конкурса.
6.3. Исполнительным органом Конкурса является исполнительный комитет Конкурса, который возглавляет исполнительный директор Конкурса, назначаемый председателем оргкомитета Конкурса.
6.4. В исполнительный комитет Конкурса входят службы, необходимые для успешного функционирования Конкурса.
6.5. По итогам проведения Конкурса оргкомитетом подготавливаются все необходимые документы, предусмотренные законодательством РФ.
7. Жюри Конкурса
7.1. Жюри Конкурса состоит из почетного жюри, творческого и технического жюри.
7.2. Почетное жюри представлено ветеранами воинской службы, общественными и политическими деятелями. Данное жюри оценивает конкурсные работы с точки зрения их социально-политической значимости, исторической правдивости и глубины раскрытия темы. Мнения членов почетного жюри учитываются при оценке конкурсных работ по различным темам и номинациям.
7.3. Творческое жюри представлено преподавателями и аспирантами МГУ имени М.В. Ломоносова, известными журналистами и интернет-журналистами. Состав творческого жюри утверждает оргкомитет Конкурса. В задачи творческого жюри входит оценка работ как журналистских произведений.
7.4. Техническое жюри представлено преподавателями МГУ имени М.В.Ломоносова и специалистами в области информационных технологий. Состав технического жюри утверждает оргкомитет Конкурса. В задачи технического жюри входит оценка конкурсных работ с точки зрения профессионализма применении их авторами информационных технологий при подготовке материалов своих работ.
8. Организационные мероприятия по подведению итогов Конкурса
8.1. План реализации заключительной фазы Конкурса по подведению его итогов включает проведение следующих мероприятий:
- Международного научно-методического семинара «Интернет-технологии в воспитательно-образовательной и патриотической работе с молодежью»,
- Национального Медиафорума «Святая Память. Итоги Международного интернет-конкурса “Страница семейной славы”.
9. Периодичность проведения Конкурса
9.1. Международный интернет-конкурс «Страница семейной славы» проводится ежегодно.
9.2. Открытие очередного Конкурса осуществляется 9 мая в День Победы СССР над фашистской Германией.
Руководитель проекта,
заведующий лабораторией открытых информационных технологий
МГУ имени М.В.Ломоносова, профессор,
член Союза журналистов России В.А. Сухомлин
Конкурсные работы, 2013 г.
Конкурсные работы, 2013г.
Вложений: 1
Гордость нашей семьи - отец, дед и прадед Павел Алексеевич Муравлёв
Гордость нашей семьи - отец, дед и прадед Павел Алексеевич Муравлёв
8 ноября 1945 года наш отец, дед и прадед Павел Алексеевич Муравлёв вернулся с войны. Этот день стал семейным праздником, потомки деда Павла собираются вместе, вспоминают его рассказы о жизни, военных буднях, строят на его примере траекторию своего жизненного пути http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8434.
Вложений: 1
Проект "Достойны бессмертия" - СОШ с.Орлик Чернянского района Белгородской области
СОРОКОТЯГИНА АНАСТАСИЯ ВЛАДИМИРОВНА, РАШИН ДМИТРИЙ МИХАЙЛОВИЧ, 11 КЛАСС. РУКОВОДИТЕЛИ ВАСЮТИНА ГАЛИНА ВАСИЛЬЕВНА, ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО ВР, ЕРЕМИНА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА, УЧИТЕЛЬ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА.
Реализация проекта обучающихся МБОУ «СОШ с.Орлик Чернянского района Белгородской области»: «Достойны бессмертия»
Мой прадед – рядовой солдат Великой Отечественной войны
Мой прадед – рядовой солдат Великой Отечественной войны
МАТЕРИАЛЫ ПОДГОТОВИЛ: ОДЕРОВ КИРИЛЛ
УЧЕНИК 10А КЛАССА МБОУ «ЛИЦЕЙ №129»
ГОРОДА БАРНАУЛА АЛТАЙСКОГО КРАЯ
РУКОВОДИТЕЛЬ: НЕТБАЙЛО Т.А.
УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ МБОУ «ЛИЦЕЙ №129»
ГОРОДА БАРНАУЛА АЛТАЙСКОГО КРАЯ
«ОТ ГЕРОЕВ БЫЛЫХ ВРЕМЕН НЕ ОСТАЛОСЬ ПОРОЙ ИМЕН…» Годы идут и делают свое дело. Родившиеся после войны дети давно стали отцами, а их отцы, участники былых походов, не только уже дедами, но и прадедами. Военные лета остались где-то далеко позади, но сама война не отстает могучею силой человеческой памяти…
Тем более мне дорога эта работа тем, что мой прадедушка является участником этой великой победы. Это моя дань памяти ему и всем воинам-победителям. Мы, молодежь ХХI века, не видели войны, но мы знаем, какой ценой было завоевано счастье. Мы обязаны помнить тех, кто уходил на фронт защищать нашу Родину. Бессмертен подвиг солдат, которые защищали отечество, родных и близких честно, без корысти. Да, они совершали подвиг, они умирали, но не сдавались. Сознание своего долга перед Родиной заглушало и чувство страха, и боль, и мысли о смерти. Значит, не безотчетное это действие – подвиг, а убежденность в правоте и величии дела, за которое человек сознательно отдает свою жизнь. Тысячи людей не щадили себя, отдавали свою жизнь за правое дело. Поэтому с огромным волнением читаешь строки из письма Месельбека, героя повести Чингиза Айтматова «Материнское поле»: «…Мы не выпросили себе войну и не затеяли, это огромная беда для всех нас, всех людей. И мы должны проливать свою кровь, отдавать свои жизни, чтобы сокрушить, чтобы уничтожить это чудовище. Если мы это не сделаем, то не достойны, будем имени Человека. Через час я иду выполнять задание Родины. Вряд ли я вернусь живым. Я иду ради народа, ради победы. Ради всего прекрасного, что есть в Человеке». Вот такие люди и победили фашизм, среди них был мой прадедушка, Ветошкин Василий Савельевич.
Жизненный путь Ветошкина Василия Савельевича
Детство и юность
Моей маме пришлось слышать рассказы о войне от деда, а я, заинтересовавшись историей своей семьи, слушал его рассказы уже от мамы.
Мой прадед родился 28 февраля 1921 в посёлке Зимовьё Новосибирской области. Родителей моего прадеда звали Ветошкина Татьяна Гурьяновна и Ветошкин Савелий Петрович. Семья моего прадеда была небогатой. Работали в колхозе. Так как работы не было, в 1934 году переехали в Новосибирск, где работали на заводе.
Боевые походы и раны
В 1941 году моему прадеду исполнилось 20 лет. И как все он был призван на фронт в ряды Красной Армии в состав 24 армии. Командующий этой армии был генерал – майор Ракутин. Войска 24 армии, были выдвинуты в район Вязьмы, и готовила оборонительный рубеж Нелидово - Белый -Дорогобуж, но особенно усилия были направлены на Смоленск и Вязьму.
14 июля 1941 24 армия была включена в состав Резервного фронта и с войсками Западного фронта удерживали рубеж Белый – Дорогобуж - Ельня.
По рассказам моего прадеда дивизия, в которой он служил, нанесла два контрудара. Первый удар был нанесён на правом фланге ударом по группировке немецко-фашистских войск и остановил их продвижение вглубь страны. Второй удар был нанесён 12 июля. Дивизия, в которой служил мой прадед, ударила по группировке противника наступавшей из района Ельни на Дорогобуж. У командования дивизии был приказ: «Сдержать противника пока не придёт подкрепление». Силы противника превосходили силы дивизии вдвое. Это сражение было очень кровопролитным. Но всё-таки дивизии удалось сдержать противника. Так как это была стратегически важна территория, и поэтому батальон и моего прадеда наградили Медалью «За боевые заслуги». Эта медаль вручалась военным за умелые, инициативные и смелые действия, проявленные в бою, способствовавшие успешному выполнению боевых задач.
После этого сражения мой прадед участвовал в Ельнецкой операции (30 августа 1941 – 8 сентября 1941). По рассказам моего прадеда в этот момент он думал, что надо сделать всё, что от него зависит чтобы победить, и он сделал всё. И не он один, а все бойцы, и именно поэтому уже 5 сентября дивизии удалось ворваться в Ельню, а 8 сентября удалось полностью выполнить приказ: «Освободить Ельнецкий плацдарм». А в последующем удерживала оборонительный рубеж западнее и юга – западнее Ельни.
10 октября 1941 в ходе сражения дивизию, где служил мой прадед окружили и при попытке вывести дивизию из окружения генерал - майор Ракутин был убит. Из этого окружения удалось вырваться всего лишь пяти - шести десяткам солдат из 10 000. И одним из них был мой прадед. Он рассказывал, что более половины были ранены, и он сам был ранен в руку. Примерно 4 дня они искали дорогу к госпиталю и всё – таки они попали на лечение.
После лечения в госпитале мой прадед оказался в 64 армии. В составе одной из дивизий он принимал участие в обороне Сталинграда. По воспоминаниям моего прадеда, главной причиной допуска немецких войск в Сталинград, была усталость солдат - когда враг вводил новые силы, у советских солдат не было сил для отражения атак противника.
В начале сентября 1942 года дивизия, в которой служил мой прадед, получила приказ: «Покинуть Сталинград для решаюшего контрнаступления»
В ноябре 1942 года командование дивизии, в которой служил мой прадед, получила приказ: «Внезапно направить удар на самые уязвимые места обороны противника и нанести поражение боеспособным соединениям». И как раз дивизия, в которой служил мой прадед, пошла в бой прямо с первых дней начала операции, и испытала на себе всю жестокость отборных частей армии генерала фон Паулюса. Конечно, в первые дни боёв, было очень много убитых и раненых, но у дивизии был приказ. И дивизия выполнила этот приказ командования ценой огромнейших потерь и героизма солдат. И вот когда приказ, был полностью выполнен и до Сталинграда оставалось несколько километров, мой прадед получил тяжёлое ранение в ногу. Он пролежал на поле боя почти целый день в холоде и потерял много крови. И через некоторое время, в связи с огромной потерей крови мой прадед потерял сознание, а очнулся уже в госпитале без ноги.
После 3 месяцев лечения в госпитале он вернулся домой, и День Победы уже встречал в посёлке Тальменка Алтайского края.
За участие в Великой Отечественной Войне мой прадед был награждён:
Орденом «Красная звезда» 1 степени.
Медалью «За оборону Москвы».
Медалью «За оборону Сталинграда.
Медалью «За победу над Германией в Великой Отечественной Войне 1941 -1945 г.г.
Медалью «20 лет победы в Великой отечественной Войне 1941 – 1945г.»
Медалью «30 лет победы в Великой Отечественной Войне 1941 – 1945 г.»
Медалью «40 лет победы в Великой Отечественной Войне 1941 – 1945г.»
Медалью «50 лет победы в Великой отечественной Войне 1941 -1945г.»
Медалью « За боевые заслуги».
Мирная жизнь солдата
После потери ноги мой прадед получил 1 группу инвалидности. И всё равно он работал. Долгое время он работал на АЗС кассиром и на лесопилке сторожем. После войны Василий Савельевич женился на моей прабабушке Александре Ивановне. Мой прадед и моя прабабушка прожили долгую и счастливую жизнь. Воспитали четверых детей. Четыре дочери - одна из них - моя бабушка. Все дети получили хорошее образование, очень хорошо устроили свою жизнь. У моего прадедушки и прабабушки 8 внуков и 12 правнуков – мои братья и сёстра.
Жили моя прабабушка и мой прадед в частном доме, где был свой огород, в котором росло очень много овощей, ягод, фруктов. Моя прабабушка очень хорошо разбиралась в грибах и поэтому у них дома всегда были грибы: малосольные, сушеные. И когда мы к ним приезжали всегда ели очень вкусные грибы. Сейчас в этом доме в селе Тальменка Алтайского края живут внуки и правнуки Василия Ветошкина.
Заключение
Во время войны многие солдаты получили тяжелые ранения, стали инвалидами. Но они вернулись домой ЖИВЫМИ! Несмотря на увечья, они продолжали мирное строительство нашей жизни. Таким и был мой прадед, которому я и посвятил свою работу. Я собрал материалы о наградах, которыми награжден мой прадед, Ветошкин Василий Савельевич и когда они учреждены и за какие заслуги вручались.
В дальнейшем мне бы хотелось узнать о других своих родственников участвовавших в войне со стороны отца и также продолжать исследование о моей семье. Хочу подготовить родословное дерево и больше узнать о родственниках, их вкладе в развитие Алтайского края.
ЛИТЕРАТУРА
Армия Победы в Великой Отечественной войне. Научно-популярное издание, издательство: «АСТ» г. Москва 2005;
Энциклопедия «Великая Отечественная Война 1941-1945»,
издательство: «Советская энциклопедия» г. Москва 1985;
Великая Отечественная: правда о войне «ЖИВАЯ ПАМЯТЬ» 3 том,
издательство: «Союз журналистов РФ» г. Москва 1995
Жуков Г.К.Воспоминания и размышления. В 2-х томах,
издательство Агентства печати «Новости» г. Москва 1969.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Орден «Красная звезда»
1 степени
Орден "Красная Звезда" учрежден Постановлением Президиума ЦИК СССР от 6 апреля 1930 г. Статут ордена утвержден Постановлением Президиума ЦИК СССР от 5 мая 1930.
Орденом красной Звезды награждаются:
• военнослужащие Советской Армии, Военно-Морского Флота, пограничных и внутренних войск, сотрудники органов Комитета государственной безопасности СССР, а также лица рядового и начальствующего состава органов внутренних дел;
• воинские части, военные корабли, соединения и объединения, предприятия, учреждения, организации.
Орденом Красной Звезды могут быть награждены и военнослужащие иностранных государств.
Награждение орденом Красной Звезды производилось:
• За личное мужество и отвагу в боях, отличную организацию и умелое руководство боевыми действиями, способствовавшими успеху советских войск;
• За успешные боевые действия воинских частей и соединений, в результате которых противнику был нанесён значительный урон;
• За заслуги в обеспечении государственной безопасности и неприкосновенности государственной границы СССР;
• За мужество и отвагу, проявленные при исполнении воинского или служебного долга, в условиях, сопряжённых с риском для жизни;
• За образцовое выполнение специальных заданий командования и другие подвиги, совершённые в условиях мирного времени;
• За большие заслуги в поддержании высокой боевой готовности войск, отличные показатели в боевой и политической подготовке, овладении новой боевой техникой и другие заслуги в укреплении оборонной мощи СССР;
• За заслуги в развитии военной науки и техники, подготовке кадров для Вооружённых Сил СССР;
• За заслуги в укреплении обороноспособности государств социалистического содружества.
Медаль « За оборону Москвы»
Медаль "За оборону Москвы" учреждена Указом Президиума Верховного Совета СССР от 1 мая 1944 г. Этим же Указом утверждены Положение о медали "За оборону Москвы" и ее описание.
22 мая 1944 г. Секретариатом Президиума Верховного Совета СССР было утверждено Положение о порядке вручения медали "За оборону Москвы".
В соответствии с Положением о медали "За оборону Москвы" и Положением о порядке ее вручения этой медалью награждались: а) все военнослужащие и вольнонаемный состав Советской Армии и войск НКВД, участвовавшие в обороне Москвы не менее одного месяца за время с 19 октября 1941 г. по 25 января 1942 г.; б) лица из гражданского населения, принимавшие непосредственное участие в обороне Москвы не менее месяца за время с 19 октября 1941 г. по 25 января 1942 г.; в) военнослужащие частей Московской зоны ПВО и частей МПВО, а также лица из гражданского населения - наиболее активные участники обороны Москвы от воздушных налетов противника с 22 июля 1941 г. по 25 января 1942 г.; г) военнослужащие и гражданские лица из населения города Москвы и Московской области, принимавшие активное участие в строительстве оборонительных рубежей и сооружений оборонительного рубежа Резервного фронта, Можайского, Подольского рубежей и Московского обвода. Всего медалью "За оборону Москвы" награждено около 1 028 600 млн. человек
Медаль «За оборону Сталинграда
Медаль "За оборону Сталинграда" учреждена Указом Президиума Верховного Совета СССР от 22 декабря 1942 г.
"1. Медалью "За оборону Сталинграда" награждаются все участники обороны Сталинграда - военнослужащие Советской Армии, Военно-Морского Флота и войск НКВД, а также лица из гражданского населения, принимавшие непосредственное участие в обороне".
Всего медалью "За оборону Сталинграда" награждено около 760 тысяч человек.
Медаль «За боевые заслуги»
Медаль учреждена Указом Президиума Верховного Совета СССР от 17 октября 1938 года. В последующем в описание медали было внесено изменение Указом Президиума Верховного Совета СССР от 19 июня 1943 года, а в Положение о медали - Указом Президиума Верховного Совета СССР от 16 декабря 1947 года. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 28 марта 1980 года утверждено Положение о медали в новой редакции
Награждение медалью “За боевые заслуги” производится:
• За умелые, инициативные и смелые действия в бою, способствовавшие успешному выполнению боевых задач воинской частью, подразделением;
• За мужество, проявленное при защите государственной границы СССР;
• За отличные успехи в боевой и политической подготовке, освоении новой боевой техники и поддержании высокой боевой готовности воинских частей и их подразделений и другие заслуги во время прохождения действительной военной службы.
Всего медалью "За боевые заслуги" награждено 5 210 078 млн. человек.
Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной Войне 1941 -1945 г.г.»
Медаль "За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг." учреждена Указом Президиума Верховного Совета СССР от 9 мая 1945 г.Положение о медали дополнено Постановлением Президиума Верховного Совета СССР от 5 июля 1945 г
Согласно Положению о медали "За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг." и Положению о порядке ее вручения эта медаль вручалась: а) всем военнослужащим и штатному вольнонаемному составу частей, соединений и учреждений Советской Армии, Военно-Морского Флота и войск НКВД, принимавших непосредственное участие на фронтах Отечественной войны; б) военнослужащим и лицам штатного вольнонаемного состава Советской Армии, ВМФ и войск НКВД, прослужившим не менее трех месяцев (для военнослужащих) и не менее шести месяцев (для вольнонаемного состава) в управлениях военных округов, органах местного военного управления, в запасных и учебных частях всех родов войск, в военно-учебных заведениях и курсах, в специальных частях и службах, органах ВОСО, комендатурах, военных складах, базах, госпиталях, ветлазаретах, в составе местных стрелковых частей, аппарате военпредов, а также в центральных управлениях НКО, НКВМФ и войсках НКВД, обеспечившим победу своей успешной работой:
- по проведению мобилизации, по обучению и комплектованию пополнений для фронта;
- по подготовке командных кадров для Советской Армии, ВМФ и войск НКВД;
- по бесперебойному снабжению и поставкам всех видов вооружения, боеприпасов, средств транспорта и связи, снаряжения, обмундирования и довольствия фронтам;
- по охране государственных границ, железных дорог;
- по организации противовоздушной обороны;
- по охране и конвоированию военнопленных;
- по обеспечению оперативной связи с фронтами;
- по охране военных объектов, военного имущества, особо важных предприятий промышленности, строительств оборонных сооружений и порядка в тыловых районах;
- по снабжению и питанию войск в пути;
- по лечению и уходу за больными и ранеными бойцами и командирами Советской Армии, ВМФ и войск НКВД;
в) личному составу органов НКВД и НКГБ, обеспечившему победу своей работой;
г) военнослужащим и лицам штатного вольнонаемного состава, служившим в период Великой Отечественной войны в рядах действующей Советской Армии. ВМФ и войсках НКВД, но выбывшим по ранению, болезни и увечью, а также переведенным по решению государственных и партийных организаций на другую работу вне армии;
д) работникам тыловых эвакогоспиталей Советской Армии и Военно-Морского Флота, переданным в ведение Наркомздрава СССР и считавшимся мобилизованными для обслуживания эвакогоспиталей;
е) рабочим, служащим, колхозникам и другим лицам из гражданского населения, принимавшим активное участие в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками в составе партизанских отрядов, действовавших в тылу врага.
Медаль «20 лет победы в Великой отечественной Войне
1941 – 1945г.»
Юбилейной медалью «Двадцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» награждаются:
• все военнослужащие и лица вольнонаемного состава, принимавшие в рядах Вооруженных Сил Союза ССР участие в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов, партизаны Великой Отечественной войны, весь личный состав Вооруженных Сил Союза ССР, а также и другие лица, награжденные медалью «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг.».
Медаль «30 лет победы в Великой Отечественной Войне
1941 – 1945 г.»
Медаль учреждена Указом Президиума Верховного Совета СССР от 25 апреля 1975 года в ознаменование 30-летия победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Юбилейной медалью “Тридцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.” награждаются:
• все военнослужащие и лица вольнонаемного состава, принимавшие в рядах Вооруженных Сил Союза ССР участие в боевых действиях на фронтах Великой Отечественной войны, партизаны Великой Отечественной войны, участники подполья, а также другие лица, награжденные медалями “За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.” и “За победу над Японией”.
• труженики тыла, награжденные медалью “За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.”.
Медаль «40 лет победы в Великой Отечественной Войне
1941 – 1945г.»
Медаль учреждена Указом Президиума Верховного Совета СССР от 12 апреля 1985 года в ознаменование 40-летия победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.
Юбилейной медалью “Сорок лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.” награждаются:
• все военнослужащие и лица вольнонаемного состава, принимавшие в рядах Вооруженных Сил Союза ССР участие в боевых действиях на фронтах Великой Отечественной войны, партизаны Великой Отечественной войны, участники подполья, а также другие лица, награжденные медалями “За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.” и “За победу над Японией”.
• труженики тыла, награжденные медалью “За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.”, либо награжденные медалями “За оборону Ленинграда”, “За оборону Москвы”, “За оборону Одессы”, “За оборону Севастополя”, “За оборону Сталинграда”, “За оборону Киева”, “За оборону Кавказа”, “За оборону Советского Заполярья”.
Медаль «50 лет победы в Великой отечественной Войне
1941 -1945г.»
Учреждённая Законом Российской Федерации от 7 июля 1993 года во ознаменование 50-летней годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов.
Юбилейной медалью "50 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг." награждаются:
• военнослужащие и лица вольнонаемного состава, принимавшие в рядах Вооруженных Сил СССР участие в боевых действиях на фронтах Великой Отечественной войны, партизаны Великой Отечественной войны, участники подполья, военнослужащие и лица вольнонаемного состава, служившие в период Великой Отечественной войны в Вооруженных Силах СССР, лица, награжденные медалями "За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг." или "За победу над Японией", а также лица, имеющие удостоверение к медали "За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг." или удостоверение участника войны;
• труженики тыла, награжденные за самоотверженный труд в годы Великой Отечественной войны орденами СССР, медалями "За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.", "За трудовую доблесть", "За трудовое отличие", "За оборону Ленинграда", "За оборону Москвы", "За оборону Одессы", "За оборону Севастополя", "За оборону Сталинграда", "За оборону Киева", "За оборону Кавказа", "За оборону Советского Заполярья", а также лица, имеющие знак "Жителю блокадного Ленинграда" или удостоверение к медали "За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.";
• бывшие узники концлагерей, тюрем, гетто и других мест принудительного содержания, созданных фашистами и их союзниками в период второй мировой войны.
Обнимающие небо крепкими руками… Черногорские аэроклубовцы…
Обнимающие небо крепкими руками… Черногорские аэроклубовцы…
Автор: Рогалёв Егор, 14лет, Россия, Республика Хакасия, г. Черногорск, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №19 с углублённым изучением отдельных предметов»
Руководитель: Карасёва Наталья Михайловна, учитель русского языка и литературы.
Зовёт нас небо постоянно
И защитить себя зовёт.
И вот летит - хоть деревянный,
Но всё-таки военный самолёт.
От пуль он защищён не слишком,
Построен не на долгий век.
Его пилот - совсем мальчишка,
Но всё-таки военный человек
Ю. Визбор
В 30-е годы в учебных заведениях, на производстве развивается массовое увлечение спортом, люди сдают нормы ГТО, становятся Ворошиловскими стрелками, парашютистами, гранатомётчиками и т.д. У многих молодых людей того времени на груди сверкали спортив
значки, КОТОРЫМИ они гордились.
В 1935 году был создан аэроклуб в Красноярске, а чуть позднее Хакасский аэроклуб в Черногорске. Всего в крае действовало четыре аэроклуба: в Красноярске, Ачинске, Канске и Черногорске. Для руководства ими в краевом совете Осоавиахима. был создан отдел авиации. С целью укрепления аэроклубов кадрами в них направлялись опытные лётчики и авиационно- технические специалисты.
В Черногорск были направлены воспитанники красноярского аэроклуба. Начальником аэроклуба был Д.И. Грабежов, впоследствии ставший генерал- майором в отставке, начальником лётной части - П.А. Усачёв, командиром звена- Е.Д. Курочкин, лётчиками- инструкторами: М.Н. Бурмакин и А.И. Волк (по парашютному делу), старшим техником - Кушковский. Выделено было несколько учебно- тренировочных самолётов УТ-1, УТ-2, Р-5,
У-2 (ПО-2).
Помещение городского Осоавиахима располагалось в большом деревянном здании Дома обороны, который размещался по улице Ленина (сегодня здесь – церковь). Взлётно- посадочная полоса, деревянная 30-метровая парашютная вышка и ремонтные мастерские находились рядом с первым футбольным полем на пересечении улиц Советская, Чкалова, Мира, Ленина.
Первые полёты требовали от пилотов мужества, смелости, хорошего состояния здоровья. Не зря же по сей день проводятся первенства по спортивному пилотированию лёгких самолётов, прыжкам с парашютом. Многие мировые рекорды в этих номинациях принадлежат спортсменам нашей страны.
Молодёжь потянулась во вновь созданный аэроклуб по разнарядкам райкомов комсомола. В Черногорск направлялись комсомольцы со всей Хакасии и юга Красноярского края.. Авиаспорт активно пропагандировала военно-спортивная организация содействия авиации, армии и химзащиты, впоследствии переименованная в ДОСААФ. Сейчас после реорганизации этого оборонного общества оно стало РОСТом.
Итак, работа аэроклуба с первого набора будущих курсантов. Их было 14! Зимой они занимались теорией, а весной начинались полёты с инструктором. И только когда инструктор убеждался, что курсант может самостоятельно управлять самолётом, ему разрешалось подняться в воздух одному. В начале посадки были неуклюжими- с «козлами», но постепенно ошибок становилось все меньше и меньше. Полёты включали элементы высшего пилотажа. Для проведения госэкзаменов, как правило, из Москвы приезжала комиссия, из Центрального совета Осавиахима. Весной 1937 года состоялся первый выпуск. Затем набор повторился.
История сохранила фотографию первого выпуска Черногорского аэроклуба. Она была опубликована в газете «Красноярский рабочий» в 1971 году.
Из группы курсантов первого набора, сдавших на «отлично» технику пилотирования, создали инструкторскую группу. В нё вошли Бурцев, Кукушкин, Коченаев, Урыбин, Дудуев, Рубанов. Каждый из них получил группу курсантов и самолёт У-2 (По-2). И опять изучение авиадвигателей, теория полетов, аэродинамика, метеорология, топография, история, в том числе и авиации.
Постепенно в аэроклубе сложился замечательный коллектив. Такие инструкторы, как М.Бурмакин, Е. Корочкин, выпускники красноярского аэроклуба, дали многим молодым парням из Хакасии путёвку в небо!
Шли дни. И каждый из них приносил аэроклубовцам новые успехи в повышении лётного мастерства. Каждый пилот стремился стать таким же, как Валерий Чкалов. Это им пригодилось позже в боях с немецкими лётчиками. Аэроклуб в Черногорске существовал с сентября 1936 года по сентябрь 1941 года. Концу 1942 года все красноярские аэроклубы были закрыты, а их лётный состав выехал на фронт.
В своих воспоминаниях под названием «Крылатая жизнь», опубликованных в газете «Хакасия» от 11октября 1995 года, один из выпускников черногорского аэроклуба Яков Николаевич Бутанаев, проживавший в о время в Абакане, отец преподавателя ХГУ профессора истории В.Я. Бутонаева, писал: « Закончил я 8 классов Таштыпской средней школы в 1935 году. В сентябре 1936 года в райком комсомола пришла разнарядка прислать лучших комсомольцев района (конечно же, с их согласия) в лётное училище. В райкоме комсомола провели с нами беседу, и нас четверых со всеми нужными документами направили в черногорский аэроклуб. Со мной были Степан Виноградов, Николай Глушков, Георгий Сагалаков. По прибытии в Черногорск нас зачислили на пилотское отделение (были ещё планерное и парашютное дело). К занятиям относились серьёзно, старались, как можно лучше изучить всё, что положено по программе. Какое было доброе настроение, когда сделал свой первый полет без инструктора! Один летишь, пилотируешь, а затем выполняешь самостоятельно посадку на аэродроме. Все курсанты нашей группы в августе 1938 года успешно сдали экзамены и получили свидетельства о присвоении звания «пилот». Словом, я получил право для поступления в военное училище лётчиков. Аэроклуб нам открыл двери в большую военную авиацию…»
Это был второй выпуск аэроклуба. Во время учёбы все сдружились, были честными, открытыми, помогали друг другу в жизни и учёбе.
«С нами, представьте, учились четыре девушки! Они также окончили аэроклуб, но запомнил я только одну - Марию Семеркову. Молодцы наши девчата! Они на равных с нами летали!»- вспоминает Яков.
В своей жизни Бутонаеву пришлось летать на многих типах самолётов: тренировочных, гражданских, военных, на машинах с поршневым двигателем и воздушным винтом, на реактивных. Но никогда не мог он сравнить ощущение с теми, которые испытал в аэроклубе во время первого своего полёта: необыкновенное чувство простора, слияние человека с машиной, когда она послушно и охотно выполняет все желания молодого лётчика, вместе с пилотом рвалась в безграничную воздушную даль, мчалась в неведомую высь стрелой. От нахлынувшей радости, от счастья тогда захватывало дух…
В 1938 году в аэроклуб пришла разнарядка: направить несколько пилотов в Тамбовское военное училище лётчиков- бомбардировщиков. Жребий пал на Степана Виноградова, Георгия Колесникова, Николая Полежаева, Попельницкого… Остальные остались ждать. И вот в сентябре 1940 года пришла в аэроклуб долгожданная разнарядка: послать всех остальных пилотов в военное училище лётчиков- истребителей Дальневосточного фронта. В марте 1942 года группа из 12 курсантов окончила ускоренную программу обучения, в том числе ведение воздушного боя. Воздушной стрельбы.
Создание аэроклубов в крае сыграло большую роль в формировании в конце 1941 года 679-го авиаполка, который был направлен на фронт. Уехали лучшие лётчики. 12 воспитанников красноярских аэроклубов, в том числе двое черногорцев, удостоены высшей награды Родины- звания Героя Советского Союза. Ещё в 1940 году на время лётной практики курсанты красноярского аэроклуба из-за большого количества обучавшихся были временно перебазированы к нам, в Черногорск, вместе с самолётами, так как Красноярский аэродром аэроклуба не мог обеспечить полёты всех самолётов.
К началу декабря 1941 года679-й авиаполк в основном был сформирован. Командный и штурманские составы укомплектовали лётчиками Харьковского военно- авиационного училища, а летно- технический - красноярского и черногорского аэроклубов. Командиром полка был назначен майор А.И. Яблочников. Полк включили в состав военно- транспортной авиации, и 24-го февраля 1942 года он отбыл на Карельский фронт. Полк вошёл в состав 7-й воздушной армии и разместился на аэродроме Сысновец Кестеньского направления..
Лётчики полка возили почту, доставляли из штаба в штаб офицеров связи, перебрасывали военные грузы. Хотя лётчики с большим усердием выполняли полученную работу, стремление бить врага не покидало их. Фронтовая обстановка требовала иногда совершать вылеты на поиски наших самолётов, делавшие вынужденные посадки и летчиков, покинувших на парашютах, горящие машины.
4-го марта 1942 года 679-ый авиаполк получил задание подготовить одну эскадрилью из самолетов У-2 для участия в ночных боевых полетах с целью нанесения бомбовых ударов по противнику. Она вошла в оперативное подчинение 26-й армии. Во второй половине 1942 года начал формироваться 828-й штурмовой авиаполк., командиром которого был назначен Герой Советского Союза подполковник Краснолуцкий. В состав нового формирования влилась новая большая группа лётчиков 679-го авиаполка. Вначале полк имел на своём вооружении самолёты «И-15 бис» и « И-153» («Чайка»). Эти машины были несложны в управлении. В конце декабря 1942 года полк получил новые самолеты- штурмовики «Ил-2». На должность командира эскадрильи был назначен Павел Усачёв. Получил свой «Ил-2» и Пётр Рубанов. С этой поры начались по-настоящему боевые вылеты. Вскоре за боевые действия Пётр Рубанов был удостоен звания Героя Советского Союза.
Парни, получившие первые навыки лётного мастерства в хакасском небе, во время войны стали видными военачальниками, героями Великой Отечественной войны.
В грозные годы войны воспитанник аэроклуба Константин Андреевич Стёпочкин провел 60 воздушных боёв, лично сбил 9 самолётов противника. Более десятка сбитых вражеских машин на счету черногорца Матвее Васильевича Барахтаева, награждённого двумя орденами Боевого Красного Знамени, двумя орденами Отечественной войны, орденом Александра Невского, двумя орденами Красной Звезды и многими медалями. Земляки из Хакасии подарили ему самолет «Коммунаровский горняк», построенный на собранные ими деньги. Гвардеец Барахтаев воевал в полку «Нормандия- Неман». Он нанес огромный ущерб противнику.
Родина никогда не забудет бессмертный подвиг лётчика-хакаса - воспитанника Черногорского аэроклуба Гаврила Фёдоровича Райкова, который в боях за Халхин-Гол, за мужество и отвагу был отмечен высокой правительственной наградой- Орденом Ленина. Эту награду Г.Ф.Райкову осенью 1939 года в Кремле вручил Михаил Иванович Калинин.
Отважный лётчик в годы Великой Отечественной войны погиб смертью храбрых…
В грозном небе войны отважно сражался мой земляк, черногорец, летчик В.А. Трунов, ставший затем генерал- майором запаса. Подлинный героизм, беспредельное мужество проявил в боях ещё один воспитанник аэроклуба Геннадий Вершинин из Черногорска.
Выпускники черногорского аэроклуба внесли достойный вклад в общую победу над фашистской Германией во Второй мировой войне!
Но на этом история связи Черногорска с авиацией не закончилась, и в своей работе не ставлю точку, а ставлю многоточие…..
P.S. При написании работы использованы архивные материалы Городского музея г. Черногорска .
Отечественная война 1812 года в литературном творчестве современных школьников
Отечественная война 1812 года в литературном творчестве современных школьников
Казмирчук Ольга Юрьевна
к.ф.н., педагог дополнительного образования
Не вызывает ни малейшего сомнения тот грустный факт, что современные дети плохо знают историю своей страны (и мировую историю тоже). Правда, достаточно сложно ставить это в вину самим детям (ведь в подобном «незнании» виноваты мы, взрослые: отсутствие чёткой государственной идеологии, сокращение в школьной программе часов на изучение истории и т.п.). И тем ценнее и становятся любые попытки заинтересовать школьников изучением истории родной страны.
В 2012 году (объявленном годом Российской истории) тематика большинства детских творческих конкурсов была так или иначе связана с Отечественной войной 1812 г. Как ни странно, ребята довольно легко справились с поставленной задачей, а получившиеся в результате литературные произведения позволяют сделать некоторые выводы о том, как современные школьники относятся к истории своей страны. В качестве примеров хотелось бы рассмотреть стихотворные и прозаические произведения воспитанников литературной студии «Зелёный шум» Московского городского дворца детского (юношеского) творчества. Студия существует уже более 70 лет, с момента её возникновения в ней наряду с абсолютно здоровыми детьми занимались ребята с ограниченными возможностями здоровья, ребята учились писать стихи, сказки, рассказы. Часть произведений, посвящённых войне 1812 г., мне и хотелось бы продемонстрировать далее.
Лишь немногие школьники пытались описать войну 1812 года с точки зрения непосредственного участника событий, например, русского солдата: «Эх, Вань, придётся нам сегодня попотеть. Зададим этим напыщенным французам!». «Ишь, чего они захотели», - перебил старшего товарища Иван, - «гусары у нас сильные, храбрые, не отдадим Россию-матушку врагу на поруганье. Страшно представить, что они сотворят с государством нашим». Товарищи смолкли. Казалось, в самом воздухе нависли тревога и ожидание. Вот-вот мимо полка должен проехать Багратион, вот уже слышатся его слова: «Братцы, постоим за Россию! Не отдадим нашу Родину французам!». Сердце Ивана взволновано стучало. Кажется, он даже сам не заметил, как под общий возглас: «Ура!», - кинулся в битву» (Атабекова Полина, 12 лет).
Непопулярность подобного художественного решения вполне объяснима: оно требует глубокого погружение в тему, знания конкретных исторических деталей, владения навыком воспроизведения речевого стиля эпохи, соблюсти всё это крайне сложно. Значительно чаще ребята использовали другой сюжетный ход: они «приближали» события 1812 года к современности, смотрели на события сквозь призму собственных проблем.
Сюжетное решение, предложенное Ксеней Костомаровой, реализуется уже в названии рассказа: «Мой дедушка – Денис Давыдов». Девочка сравнивает своего деда с героем войны 1812 г. (выбор фигуры Дениса Давыдова мотивирован его известностью): «Мой дедушка самый лучший», - так скажет каждый внук и каждая внучка. Но мой дедушка самый лучший не потому, что он мой, а потому, что он действительно очень хороший. …Мой дедушка очень похож на знаменитого Дениса Давыдова (кстати, забыла сказать, дедушку тоже зовут Денисом Васильевичем). Только дело, конечно, не в имени. Мой дедушка, правда, очень похож на героя войны 1812 года: дедушка невысокого роста, с вечной трубкой в зубах, с большими, очень красивыми, нисколько не колючими усами. А, главное, дедушка такой же смелый, вы мне поверьте, уж я-то знаю. Как и Денис Давыдов, дедушка пишет стихи и поёт их под гитару. Когда к дедушке в гости приходят друзья (а друзья называют его давним прозвищем «Денис Давыдов»), они долго сидят за столом, а дедушка поёт им свои песни. Жаль, мне не удаётся послушать, меня обычно отправляют спать. Но вот когда мы все вместе едем на дачу, то сидим у костра, дедушка поёт песни о гусарах, о походах, и даже о любви. В эти минуты дедушка особенно похож на полковника-партизана. Наверное, после сражения Денис Давыдов мог также сидеть у костра. Когда я засыпаю, дедушка на руках уносит меня в дом. Мне снится храбрый гусар, Денис Давыдов. Он мчится по полю на вороной лошади, в его руке сверкает сабля, он действительно очень похож на моего любимого дедушку». Мотив сна, возникающий в финале, способствует преодолению временной дистанции.
Следующий сюжет, позволяющий юному автору приблизить давние события к знакомым ему реалиям, - описание урока истории: «Наполеон заболел. Нет, заболел не великий полководец, а всего лишь маленький мальчик, которого тоже звали Наполеоном. Заболел не серьёзно, но очень обидно, за день до начала каникул. Наполеон (на этот раз великий полководец) очень огорчился из-за того, что его тёзка так не вовремя заболел. Император Наполеон очень переживал, был рассеян, поэтому и проиграл войну… Учитель качает головой. Вероятно, всё было совсем не так… Ну я же не виновата в том, что проболела всю войну 1812 года…» (Питерцева Ульяна, 12 лет). Так незнание исторических фактов позволяет создать новую интерпретацию истории, а судьба школьницы-героини соотносится с судьбой Наполеона.
Создания сюжета, связанные с войной 1812 года, ребята часто обращаются к произведениям искусства, посвящённым именно этой теме. Очевидно, что данный подход продиктован личным опытом юных авторов (ведь наши представления о войне 1812 г. сформированы художественными кинофильмами и историческими романами).
Так в стихотворении Наташи Саранкиной (11 лет) описывается картина, на которой изображена армия Наполеона: «Мне нравится одна картина, / Она висит над пианино, / Там нарисованы полки, / Стройны и строги, как стихи. / Это французы на приступ идут, / Быстро их резвые кони бегут, / Но с Бородинского сраженья / Для них начнётся пораженье… / Висит картина на стене, / О славе прадедов напоминая мне…». А 9-летний Али Алиев попытался воспроизвести процесс написания стихотворения о Бородинской битве: «Встал я рано утром, / Выспался я как будто, / Открыл я окно, крикнул брату: «Смотри, / Как здорово, скорее подойди!». / Брат говорит: «Я не могу, идут полки, / Мне осталось ещё написать две строки, / В подзорную трубу следит Кутузов / За отступлением напуганных французов». / Пока я закрывал окно, / Брат написал стих про Бородино» (любопытно, что и в этом случае действия мальчиков соотносятся с поступками героев прошлого).
Создавая стихотворения и рассказы о войне 1812 г., современные школьники компенсируют недостаточное знание исторических реалий эмоциональным отношением к описываемой ситуации, стараются «приблизить» исторические события к современной действительности
Вложений: 1
Я был воспитан комсомолом… (Мой прапрадедушка Александр Михайлович Ерёменко)
Я был воспитан комсомолом… (Мой прапрадедушка Александр Михайлович Ерёменко)
Автор работы Луничкина Анастасия, ученица 7 а класса МБОУ СОШ № 31 г Энгельса Саратовской области. Учитель-наставник Кляйнфельдер Наталья Евгеньевна, учитель русского языка и литературы.
Его в селе звали не иначе, как дядя Саша, словно родственника, как своего. Любил он людей, поэтому и воевал за них так отчаянно, героически. А простые люди платят ему, солдату и коммунисту Александру Михайловичу Ерёменко, тем же.
Работы из московских школ
Работы московских школьников и учителей