-
Вложений: 12
Суперу над суперами стукнуло полвека! Владимиру Воеводину – 50 лет
Суперу над суперами стукнуло полвека! Владимиру Воеводину – 50 лет.
Признанному российскому лидеру в области супервычислительных технологий член-корреспонденту РАН, заведующему кафедрой
факультета ВМК МГУ, профессору Владимиру Валентиновичу Воеводину 25 мая 2012 года исполнилось 50 лет.
http://www.moscowuniversityclub.ru/home.asp?artId=7499
Видимо из-за скромности юбиляра, торжеств по этому случае замечено не было.
Остается поздравить Владимира Валентиновича по сети и пожелать ему супер-здоровья,
а также и супер-удачи в суперизации российской науки и образования. Фотографии юбиляра последних трех лет во вложенных файлах сообщения - http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=7114&postcount=1
-
Вложений: 22
Выездное совместное заседание Научно-методических советов по математике и информатике
Математики и информатики, объединяйтесь!
Выездное совместное заседание Научно-методических советов по математике и информатике
Самара, СГАУ, 01-05 июня 2012 г.
Научно-методические советы (НМС) Министерства образования и науки РФ по математике и информатике провели на базе Самарского государственного аэрокосмического университета имени академика С.П. Королева (национального исследовательского университета - СГАУ) совместное выездное заседание. В мероприятии приняло участие свыше 250 человек из разных городов и республик страны.
На заседании было прослушано свыше 50 докладов, посвященных актуальным проблемам преподавания математики и информатики в школе и в вузе в условиях информатизации образовательных процессов.
Заседание открыли министр Министерства образования и науки Самарской области Дмитрий Евгеньевич Овчинников и ректор Самарского государственного аэрокосмического университета, профессор Евгений Владимирович Шахматов.
Первый день мероприятия был посвящен пленарным докладам, с которыми выступили известные ученые страны. В частности, выступили:
академик РАН и РАО А.Л.Семенов «Перспективы математики и информатики в средней школе»,
член-корр. РАН В.В.Воеводин «Суперкомпьютерное образование»,
член-корр. РАН Р.Л.Смелянский «Проблемы современных компьютерных сетей и задачи высшей школы»,
проф. Л.Б.Соколинский «Использование технологий виртуализации и облачных вычислений в организации учебного процесса»,
проф. А.Г.Ягола «О работе НМС по математике Минобрнауки РФ»,
проф. С.А.Розанова «О НМС по математике и организационно-методических мероприятиях, направленных на повышение качества математического образования. Состояние и перспективы»,
доц. В.В. Тихомиров «О деятельности НМС по информатике Минобрнауки РФ»,
,
проф. Грушевский С.П.,
проф. В.П.Гергель «Сотрудничество вузов и ИТ-компаний: опыт Нижегородского университета» и др.
Во второй день, 2-го июня, был проведен семинар для учителей школ «Современные проблемы преподавания математики и информатики в средней школе». В работе семинара приняли участие более 150 учителей средних школ. Перед учителями выступил ряд известных ученых и специалистов, авторов учебников по математике и информатике: академик РАН и РАО А.Л.Семенов, член-корр. РАН Р.Л.Смелянский, проф. Л.Б.Соколинский, проф. В.Ф.Бутусов, проф. Н.Х.Розанов, доц.. А.Б.Будак, и др.
В завершающей части семинара проф. МГУ имени М.Л.Ломоносова В.А. Сухомлин рассказал о социально-ориентированных проектах, осуществляемых факультетом ВМК МГУ на основе развиваемой им системы ИТ-образования. Одним из таких проектов был назван ежегодный Международный Интернет-конкурс “Страница семейной славы”, проводимый Союзом журналистов России, факультетом вычислительной математики и кибернетики МГУ имени М.В. Ломоносова, Московским городским советом ветеранов войны, труда, Вооруженных Сил и правоохранительных органов. Общая цель этого конкурса – создание из конкурсных работ всенародной электронной книги Памяти в сети Интернет о народе-герое, а именно о тех, кто своими ратными и трудовыми делами на благо Отечества заслужил уважение и память потомков.
Как показали итоги конкурса, такие мероприятия имеют важное нравственное и социальное значение, так как способствуют формированию у граждан и, прежде всего, у молодого поколения – школьников и студентов, патриотизма и гражданственности, уважения к семейно-родовым традициям, общенациональной солидарности, ответственности за судьбу Отечества (http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=7048&postcount=1).
По существу продолжением темы гражданского и патриотического воспитания как важнейшей функции образования стал благотворительный концерт композитора, заслуженной артистки России, солистки Концертного Центра Вооруженных Сил, лауреата международных конкурсов Анны Калевайнен. Исполненные певицей авторские песни патриотического содержания, особенно, «Песня о Родине», «Победа» были приняты бурными аплодисментами. Организаторы и участники семинара выразили певице слова благодарности за ее творчество и прекрасное исполнение песен, которые стали украшением данного мероприятия - http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=7130&postcount=1.
В следующие дни заседания работали две секции: «Математическое образование в вузах» и «Образование по информатике в вузах», на которых обсуждались актуальные проблемы преподавания математики информатики в высшей школе.
Выездное заседание прошло на высоком уровне, чему не в малой степени способствовала большая организационная работа, проделанная принимающей стороной. Поэтому при подведении итогов заседания его организационный комитет и участники выразили слова благодарности Президенту СГАУ члену-корреспонденту РАН В.А.Сойферу, ректору СГАУ профессору Е.В.Шахматову, а также всем сотрудникам СГАУ, принимавшим участие в организации работы выездного заседания.
Фотоматериалы во вложенных файлах - http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=7128&postcount=1.
-
Вложений: 9
Научный семинар под руководством академика Ю.Журавлева,
31 мая 2012 года
Состоялся научный семинар под руководством академика Ю.Журавлева.
http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1339064910
Проводил семинар Президент СГАУ член-корреспондент РАН В.А.Сойфер.
Программа семинара и некоторые фотоматериалы прилагаются.
http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1339064762
http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1339064949
-
ИП-2012 – лучшая практика и творчество вузовских преподавателей и школьных учителей
ИП-2012 – лучшая практика и творчество вузовских преподавателей и школьных учителей
По инициативе факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ имени М.В.Ломоносова проводится II Международная Интернет-конференция-конкурс «Инновационные информационно-педагогические технологии в образовании» - ИП-2012.
Целью ежегодных Международных Интернет-конференций-конкурсов «Инновационные информационно-педагогические технологии в образовании» является создание электронной библиотеки лучших инновационных решений и информационно-педагогических технологий в образовательной практике. Конференции призваны стимулировать развитие инновационных педагогических решений в образовательной деятельности, в частности в школьном образовании, творческий компонент которого сильно пострадал в результате перехода на ЕГЭ.
Прием конкурсных работ ИП-2012 будет осуществляться через сайт конференции-конкурса (http://ip2012.it-edu.ru/ ) с 15 июля 2012 г. до 1 октября 2012 г. по следующим номинациям:
Секция 1- теоретические и методические решения в непрерывном образовании
Секция 2- ИП-технологии в системе ИТ-образования
Секция 3- ИП-технологии в предметных областях.
Все принятые на конкурс материалы войдут в электронную библиотеку трудов конференции. Также планируется издание сборника избранных трудов по итогам проведения конференции.
Данная конференция охватывает информационно-педагогические технологии всех звеньев образовательной деятельности, включая: систему довузовского развития школьников; подготовку высокопрофессиональных востребованных в экономике знаний кадров с высшим образованием; переподготовку и повышение квалификации кадров; развитие профессиональных компетенций у людей с ограниченными возможностями здоровья.
Представление материалов на конференцию осуществляется через сайт конференции - ip2012.it-edu.ru/ . Для загрузки материалов в базу данных трудов конференции первоначально необходимо зарегистрироваться на сайте конференции. Представляемые материалы должны включать: аннотацию работы (не более четверти страницы), тезисы или статью с описанием предлагаемых решений (объемом до 10 страниц), а также возможно вложения, представляющие собой заархивированную папку с информационными ресурсами, созданными с помощью офисных приложений. Максимально допустимый объем заархивированного контейнера 20 Mb.
Итоги конференции-конкурса и награждение лауреатов будут подводиться в рамках 9-й секции (Инновационные информационные педагогические технологии) VII Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», которая пройдет в МГУ имени М.В. Ломоносова с 9 по 11 ноября 2012 года (http://conf.it-edu.ru ).
Сопредседатель оргкомитета конференции,
Профессор МГУ имени М.В. Ломоносова В.А. Сухомлин
-
ГАКи 2012 года по направлениям ИТ-образования
ГАКи 2012 года по направлениям ИТ-образования
-
Вложений: 7
]Итоги работы ГАК в СПбГУ по направлению 010400 – информационные техноло
Итоги работы государственной аттестационной комиссии по направлению 010400 – информационные технологии (председатель ГАК проф.В.А.Сухомлин).
Санкт-Петербургский государственный университет, факультет прикладной математики и процессов управления, 25-29 июня 2012 г.
25 июня 2012 г. (бакалавры)
1. Карпенко Дарья Андреевна
2. Старцева Анастасия Сергеевна
3. Волобуев Петр Владимирович
4. Кунтыш Владимир Эрнестович
5. Веселов Сергей Владимирович
6. Пачко Дмитрий Григорьевич
7. Вусик Андрей Владимирович
8. Мельниченко Егор Андреевич
9. Лелеко Дмитрий Леонидович
26 июня 2012 г. (бакалавры)
1. Матюхина Кристина Викторовна
2. Овсеец Елена Сергеевна
3. Иванов Роман Алексеевич
4. Севостьянов Руслан Андреевич
5. Нефёдов Денис Эдуардович
6. Скрябина Татьяна Дмитриевна
7. Сюэ Юаньюань
8. Федоров Николай Васильевич
9. Ван Чун
10. Лю И
11. Лю Инцзюнь
12. Гладков Николай Игоревич
13. Черноок Александр Сергеевич
14. Смелков Олег Владимирович
15. Шестаков Александр Николаевич
27 июня 2012 г. (бакалавры)
1. Загориняк Сергей Васильевич
2. Егоров Денис Александрович
3. Калантаевский Александр Игоревич
4. Иванова Софья Алексеевна
5. Марковская Вероника Александровна
6. Старков Ярослав Сергеевич
7. Едаменко Степан Николаевич
8. Болотов Кирилл Борисович
9. Кичев Александр Андреевич
10. Попова Антонина Александровна
28 июня 2012 г. (бакалавры)
1. Ал-Кассаб Анс Ибрахим Махамеед
2. Барышева Екатерина Владимировна
3. Глазков Илья Олегович
4. Избицкий Дмитрий Владимирович
5. Козел Татьяна Вячеславовна
6. Купецкий Максим Геннадьевич
7. Сидорова Елена Сергеевна
8. Толочко Любовь Юрьевна
29 июня 2012 г. (бакалавры)
1. Билан Максим Олегович
2. Гусманов Руслан Рамилевич
3. Гуськов Павел Сергеевич
4. Иванов Андрей Николаевич
5. Кузнецов Павел Михайлович
6. Сафонова Ангелина Владимировна
7. Тречёкас Иван Владимирович
8. Цзинь Хайпэн
Всего 50 человек (34 бакалавра и 16 магистров)
За пять дней работы в стране стало на полсотни классных дипломированных айтишников больше.
-
Вложений: 1
Поездка председателя ГАК в СПбГУ для подписания дипломов
Поездка председателя ГАК в СПбГУ для подписания дипломов
5 июня 2012 г. состоялась поездка в СПбГУ (административный корпус на Васильевском острове) для подписания дипломов.
Уже довольно давно сделал для себя открытие, что самый удобный вид транспорта для поездок по исторической части города является собственный велосипед. А после подписания, благодаря маленькому китайскому велосипеду, удалось, накрутив не один десяток километров, посмотреть много замечательных мест, надышаться Питером полной грудью, вместить в себя столько информации и чувств, сколько вмещается.
-
Вложений: 6
ГАК - магистратура ВМК МГУ 2012
Итоги работы государственной аттестационной комиссии по направлениям "Прикладная математик и информатика" и "Информационные технологии" (Магистратура).
ВМК МГУ, 8 июня 2012 г.
http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1342365911
Новоиспеченные магистры
http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1342365911
Новоиспеченные магистры с научными руководителями
http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1342365911
С председателем заседания ГАК
-
Вложений: 1
Вручение дипломов выпускникам программы РКТ
Вручение дипломов выпускникам программы «Разработчик компьютерных технологий» - 2012 о о квалификации дополнительной к высшему образованию (ГАК 4)
http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1342987657
Дипломы получили:
Борщевский Марк Михайлович
Зеленский Антон Игоревич
Кубышкина Елена Алексеевна
Токарева Ирина Александровна
Калин Виктор Борисович
Коваленко Антон Евгеньевич
Кокорева Наталия Михайловна
Скрипачев Владимир Олегович
Улыбышев Денис Александрович
Хабаров Александр Вячеславович
-
Вложений: 3
САФУ, Заседание ГАК по направлению прикладная математика и информатика(бакалавры)
21 июня 2012 г.
Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В.Ломоносова.
Заседание ГАК по направлению прикладная математика и информатика(бакалавры)
http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1343014829
Заведующая кафедрой Патронова Нина Николаевна
http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1343014844
Вновь испеченные бакалавры
-
Вложений: 2
Пленум УМС по прикладной математике и информационным технологиям УМО АКУР САФУ 21 – 24
Решения Пленума УМС по прикладной математике и информационным технологиям УМО АКУР САФУ 21 – 24 июня 2012 года
http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1343015821
С 21 по 24 июня 2012 года на базе САФУ состоялся Пленум УМС по прикладной математике и информационным технологиям УМО АКУР с участием министра образования и науки Архангельской области Иванкина И.И. , ректора САФУ им. М.В. Ломоносова, проф. Кудряшовой Е.В., директора ИМиКН САФУ Хайминой Л.Э., деканов российских вузов. В работе Пленума приняло участие свыше 30 человек (деканов вузов, представителей САФУ). На пленуме были рассмотрены важные проблемы высшего профессионального образования по направлениям «Прикладная математика и информатика»,
«Фундаментальная информатика и информационные технологии».
На совещании были рассмотрены следующие .
Об открытие секции НМС по информатике «Суперкомпьютерное образование» (председатель чл.-корр. РАН В.В. Воеводин). Открытие секции НМС по информатике МОН «Сетевые технологии» (председатель чл.-корр. РАН Р.Л. Смелянский).
Об учреждение Поморского и Воронежского отделений НМС по информатике на базе САФУ.
Образовательные проекты Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова в области защиты информации. (Чижов Иван Владимирович, к.ф.-м.н., директор Центра современных информационных технологий МГУ имени М.В. Ломоносова)
Стандарты и методологии современного магистерского образования (Сухомлин В.А., профессор МГУ имени М.В. Ломоносова)
О международной составляющей в деятельности института математики и компьютерных наук САФУ и . М.В. Ломоносова (Хаймина Л.Э., директор ИМиКН)
Реализация трехуровневой системы обучения (бакалавриат-магистратура-аспирантура) по направлению “Прикладная математика и информатика” в САФУ им. М.В. Ломоносова (Патронова Н.Н., зав.кафедрой прикладной математики ИМиКН САФУ )
Опыт и перспективе работы ИМиКН с одаренными детьми и будущими абитуриентами (Шабанова М.В., зам.директора по науке ИМиКН САФУ).
Об эффективности внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования в университетах России (Тихомиров В.В., доцент, зам. председателя УМС).
О результатах экспертизы образовательных программ, реализуемых университетами на основе ФГОС ВПО, проведенной экспертами УМО по классическому университетскому образованию в рамках мониторинга эффективности внедрения ФГОС (Тихомиров В.В., доцент, зам. председателя УМС).
Об опыте разработки самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов ННГУ (бакалавр, магистр) по направлениям подготовки ПМИ и ФИИТ (В.П. Гергель, О.А. Кузенков)
Организован круглый стол « Проблемы качества образования».
О нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата
Разработка оценочных средств. Применение интерактивных методов обучения. Практика реализации компетентностного подхода к обучению. О перспективе введения на федеральном уровне стандартизованных вступительных испытаний для поступающих в магистратуру («ЕГЭ бакалавров»).
О новой системе финансирования образовательных услуг, оказываемых вузами в рамках контрольных цифр приема. О возможных подходах к расчету трудозатрат студента и нагрузки преподавателя при реализации различных видов учебной работы.
О возможных путях реорганизации структуры и видов деятельности учебно-методических объединений вузов России. Предложения АКУР и УМО по классическому университетскому образованию
Пленум принял следующие решения.
1. Внести предложение в МОН России о сохранении и развитии существующей структуры УМО вузов России и НМС как эффективного инструмента методического обеспечения реализации уровневого образования;
2. Рекомендовать АКУР провести аналитическую работу по подготовке системы УМО и НМС к вступлению федерального закона «Об образовании в РФ» в действие и эффективному использованию его норм в целях развития единого образовательного пространства России и повышению качества образования.
3. Одобрить Решения НМС по информатике от 2 июня 2012 г. организовать секцию НМС по суперкомпьютерному моделированию и секцию НМС по современным сетевым технологиям.
4. Рекомендовать Президиуму НМС по информатике МОН РФ учредить Поморское и Воронежское региональные отделения НМС по информатике.
5. Учитывая стратегическую важность для России и российского образования развития сетевых технологий выйти в Ассоциацию классических университетов (АКУР) с предложением об организации « Консорциума вузов по современным сетевым технологиям». Поручить деканам УМС МГУ имени М.В. Ломоносова, ННГУ, Санкт-П етербургского ГУ и СГАУ разработать Положение и нормативные документы о Консорциуме.
6. Одобрить деятельность Тверского ГУ, Оренбургского ГУ, ЮФУ, ф-та ВМК МГУ, САФУ по проектированию образовательных программ ПМИ и ФИИТ 3 поколения.
7. Считать целесообразным усовершенствовать ПООП по направлениям «Прикладная математика и информатика» и «Фундаментальная информатика и информационные технологии».
8. Разработать формат оценочных средств для проверки уровня сформированности компетенций (ННГУ, МГУ, ТВГУ, ЮФУ).
9. Одобрить разработанные ННГУ самостоятельно устанавливаемые образовательные стандарты (бакалавр, магистр) по направлениям подготовки Прикладная информатика и ФИИТ. Рекомендовать опыт ННГУ другим вузам для проектирования своих ООП на базе ФГОС.
10. Разработать рекомендации для проектирования магистерских программ (ННГУ)
11. Провести 7 международную конференцию «Современные информационные технологии и ИТ- образование. В рамках конференции провести заседание расширенного состава президиума УМС.
12. Отметить высокий уровень организации и проведения совещания УМС по прокладной математике и информационным технологиям. Руководству САФУ выразить благодарность от лица участников Пленума в проведении совещания.
Председатель УМС,
академик Е. И. Моисеев
-
Вложений: 13
-
ИП-2012 – лучшая практика и творчество вузовских преподавателей и школьных учителей
ИП-2012 – лучшая практика и творчество вузовских преподавателей и школьных учителей
Осуществляется прием конкурсных работ на II Международную Интернет-конференцию-конкурс «Инновационные информационно-педагогические технологии в образовании» - ИП-2012 - http://ip2012.it-edu.ru/ (до 10 октября 2012г.).
Цель конференции-конкурса - поддержка и стимулирование педагогического творчества вузовских преподавателей и школьных учителей, аккумулирование и пропаганда лучшей педагогической практики в условиях информатизации общества и системы образования.
Главной задачей проекта является создание постоянно действующей профессионально-ориентированной информационной технологии для создания и развития общедоступной электронной библиотеки лучшей преподавательской практики и инновационных педагогических решений, использующих новые информационные технологии в образовании.
Регистрация участников конференции-конкурса и загрузка их работ в информационную базу материалов конференции осуществляется через сайт конференции, размещенный по адресу - http://ip2012.it-edu.ru/ .
Характерной особенностью данной конференции-конкурса является ориентированность на высокотехнологичные решения и упрощенный формат представления материала, не требующий доведение его до статейного уровня. Единственное требование к оформлению представляемого материала это ввод минимально необходимой метаинформации, включая: название проекта, информацию об авторе(ах), аннотацию (не более четверти страницы) и, возможно, краткое описание концепции работы (текст, объемом от 1 до 10 страниц). Основное содержание материала - одно или несколько вложений, представляющих собой заархивированные папки с информационными ресурсами, созданными с помощью офисных приложений. Максимально допустимый объем одного заархивированного вложения 20 Mb.
Тематические направления конференции:
Секция 1- Теоретические и методические решения в непрерывном образовании (включая школьное, среднее профессиональное, высшее профессиональное, дополнительное ИТ-образования, самообразование).
Секция 2- ИП-технологии в системе ИТ-образования (развитие профессиональных ИТ-компетенций).
Секция 3- ИП-технологии в предметных областях.
Итоги конференции-конкурса будут подведены в рамках работы 9-ой секции «Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ-образования» VII Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», которая пройдет с 9-11 ноября в МГУ имени М.В. Ломоносова - http://conf.it-edu.ru/ .
С трудами предыдущей конференции ИП-2011 (Современные информационные технологии и ИТ-образование [Электронный ресурс] / Сборник научных трудов VI Международной научно-практической конференции. / Секция 9. Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ-образования. / под ред. В.А. Сухомлина. - Москва: МГУ, 2011. - Т. 2. - 267 с. - 1 электрон. опт. диск (CD ROM). ISBN 978-5-9556-0128-1) можно ознакомиться по адресу - http://conf.it-edu.ru/conference/2011/works .
Подробнее о проекте - http://ip2012.it-edu.ru/
Сопредседатель оргкомитета конференции,
Профессор МГУ имени М.В. Ломоносова В.А. Сухомлин
-
Вложений: 1
Уважаемые участники VII Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», которое пройдет с 9 по 11 ноября 2012 года в МГУ имени М.В. Ломоносова!
Представляем образец бланка для перечисления пожертвований на уставную деятельность фонда «Лига интернет-медиа» со стороны участников конференции для издания сборника трудов конференции. В качестве примера приведена квитанция Сбербанка России. В поле «Ф.И.О. плательщика» обязательно должны быть указаны полностью ФИО участника конференции, за которого вносится пожертвование. Иначе платеж не будет соотнесен с участником.
Денежные средства на счет фонда должны быть отправлены банковским переводом не позднее 15 октября 2012 г.
Отсканированная копия платежного поручения о переводе пожертвования на уставную деятельность на публикацию любым банковским платежом принимается по адресу: conf@it-edu.ru не позднее 15 октября 2012 г.
-
Программа
VII Международной научно-практической конференции
«Современные информационные технологии и ИТ-образование»
(Сайт конференции -
conf.it-edu.ru)
Организаторы конференции
Факультет Вычислительной математики и кибернетики Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики
Московский государственный университет экономики, статистики и информатики
Институт проблем информатики РАН (ИПИ РАН),
ОАО «Институт электронных управляющих машин им. И.С. Брука»
НОУ «Сетевая Академия ЛАНИТ»
Академия информатизации образования
Журнал «Прикладная информатика»
Фонд содействия развитию интернет-медиа, ИТ-образования, человеческого потенциала «Лига интернет-медиа»
Международный организационный комитет конференции
Сопредседатели:
Е.И. Моисеев — академик РАН, доктор физико-математических наук, профессор, декан факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
И.А. Соколов — академик РАН, доктор физико-математических наук, профессор, директор Института проблем информатики РАН;
В.А. Сухомлин — доктор технических наук, профессор факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
Члены:
Н.Ю. Анисимов — кандидат физико-математических наук, и.о. проректора МГУ имени М.В. Ломоносова;
А.А. Берзин — кандидат физико-математических наук, доцент, проректор Московского государственного технического университета радиотехники, электроники и автоматики;
Б.И. Березин — кандидат физико-математических наук, доцент, зам. декана факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
Я.А. Ваграменко — доктор технических наук, профессор, Федеральное государственное научное учреждение «Институт информатизации образования» (ФГНИ ИИО РАО), зам. директора, президент АИО;
Д.В. Волков — главный редактор журнала «Открытые системы»;
Г.В. Генс — президент компании ЛАНИТ;
Е.В. Захаров — доктор физико-математических наук, профессор, зам. декана факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
А.К. Ким — доктор физико-математических наук, директор ОАО ИНЭУМ;
А.Л. Плоткин — доктор технических наук, профессор, компания ИНТЕЛ;
К.Е. Самуйлов — доктор физико-математических наук, профессор РУДН;
Ю.Ф. Тельнов — доктор экономических наук, профессор, проректор МЭСИ;
А.Н. Терехов — доктор физико-математических наук, профессор СПбГУ;
В.В. Тихомиров — кандидат физико-математических наук, доцент, зам. декана факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
А.В. Тихонравов — доктор физико-математических наук, профессор, директор НИВЦ МГУ имени М.В. Ломоносова;
И.Л. Толмачев — доктор физико-математических наук, профессор РУДН;
А.В. Шкред — руководитель проекта «Интернет-Университет», Издательский дом «Открытые системы»;
М.А. Шнепс-Шнеппе – профессор, институт математики и информационных технологий Латвийского государственного университета (Латвия);
Е.А. Кучерявый – профессор Tamper University (Финляндия);
Е.Р. Алексеев – профессор Донецкий политехнический университет (Украина);
Г.Н. Чусавитина – кандидат педагогических наук, профессор кафедры информационных технологий, декан факультета информатики ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»;
Л.З. Давлеткиреева – кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационных систем, зам.декана факультета информатики по научной работе ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет».
Программный комитет конференции:
Сопредседатели:
Ю.И. Журавлев — академик РАН, доктор физико-математических наук, профессор, зам. директора ВЦ РАН, зав. кафедрой математических методов прогнозирования факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
А.Р. Хохлов — академик РАН, доктор физико-математических наук, профессор, проректор МГУ имени М.В. Ломоносова;
Л.Н. Королев — чл.-корр. РАН, доктор физико-математических наук, профессор, зав. кафедрой АСВК факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
В.В. Воеводин — чл.-корр. РАН, доктор физико-математических наук, профессор, зам. директора НИВЦ МГУ;
Члены:
С.Н. Андрианов — доктор физико-математических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета;
Ю.М. Баяковский — кандидат физико-математических наук, профессор, зав.лабораторией компьютерной графики и мультимедиа факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
С.А. Белов — компания IBM, менеджер;
Е.И. Веремей — доктор физико-математических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета;
А.В. Гаврилов — компания Microsoft, менеджер;
В.П. Гергель — доктор физико-математических наук, профессор, декан факультета ВМК ННГУ имени Н.И. Лобачевского;
А.А. Емельянов — доктор экономических наук, президент Финансово-промышленной академии, Главный редактор журнала «Прикладная информатика»;
Д.В. Изместьев — директор, компания «Сетевая академия ЛАНИТ»;
Л.А. Калиниченко — доктор физико-математических наук, профессор, ведущий научный сотрудник ИПИ РАН;
С.А. Ложкин — доктор физико-математических наук, профессор, зам. декана факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
М.И. Лугачев — доктор экономических наук, профессор, зав. кафедрой экономической информатики экономического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова;
Н.Н. Непейвода — доктор физико-математических наук, профессор Удмуртского государственного университета;
Е.Н. Никулина — научный сотрудник факультета ВМК МГУ имени М.В.Ломоносова;
В.И. Перекатов — доктор технических наук, профессор, зам. директора ОАО «ИНЭУМ»;
М.А. Посыпкин — кандидат физико-математических наук, старший научный сотрудник ИСА РАН;
Л.Б. Соколинский — доктор физико-математических наук, профессор, зав. кафедрой системного программирования Южно-Уральского государственного университета;
В.А. Сухомлин — доктор технических наук, профессор, зав. лабораторией открытых информационных технологий факультета ВМК МГУ имени М.В.Ломоносова;
А.Н. Томилин — доктор физико-математических наук, профессор факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
И.Ю. Баженова — старший научный сотрудник факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
Е.В. Зубарева — старший научный сотрудник факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
Д.Е. Намиот — кандидат физико-математических наук, старший научный сотрудник факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
Д.Е. Гурьев — научный сотрудник факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
В.Ю. Романов - кандидат физико-математических наук, сотрудник факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова.
Конференция проводится при поддержке
Фонда содействия развитию интернет-медиа,
ИТ-образования, человеческого потенциала
«Лига интернет-медиа»
РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ ПЛЕНАРНОГО ЗАСЕДАНИЯ
9 ноября 2012 года (пятница)
Председатель первого дня конференции – академик Соколов Игорь Анатольевич, директор ИПИ РАН
Место проведения пленарного заседания: УК-2, аудитория П-13
8.00 – 10.00 Регистрация участников конференции в фойе УК2 (северный вход)
10.00 – 10.20 Открытие конференции – Моисеев Е.И., академик, декан факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
10.20 – 11.00 От электронного обучения к Smart-университету (посвящается 80-летию МЭСИ) – Тихомиров В.П., научный руководитель МЭСИ, профессор
11.00 – 11.40 Встроенное программное обеспечение для истребителей нового поколения – Смелянский Р.Л., член-корр. РАН, профессор ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
11.40 – 12.10 Распределенная система для обработки, хранения и анализа экспериментальных данных Большого адронного коллайдера – Кореньков В.В., заместитель директора Лаборатории информационных технологий ОИЯИ, заведующий кафедрой распределенных информационных вычислительных систем Международного университета «Дубна»
12.10 – 12.40 Архитектурная линия «Эльбрус» сегодня: микропроцессоры, вычислительные комплексы, программное обеспечение – Ким А.К., ген. директор, Волконский В.Ю., нач. отделения, ОАО «ИНЭУМ им. И.С. Брука»
13.00 – 14.00 Обед (столовая № 14 МГУ имени М.В. Ломоносова)
14.00 – 14.30 Современные вычислительно-моделирующие технологии в аэрокосмической области (посвящается 70-летию СГАУ имени академика С.П. Королёва) – Коломиец Э.И., профессор, декан факультета информатики СГАУ имени академика С.П. Королёва
14.30 – 15.00 Новые методологические решения и международные стандарты в области магистерского ИТ-образования – Сухомлин В.А., зав. лабораторией ОИТ, профессор факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
15.00 – 15.20 Подготовка ИТ-специалистов: участие Microsoft – Гаврилов А.В., к.т.н., советник по вопросам образования, компания Microsoft Russia
15.20 – 15.40 Производство эффективного видео-контента для персонального и дистанционного обучения – Изместьев Д.В., к.э.н., директор Сетевой академии ЛАНИТ
15.40 – 16.00 Направления сотрудничества компании D-Link с высшими учебными заведениями – Ромасевич П.В., к.т.н., доцент, D-Link, региональный менеджер, Смирнова Е.В., к.т.н., D-Link, менеджер по обучающим проектам
16.00 – 16.20 Оптимизация систем документооборота на основе печатной технологии Mejet – Булаев И.Г., коммерческий директор компании Lomond
16.20 – 16.40 Подведение итогов II Международной Интернет-конференции-конкурса «Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ-образования» – ИП-2012 - Давлеткиреева Л.З., ФГБОУ «Магнитогорский государственный университет» к.п.н., доцент
16.40 – 17.40 Круглый стол «Состояние и направления развития методического обеспечения национальной системы ИТ-образования»
17.40 – 18.40 Расширенное заседание Президиума УМС по прикладной математике и информатике, информационным технологиям Учебно-методического Объединения по классическому университетскому образованию РФ
18.40 – 20.00 Товарищеский ужин
РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ СЕКЦИОННЫХ ЗАСЕДАНИЙ
10 ноября 2012 года (суббота)
Регламент секционных докладов – 15 минут
Регламент научных сообщений - 5 -7 минут
СЕКЦИЯ 1. ИТ-ОБРАЗОВАНИЕ: МЕТОДОЛОГИЯ, МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Руководитель секции – Сухомлин Владимир Александрович, зав. лабораторией ОИТ, профессор факультета ВМК МГУ имени М.В.Ломоносова
«Наука и образование на факультете ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова», Моисеев Е.И., Ложкин С.А., Тихомиров В.В., факультет ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
«Технологический учебник полного цикла и управление качеством формируемых профессиональных компетенций», Монахов В.М., доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой методики обучения и педагогических технологий факультета точных наук и инновационных технологий Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова, член-корреспондент РАО; Монахов Д.Н., к.п.н., старший преподаватель, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
«Нечёткая математика для IT-специалистов», Бахусова Е.В., доцент, Тольяттинский филиал Российского государственного социального университета
«Основная образовательная программа ННГУ подготовки бакалавров по направлению ФИИТ на английском языке», Бедный А.Б., декан факультета иностранных студентов, ННГУ; Гергель В.П., декан факультета ВМК; Ерушкина Л.В., зам. декана факультета иностранных студентов, ННГУ; Кузенков О.А., зам. декана факультета ВМК, ННГУ
«Ментально-структурированное интегральное оценивание качества обучения», Белоус В.В., доцент, МГТУ им. Н.Э. Баумана; Бобровский А.В., аспирант, МГТУ имени Н.Э. Баумана; Добряков А.А., зам. нач. управления качества, МГТУ имени Н.Э. Баумана; Карпенко А.П., зав. кафедрой, МГТУ имени Н.Э. Баумана; Смирнова Е.В., доцент, МГТУ имени Н.Э. Баумана
«Дистанционные курсы, учитывающие текущее психофизиологическое состояние обучающегося», Варнавский А.Н., доцент, Рязанский государственный радиотехнический университет
«Инновационная модель подготовки ИТ-специалиста в образовательной среде вуза», Давлеткиреева Л.З., к.п.н., доцент, ФГБОУ «Магнитогорский государственный университет»; Махмутова М.В., к..п.н., доцент, ФГБОУ «Магнитогорский государственный университет»
«Методологические проблемы автоматизированного формирования образовательных программ в рамках ФГОС ВПО», Бронов С.А., профессор, ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»; Степанова Е.А., доцент, ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»; Кудрявцева Ю.М., аспирант, ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»; Афонасенко Н.С., магистрант, ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»; Камилов И.К., студент, ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет»
«От метамоделей к практике: основы устройства адаптивной системы описания и измерения профессиональных компетенций», Зиндер Е. З., президент, НО Фонд ФОСТАС; Юнатова И. Г., ведущий эксперт, НО Фонд ФОСТАС
«Таксономия направлений диверсификации программ подготовки бакалавров и магистров в области информационных технологий», Зубарева Е.В., с.н.с. факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова; Сухомлин В.А., д-р т. н., профессор факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
«Мониторинг подготовки одаренных студентов и выпускников вузов, прошедших обучение в рамках специальных учебных групп», Иртегов Д.В., доцент, зав.лаб., Новосибирский государственный университет (НГУ); Чурина Т.Г., доцент, Новосибирский государственный университет, Институт систем информатики СО РАН
«Управление рисками подготовки будущих программных инженеров на основе методологии IDEF0», Ишакова Е.Н., доцент кафедры «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», Оренбургский государственный университет; Медведева М.В., ассистент кафедры «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем», Оренбургский государственный университет
«Самый действенный способ научиться чему-либо самому – попробовать научить этому … компьютер», Каминский С.Е., TRTL, руководитель направления; Лукьянец О.Ф., к. т. н., МГТУ им. Н.Э. Баумана, доцент кафедры Технологии машиностроения
«Информационно-вычислительная компетентность выпускника вуза (на примере учителя информатики)», Козел О.Н., Алтайская государственная педагогическая академия, Россия, г. Барнаул; Каракозов С.Д., Рыжова Н.И., Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов Россия, г. Санкт-Петербург
«Тестовая система Moodle и качество тестовых заданий», Коржик И.А., Центр электронных образовательных технологий, директор; Протасова И.В., химический факультет, доцент; Толстобров А.П., Воронежский государственный университет, начальник управления И и КТ
«Разработка образовательного стандарта ЮФУ для бакалавриата по направлению подготовки «Бизнес-информатика» и ООП по профилю «Бизнес-аналитика»», Крюков С.В., Южный федеральный университет, заведующий кафедрой экономической кибернетики
«Компетентностный подход в подготовке ИТ-специалистов: обзор в поисках точки опоры», Курзаева Л.В., ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет», начальник отдела образовательной политики и мониторинга качества образования, доцент кафедры информатики
«Методическое обеспечение ИТ-образования в вузе: от технологии подготовки учебных материалов к организации индивидуальной учебной деятельности обучаемого», Нечаев В.В., Московский государственный технический университет радиотехники электроники и автоматики (МГТУ МИРЭА), д-р т. н, проф., зав. каф. «Интеллектуальные технологии и системы»; Панченко В.М., МГТУ МИРЭА, к.т.н., проф. кафедры ИТС; Комаров А.И., МГТУ МИРЭА, асп. кафедры ИТС
«Опыт модульного проектирования профессиональных образовательных программ подготовки техников-программистов в соответствии с ФГОС СПО», Петухова Т.П., Оренбургский государственный университет, проректор по учебно-методической работе
«Особенности формулировок тестовых заданий по программированию», Подбельский В.В., НИУ ВШЭ, профессор; Максименкова О.В., НИУ ВШЭ, старший преподаватель
«Оптимизация инженерно-графической подготовки студентов», Пузанкова А.Б., Самарский государственный технический университет, ст. преподаватель
«Международные стандарты в области технологий совместного обучения», Сутягин М.В., НОУ «Корпоративный институт ОАО «Газпром», кандидат технических наук, начальник отдела технического и информационного обеспечения; Сторожик И.В., аспирант ФБГОУ ВПО МГТУ «СТАНКИН»
«Условия успешной интеграции мобильных устройств в учебный процесс», Титова С.В., доктор педагогических наук, профессор кафедры методики преподавания иностранных языков факультета иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В. Ломоносова
«Современные проблемы информатики в подготовке магистров образования по программе «Информационные технологии в физико-математическом образовании»», Усольцев В.Л., Волгоградский государственный социально-педагогический университет, доцент, к. ф.-м. н.
«Стратегии работы с классами источников финансирования в интернет-пространстве», Фёдоров А.А., Институт экономики и организации промышленного производства СО РАН (ИЭОПП СО РАН), к.т.н., с.н.с.
Научные сообщения
«Курс «Информационные технологии в лингвистике» как основа подготовки лингвистов к применению ИТ в профессиональной деятельности», Галимуллина Э.З., филиал КФУ в г. Елабуга, ассистент кафедры информатики и дискретной математики
«Интеграция традиционных и информационных педагогических технологий при обучении иностранному языку», Корчажкина О.М., ГБОУ г.Москвы «Центр развития творчества детей и юношества «Гермес»»
«Онлайн-тандем как форма изучения иностранного языка», Кудрявцева Е.Л., научный сотрудник, Институт иностранных языков и медиа-технологий Университета Грайфсвальда, Германия
«Карты знаний как инструмент построения индивидуальной образовательной траектории учащегося», Кулемина Ю.В.
«Фундаментальность и универсальность в подготовке будущего экономиста в области ИТ», Любимова Е.М., филиал КФУ в г. Елабуга
«Методика использования Интернет-ресурса в развитии экономической культуры студентов», Сабирянова Ю.Ю., Институт экономики, управления и права, г. Казань
«Участие ВУЗов в инновационных процессах», Хромых А.А., Воронежский институт высоких технологий, студентка
«Международная интеграция образовательных программ подготовки магистров в области информационных технологий», Шкодырырев В.П., Санкт-Петербургский государственный политехнический университет профессор; Потехина Е.В., Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, доцент; Грачев Б.Д., Санкт-Петербургский государственный политехнический университет, доцент
СЕКЦИЯ 2. Е-LEARNING, ИТ В ОБРАЗОВАНИИ
Руководитель секции - Тихомиров Владимир Павлович, профессор, научный руководитель МЭСИ
«Технология организации и проведения вебинаров», Абдалова О.И., Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР), заместитель по электронному обучению заведующего кафедрой прикладной математики и информатики (ПмиИ); Гураков А.В., ТУСУР, старший преподаватель ПмиИ; Сметанин С. В., ТУСУР, доцент ПмиИ; Шульц Д. С., ТУСУР, ассистент ПМиИ
«Технология организации и методического сопровождения электронной веб-ориентированной среды для учебного процесса гуманитарного профиля», Брылева В.А., Волгоградский государственный университет, доцент; Сафонова О.П., Волгоградский государственный университет, старший преподаватель
«Проектирование виртуального тренажера управления предприятием лесной промышленности средствами нечетких моделей и его реализация с применением средств ASP.NET», Воронов М.П., УГЛТУ, доцент; Часовских В.П., УГЛТУ, профессор
«Невозможное возможно: дистанционная «Школа юного переводчика» на базе LMS MOODLE», Горохова Л.А., Пятигорский государственный лингвистический университет, зав. кафедрой теории и практики перевода
«Разработка информационной системы «Электронное портфолио преподавателя» на платформе 1С:ПРЕДПРИЯТИЕ 8.2», Грищенкова Г.А., ГОУ СПО «Юргинский техникум машиностроения и информационных технологий», преподаватель
«Принципы разработки виртуальной обучающей системы «3Ducation»», Зеленко Л.С., Самарский государственный аэрокосмический университет имени акад. С.П.Королева (национальный исследовательский университет) к.т.н., доцент кафедры программных систем; Загуменнов Д.А., аспирант кафедры программных систем
«Об использовании информационных ресурсов и программных средств в курсе «Модели данных и СУБД»», Исаченко А.Н., Белорусский государственный университет, доцент
«Использование веб—системы тестирования при проведении занятий в ВУЗе», Матчин В.Т., МГТУ МИРЭА, старший преподаватель; Свечников С.В., ФГАУ ГНИИ ИТТ «Информика», начальник отдела
«Сравнительное оценивание электронных учебных ресурсов», Сиговцев Г.С., Петрозаводский государственный университет канд. ф.-м. н., доцент кафедры информатики и математического обеспечения; Чарута М.А., Петрозаводский государственный университет старший преподаватель кафедры информатики и математического обеспечения
«Обучение распределенному решению сложных задач на основе мультиагентного подхода», Симонова Е.В., ФГБОУ ВПО «Самарский государственный аэрокосмический университет имени академика С.П. Королева (национальный исследовательский университет)», к.т.н., доцент
«Дистанционные практики интеграции образовательного и научно-исследовательского процессов», Тихонов А.В., главный научный сотрудник, профессор ГАУГН, ИС РАН; Мерзляков А.А., старший научный сотрудник, ГАУГН, ИС РАН; Богданов В.С. научный сотрудник, ГАУГН, ИС РАН
«Опыт разработки и использования контрольно—обучающих комплексов по техническим дисциплинам (на примере дисциплины «Теплотехника»)», Фролов Н.Н., ФГБОУ ВПО «Тульский государственный университет», профессор, заведующий кафедрой «Автомобили и автомобильное хозяйство»; Груничев А.В., ФГБОУ ВПО «Тульский государственный университет», доцент; Малиованов М.В., ФГБОУ ВПО «Тульский государственный университет», профессор; Хмелев Р.Н., ФГБОУ ВПО «Тульский государственный университет», профессор
«Системы управления проектами для поддержки учебного процесса», Штанюк А.А., НИУ Высшая школа экономики (Нижегородский филиал), доцент
Научные сообщения
«Формирование профессиональных компетенций с использованием мультимедийных средств обучения», Арапова Е.А., ФКОУ СПО «Новочеркасский технологический техникум-интернат» Минтруда России, преподаватель спецдисциплин
«Применение дистанционных образовательных технологий при обучении языкам программирования», Баженова И.Ю., факультет ВМК МГУ имени М.В.Ломоносова
«Практика использования информационных и коммуникационных технологий в лингвистическом образовании», Горожанов А.И., ФГБОУ ВПО МГЛУ, доцент кафедры грамматики и истории немецкого языка
«Разработка обучающего программного комплекса «Анализ хозяйственной деятельности предприятия»», Кадиева Р.М., ФГБОУ ВПО Дагестанский государственный университет, аспирантка кафедры ВФиИ
«Применение ИКТ в преподавании иностранного языка: создание и внедрение нового образовательного продукта на базе LMS», Каменская Л.Н., НИУ ВШЭ Нижний Новгород, старший преподаватель кафедры иностранных языков; Ляшенко М.С., НИУ ВШЭ Нижний Новгород, доцент кафедры иностранных языков
«Информационные образовательные технологии в России и за рубежом», Кожевникова А.С., к.э.н.. доц., СКФ МГЭИ, зав. ЛТСО
«Выбор системы управления содержимым в качестве платформы для организации самостоятельной работы студентов при обучении программированию», Макаров Е.Ю., ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет», аспирант кафедры вычислительной математики и методики преподавания информатики
«Мобильное обучение. Основные преимущества и решение возможных проблем», Мелкозеров Н.А., Уральский Федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина, сотрудник кафедры «Информационные системы и технологии»; Шадрин Д.Б., Уральский Федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина, старший преподаватель кафедры «Информационные системы и технологии»
«Web-сервисы как инструмент создания электронного портфолио», Морозова Т.И., Муниципальное бюджетное образовательное гимназия № 64 города Липецка имени В.А. Котельникова, учитель информатики и ИКТ
«Образовательные web-ресурсы как объекты информационной архитектуры», Никулова Г.А., ФГБОУ ВПО «Липецкий государственный педагогический университет», доцент
«Актуальные вопросы организационных форм в образовании», Фролова Н.Х., Национальный Исследовательский Университет Высшая Школа Экономики – Нижний Новгород, доцент кафедры иностранных языков; Малинина И.А., Национальный Исследовательский Университет Высшая Школа Экономики – Нижний Новгород, доцент кафедры иностранных языков
«Электронный учебник как компьютерное средство образовательного назначения при обучении психологии», Харланова Ю.В., Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н.Толстого, старший преподаватель
СЕКЦИЯ 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И ЛУЧШАЯ ПРАКТИКА ИТ-ОБРАЗОВАНИЯ
Руководитель секции – Терехов Андрей Николаевич, профессор, заведующий кафедрой системного программирования СПбГУ
«Построение нечеткой гибридной системы и ее применение к образовательным структурам», Астахова И.Ф., Воронежский государственный университет, профессор; Фалалеева Ю.Л., Воронежский государственный университет
«Интерактивная система оценки качества образования», Демиденко А.П., Кан М.В., Сундеев Д.Г., Институт коммуникаций и информационных технологий Кыргызско-Российского Славянского университета
«Практика создания и применения образовательного интернет-ресурса», Колчков В.И., Московский государственный машиностроительный университет (МАМИ), профессор кафедры «Стандартизация, метрология и сертификация»
«Формирование учебного контента в интеллектуальной системе поддержки информационных процессов подразделения ВУЗа», Милов В.Р., Нижегородский государственный технический университет им Р.Е. Алексеева, заведующий кафедрой «Электроника и сети ЭВМ»; Егоров Ю.С., Нижегородский государственный технический университет им Р.Е. Алексеева, инженер кафедры «Электроника и сети ЭВМ»; Алипова Н.А., Нижегородский государственный технический университет им Р.Е. Алексеева, ассистент кафедры «Электроника и сети ЭВМ»
«Из опыта работы по технологическому учебнику полного цикла «Математика»», Мусаелян А.Г., старший преподаватель Московского государственного университета природообустройства
«Компьютерная математика в курсе «Физическая химия»», Нарышкин Д.Г., ФГБОУ ВПО Национальный исследовательский университет «МЭИ», доцент
«Использование информационных технологий при управлении вузом», Преснецова В.Ю., ФГБОУ ВПО «Государственный университет - учебно-научно- производственный комплекс», к.т.н., ст. преподав. кафедры «Информационные системы»; Демина Ю.А., ФГБОУ ВПО «Государственный университет — учебно-научно-производственный комплекс», к.т.н., ст. преподав. кафедры «Прикладная математика и информатика»
«Дидактические единицы по основам информационной безопасности в стандартах подготовки специалистов для системы образования», Симонова И.В., Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, профессор; Козлов О.А., Федеральное государственное научное учреждение «Институт информатизации образования» Российской академии образования (ФГНУ ИИО РАО), зам. директора; Бочаров М.И., Федеральное государственное научное учреждение «Институт информатизации образования» Российской академии образования (ФГНУ ИИО РАО), зав. лабораторией
«Использование инструментальной системы Sparse Assist при обучении программированию задач обработки разреженных матриц», Симуни М.Л., Санк-Петербургский государственный университет, старший преподаватель
«Роль инноваций в обучении аспирантов в области программной инженерии», Терехов А.Н., заведующий кафедрой системного программирования, профессор Санкт-Петербургский государственный университет
«Современные образовательные ресурсы на базе компьютерных технологий», Тихоненко А.В., ИАТЭ НИЯУ МИФИ, г. Обнинск, профессор,
Научные сообщения
«Система управления обучением Moodle для создания и размещения динамической программы курса в мобильном формате», Авраменко А.П., преподаватель, аспирант, факультет иностранных языков и регионоведения, МГУ имени М.В.Ломоносова
«Методические особенности организации и проведения ролевой компьютерной игры при подготовке специалистов по защите информации», Будников С.А., ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г.Воронеж) начальник кафедры АСУ; Онуфриенко В.В., ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г.Воронеж) начальник кафедры электрооборудования (и оптико-электронных систем); Афанасьевский Л.Б., ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г.Воронеж) доцент кафедры АСУ
«Курс приближенных методов вычислений для студентов-нефтяников Национального минерально-сырьевого университета «горный»», Быкова О.Г., Национальный минерально-сырьевой университет «Горный», доцент
«Эра пост ПК и программирование», Грамаков Д.А., профессор, ФГОУ ВПО «Московский государственный областной университет»
«Проблемы внедрения облачной парадигмы в учебный процесс», Романова А.О., аспирант, МГТУ им. Баумана
«Концептуальная модель системы формирования учебной нагрузки ВУЗа», Мальцев И.М., Мальцев И.М., ЮРГУЭС, проректор, к.ф.-м.н., доцент; Ямов В.В., ЮРГУЭС, аспирант
«Модель деловой игры в процессе краткосрочного обучения практическому программированию», Певнева А.Г., Национальный минерально-сырьевой университет «Горный», доцент
«Инвентаризационная информационная система – ИИС «МИЛАР»», Сергеев А.И., студент специальности «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем» Энгельсский технологический институт (филиал)ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный технический университет имени Ю.А.Гагарина»; Андреева Л.И., программист Информационно-вычислительного центра Энгельсский технологический институт (филиал)ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный технический университет имени Ю.А.Гагарина»; Терин Д.В., доцент кафедры «Техническая физика и информационные технологии» Энгельсский технологический институт (филиал)ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный технический университет имени Ю.А.Гагарина»
«Опыт применения информационных технологий в образовательном процессе военного вуза», Онуфриенко В.В., ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г.Воронеж) начальник кафедры электрооборудования (и оптико—электронных систем); Фадин А.Г., ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г.Воронеж), профессор кафедры АСУ; Афанасьевский Л.Б., ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г.Воронеж), доцент кафедры АСУ; Горин А.Н., ВУНЦ ВВС «Военно-воздушная академия им. проф. Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина» (г.Воронеж), старший преподаватель кафедры АСУ
«Электронный учебник: реалии формирования самостоятельности студентов», Шибанова Е.К., Челябинский филиал РАНХиГС, заместитель заведующего кафедрой Истории и философии
«Информационные технологии как инструмент развития компетенций педагогов в сфере обеспечения информационной безопасности личности в ИКТ-среде», Чернова Е.В., ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет», к.п.н., доцент
«Разработка образовательных программ для информатиков с учетом передового опыта подготовки специалистов в области ИТ», Юсупова Н.И., Уфимский государственный авиационный технический университет Сметанина О.Н. Уфимский государственный авиационный технический университет
СЕКЦИЯ 4. ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ В ОБЛАСТИ НОВЫХ ИТ И ИХ ПРИЛОЖЕНИЙ
Руководитель секции – Перекатов Валерий Иванович, доктор технических наук, профессор, зам. директора ОАО «ИНЭУМ»
«Разработка компонента для формирования библиографии и перекрестных ссылок в MSWord», Абашев А.В., Энгельсский технологический институт (филиал) Саратовского государственного технического университета, аспирант; Терин Д.В., Энгельсский технологический институт (филиал) Саратовского государственного технического университета,к.ф.-м.н., доцент; Мурашев Д.А., Энгельсский технологический институт (филиал) Саратовского государственного технического университета, к.ф.-м.
«Использование двумерных штрихкодов для создания системы позиционирования в помещении», Абдрахманова А.М., МГУ имени М.В.Ломоносова
«Опыт создания доверенной среды для образовательных инфокоммуникационных услуг», Ваграменко Я.А., д-р т.н., Федеральное государственное научное учреждение «Институт информатизации образования» (ФГНИ ИИО РАО), зам. директора; Назаренко А.П., к.т.н., Федеральное государственное унитарное предприятие Ордена Трудового Красного Знамени научно—исследовательский институт радио (ФГУП НИИР), директор Научно-технического центра – заместитель Генерального директора; Сарьян В.К., д-р т.н., проф., акад. НАН РА, Федеральное государственное унитарное предприятие Ордена Трудового Красного Знамени научно- исследовательский институт радио (ФГУП НИИР), директор Научно- образовательного центра; Сущенко Н.А., Московский физико-технический институт, аспирант, Федеральное государственное унитарное предприятие Ордена Трудового Красного Знамени научно-исследовательский институт радио (ФГУП НИИР), инженер по ИКТ; Шелупанов А.А., д-р т.н., проф., Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР), проректор по научной работе; Беляков К.О., группа компаний «Элекард», вице-президент по стратегическому развитию; Мещеряков Р.В., к.т.н., доцент, Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР), заместитель начальника научного управления
«Методы интеллектуализации обучающих систем», Васильев С.Н., г.н.с, ИПУ РАН им. В.А. Трапезникова; Смирнова Н.В., н.с., ИПУ РАН им. В.А. Трапезникова; Суконнова А.А., ст. инж., ИПУ РАН им. В.А. Трапезникова; Душкин Д.Н., инж.-прогр, ИПУ РАН им. В.А. Трапезникова; Абраменков А.Н., ст. инж.-прогр.; ИПУ РАН им. В.А. Трапезникова
«Особенности организации регрессионного тестирования компиляторов на вычислительных комплексах серий «Эльбрус-3m» и «МЦСТ-R»», Горлушко Д.С.
«Анализ и установление уровня зрелости информационной инфраструктуры организации для управления непрерывностью бизнеса», Давлеткиреева Л.З., ФГБОУ «Магнитогорский государственный университет» к.п.н., доцент; Чусавитина Г.Н., ФГБОУ «Магнитогорский государственный университет», к.п.н., профессор
«Анализ и сравнение процессов обработки запроса к таблице в параллельных колоночных и строчных хранилищах данных», Ермаков Е.Ю., аспирант, МГТУ им. Н.Э. Баумана
«Технологии бизнес—моделирования и разработка дополнительной функциональности языка BPEL», Кадан А.М., УО «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы», Гродно, Беларусь, заведующий кафедрой системного программирования и компьютерной безопасности; Кадан М.А., ведущий программист, компания ЭПАМ Системз, Беларусь
«Гибридный алгоритм синтаксического разбора для анализа новостных потоков», Казенников А.О., Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики, аспирант; Трифонов Н.И., Московский государственный технический университет радиотехники, электроники и автоматики, доцент
«Технологии организации хранения открытых связанных данных и использование их в образовании», Липунцов Ю.П., доцент, экономический факультет МГУ имени М.В.Ломоносова
«Компьютерное моделирование в задачах регуляции работы генов и эволюции организмов», Любецкий В.А., Институт проблем передачи информации РАН, заведующий лабораторией, профессор, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
«A peer-to-peer model for location sharing services», Namiot Dmitry, Lomonosov Moscow State University, senior scientist
«Реализация метамодели языка UML на основе хранилища данных фирмы Google», Романов В.Ю., факультет ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
«Исследование влияния трафика пиринговых сетей на работу сети MetroEthernet смешанной архитектуры на основе имитационной модели», Ромасевич Е.П., ВолГУ, магистрант; Ромасевич П.В., D-Link, к.т.н., доцент
«Способ распознавания и оценивания ответов на тестовые задания «Типовая задача»», Рукавичников А.В., Восточно-Сибирский государственный институт технологий и управления, учебный мастер; Базарон С.А., Восточно-Сибирский государственный институт технологий и управления, старший преподаватель
«Параллельные вычисления в системах визуализации данных», Тхан Зо У, аспирант, Национальный исследовательский университет «МИЭТ»
«Применение ИТ-решений при управлении непрерывностью бизнеса», Чусавитин М.О., аспирант, НИУ ВШЭ
«Разработка пакета прикладных программ по повышению энергоэффективности системы централизованного теплоснабжения», Якимович Б.А., Ижевский государственный технический университет им. М.Т.Калашникова, доктор технических наук, профессор; Щенятский А.В., Ижевский государственный технический университет им. М.Т.Калашникова, доктор технических наук, профессор; Вологдин С.В., Ижевский государственный технический университет им. М.Т.Калашникова, кандидат технических наук, доцент
Научные сообщения
«Постановка задачи создания системы поддержки принятия решений и управления вузом», Абруков В.С., Чувашский государственный университет, профессор; Ефремов Л.Г., Чувашский государственный университет, профессор; Кощеев И.Г., Чебоксарский филиал ООО «Организационные технические решения -2000», системный аналитик
«Использование кроссплатформенного программирования при создании web-приложения для контроля знаний», Берсенев Г.Б., Тульский государственный университет, доцент; Жуков А.А., Тульский государственный университет, студент
«Экономико-математические и инструментальные методы продвижения образовательных услуг в системе интернет-аркетинга», Воробьева А.М., Ростовский государственный экономический университет (РИНХ), аспирант и ассистент кафедры экономической информатики и автоматизации управления, факультет Информатизации и управления
«Возможности биометрической идентификации для контроля, управления и организации процесса обучения в образовательном учреждении», Кафтанников И.Л., Южно-Уральский государственный университет, к.т.н., доцент кафедры ЭВМ; Боков А.С., Сонда Технолоджи, к.т.н., генеральный директор
«Веб-портал для интерактивной доски как основа интеграции мультимедийных и интернет-технологий», Сергеев А.Н., Волгоградский государственный социально-педагогический университет, профессор
«Разработка информационного модуля для расчета потерь учреждения на основе системы бережливого производства», Синяк Н.А., ФГБОУ ВПО «Комсомольский-на-Амуре государственный технический университет», бакалавр информационных систем
СЕКЦИЯ 5. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ИНФОРМАТИКА
Руководитель секции – Самуйлов Константин Евгеньевич, профессор, заведующий кафедрой систем телекоммуникаций, Российский университет дружбы народов
«Математические методы комбинированной оценки прогноза спроса в логистике», Агеносов А.В., НОУ ВПО Гуманитарный университет (г. Екатеринбург), к.т.н., доцент, декан факультета компьютерных технологий; Андреева Д.Д., НОУ ВПО Гуманитарный университет (г. Екатеринбург), студентка 5 курса факультет компьютерных технологий; Хмелькова Н.В., НОУ ВПО Гуманитарный университет (г. Екатеринбург), к.э.н. доцент, зав. кафедрой экономики и информатизации факультета компьютерных технологий
«Parametric Presentation of Generators: Application in», Verkhovsky Boris S., Computer Science Department, New Jersey Institute of Technology, University Heights, Newark, NJ 07102, USA
«Модель процесса обмена данными в потоковой P2P сети с применением стратегии Layered Coding Aware Rarest-First», Гайдамака Ю.В., Российский университет дружбы народов, доцент кафедры систем телекоммуникаций; Самуйлов А.К., Российский университет дружбы народов, аспирант кафедры систем телекоммуникаций
«Опыт использования систем компьютерной математики в управлении процессом обучения математическим дисциплинам», Емельченков Е.П., Смоленский государственный университет; Мунерман В.И., Смоленский государственный университет; Синицын И.Н., ИПИ РАН
«Прогнозирование результатов обучения на основе нечеткого и хаотического моделирования», Кристалинский В.Р., Смоленский государственный университет; Белоусов В.В., Институт проблем информатики РАН
«Модель облачных вычислений в виде системы массового обслуживания», Мокров Е.В., Российский университет дружбы народов, аспирант кафедры систем телекоммуникаций; Самуйлов К.Е., Российский университет дружбы народов, заведующий кафедрой систем телекоммуникаций, профессор
«Системы компьютерной математики как средство формирования детерминированного и стохастического воображения у учащихся», Мунерман В.И., Смоленский государственный университет; Сенчилов В.В., Смоленский государственный университет; Синицын И.Н., ИПИ РАН
«Об оценке времени выполнения приложения в распределённых вычислительных сетях», Пархоменко С.С., ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный университет», аспирант
«Алгоритм построения оптимального эйлерова покрытия для многосвязного графа», Панюкова Т.А., Южно-Уральский государственный университет, доцент
«Расстояние между лингвистическими шкалами», Погосян К.С., ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный университет», ассистент кафедры вычислительной математики и прикладных информационных технологий
«Адаптивный алгоритм формирования фонетической базы данных для систем автоматического распознавания речи методом фонетического декодирования слов», Савченко В.В., Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н. А. Добролюбова, профессор, зав. каф. математики и информатики; Акатьев Д.Ю., профессор каф. математики и информатики, Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова
«Анализ показателей качества функционирования SIP—сервера с гистерезисным управлением нагрузкой», Сопин Э.С., Российский университет дружбы народов, ассистент кафедры систем телекоммуникаций
СЕКЦИЯ 6. НАУЧНОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ И НАУКЕ
Руководитель секции – Васильев Александр Николаевич, профессор, кандидат физ.-мат.наук, доктор технических наук, Санкт-Петербургский государственный политехнический университет
«Предметно-ориентированные системы научной осведомленности в науке и образовании», Гайфуллин Б.Н., Негосударственное образовательное учреждение УКЦ Интерфейс, директор; Туманов В.Е., Институт проблем химической физики РАН, зав. лабораторией
«Оптимизация алгоритмов компьютерного моделирования трехмерного физического пространства», Кальдин Д.А., ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.», аспирант; Мурашев Д.А., Энгельсский технологический институт (филиал) ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.», к.ф.-м.н, доцент; Клинаев Ю.В., Энгельсский технологический институт (филиал) ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.», д.ф.-м.н, профессор; Терин Д.В., Энгельсский технологический институт (филиал) ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.», к.ф.-м.н, доцент
«Применение компьютерной графики для визуализации процессов», Лепихин Т.А., Санкт-Петербургский государственный университет, доцент
«Задача уточнения результатов измерений путем согласования с априорными связями», Митюков В.В., Ульяновское высшее авиационное училище гражданской авиации (институт), программист ОВТИ
«О расчетной гидродинамической оценке влияния входной подвижной стенки штампа на кинематические особенности вязкого течения полимерного материала при равноканальном угловом прессовании», Периг А.В., Донбасская государственная машиностроительная академия (ДГМА), г. Краматорск, ст. преп.; Голоденко Н.Н., Донбасская национальная академия строительства и архитектуры, доцент; Бойко И.И., ДГМА, студент
«О специальных многомерных сплайнах лагранжевого типа», Родионов В.И., ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет», декан факультета ИТиВТ
«Математическое моделирование композитных сред», Романчук С.П., ЭТИ (филиал) СГТУ, ассистент; Терин Д.В., ЭТИ (филиал) СГТУ, к.ф.-м.н., доцент
«Опыт создания и обучения средствам интегрированной логистической поддержки изделий наукоемкой продукции в среде MATLAB», Синицын И.Н., ИПИ РАН, начальник отдела; Шаламов А.С., ИПИ РАН, консультант; Корепанов Э.Р., ИПИ РАН, зав. Сектором; Агафонов Е.С., ИПИ РАН, н.с.
«Вопросы использования Interactive Data Language при создании научных приложений», Скрипачев В.О., НТЦ «Космонит» ОАО «Российские космические системы», заместитель начальника отдела
«Системы символьной математики как технологические и математические инструменты инновационного учебного процесса», Тихоненко А.В., профессор, ИАТЭ НИЯУ МИФИ, г. Обнинск
«Программное обеспечение в обучении следователей раскрытию убийств», Толстолуцкий В.Ю., профессор кафедры уголовного процесса и криминалистики юридического факультета, ННГУ им. Н.И. Лобачевского; Кузенкова Г.В., доцент Центра прикладной информатики факультета ВМК, ННГУ им. Н.И. Лобачевского
«Моделирование синергетических объектов с помощью облачных сервисов системы Mathematica», Черняев С.И., профессор, филиал МГТУ им. Н.Э.Баумана в г. Калуге; Семененко М.Г., доцент, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, филиал в г. Калуге; Кондратьева С.Д., доцент, филиал МГТУ им. Н.Э.Баумана в г.Калуге
«Компьютерное моделирование двупараметрических бифуркаций в задачах нелинейной динамики», Юмагулов М.Г., профессор, Башкирский государственный университет
Научные сообщения
«Проект Сетевая Компьютерная Лаборатория как распределенная научно-образовательная среда прикладного моделирования», Васильев А.Н., профессор, доцент, кандидат физ.-мат.наук, доктор тех.наук, Санкт-Петербургский государственный политехнический университет; Осипов В.П., ведущий научный сотрудник, доцент, канд. тех.наук, Институт прикладной математики им.М.В.Келдыша РАН
«О нейросетевом подходе к построению приближенных решений прикладных задач в классической и неклассической постановках», Васильев А.Н., профессор, доцент, кандидат физ.-мат.наук, доктор тех.наук, Санкт-Петербургский государственный политехнический университет; Тархов Д.А., профессор, доцент, кандидат физ.-мат.наук, доктор тех. наук, Санкт-Петербургский государственный политехнический университет
«Использование автоматизированной системы «РАСПИСАНИЕ» в проектировании расписания учебных занятий ВУЗа», Донецков А.М., Калужский филиал МГТУ имени Н.Э. Баумана, доцент
«Заполнение бланков дипломов в вузе с использованием базы данных», Кривых Н.Н., НОУ ВПО «Липецкий эколого-гуманитарный институт», к.э.н., доцент кафедры прикладной информатики в экономике; Ситников С.А., НОУ ВПО «Липецкий эколого-гуманитарный институт», оператор ЭВО
«Вербально-формализованное описание алгоритма вычисления веса терминов и кумулятивной ценности источников гипертекстового информационно-поискового тезауруса метаязыка лингвистики», Лесников С.В., Сыктывкарский гос. университет, доц. каф. математического моделирования и кибернетики Института точных наук и информационных технологий СыктГУ; Булыгина Д.С., СПбГУ, аспирант; Лесников А.В., СыктГУ, инженер-программист; Лесников Г.С., СГМУ (г. Архангельск), студент; Мозымов А.Г., СыктГУ, лаборант; Степанов Г.В., МФТИ (ГУ), магистрант
«Облачные сервисы системы Mathematica в преподавании экономических дисциплин», Семененко М.Г., Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, филиал в г.Калуге
«Особенности применения системы мониторинга результатов интеллектуальной деятельности в рамках работы высшего учебного заведения», Синицын А.А., Вологодский государственный технический университет, начальник отдела интеллектуальной собственности и научно-технической информации; Никифоров О.Ю., Вологодский государственный педагогический университет, ведущий инженер-программист отдела учебно-методического обеспечения и лицензирования
СЕКЦИЯ 7. ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ
Руководитель секции – Монахов Вадим Макариевич, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой методики обучения и педагогических технологий факультета точных наук и инновационных технологий Московского государственного гуманитарного университета им. М.А. Шолохова, член-корреспондент РАО
«Дополнительное образование школьников, проявляющих способности в изучении информатики, в системе образования города Липецка», Волкова Е.П., старший преподаватель, Липецкий государственный педагогический университет; Павлов Е.Н., Департамент образования администрации города Липецка; Шуйкова И.А., к.т.н., доцент, Липецкий государственный педагогический университет
«Изучение робототехники в средней школе», Гладких И.Ю., студент, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого; Якушин А.В., заведующий кафедрой информатики и МОИ, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
«Использование технологии проблемно-диалогического обучения как один из путей формирования интеллектуальной и творческой личности», Гринько О.Е., заместитель директора по УВР, МБОУ СОШ № 23 г. Воронеж
«Научно-исследовательская деятельность в научном обществе учащихся (секция «Информатика»)», Крыжановская Ю.А., старший преподаватель, ФБГОУ ВПО ВГУ
«Визуальные средства программирования роботов и их использование в школах», Литвинов Ю.В., ст. преп. кафедры системного программирования СПбГУ
«Возможности применения информационно-коммуникационных технологий в качестве средства формирования Смысложизненных ориентаций старшеклассников», Ожогина Е.М., аспирант, РГПУ им. А. И. Герцена
«Сотрудничество компании D-Link со школьными учреждениями», Ромашкина Е., Консультант по образовательным проектам D-Link, г. Москва
«Использование проектной деятельности на уроках информатики в вечерней школе», Семилуцкая Л.В., учитель информатики и ИКТ, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №1, г. Воронеж
«Электронный образовательный ресурс «Школа юного лесовода» как основной инструмент обучения членов школьного лесничества», Фаттахова Г.А., учитель, МБОУ «Мари-Турекская средняя общеобразовательная школа», аспирантка Поволжского государственного технологического университета
«Теоретические основы информатики. Концепции создания электронных обучающих средств и интеллектуальных компьютерных игр для детей», Явич М.П., старший преподаватель, Грузинский технический университет, Департамент информатики и систем управления
Научные сообщения
«Практикум по использованию аудио—редактора на основе свободного программного обеспечения», Антонова Е.А., учитель информатики, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Успенская средняя общеобразовательная школа Одинцовского района Московской области (МБОУ Успенская СОШ)
«Программа для дистанционного обучения по предмету «Информатика и ИКТ» по разделу «Коммуникационные технологии»», Виноградова Л.С., учитель информатики, ГБОУ СОШ №1922
«Начальная информатическая подготовка учеников 2 класса на занятиях в объединении дополнительного образования «Первый клик»», Игнатова Н.Ю., учитель дополнительного образования, МБОУГ №4, г.Тула
«Методические особенности изучения линии социальной информатики в курсе информатики и ИКТ в школе», Пономарева Ю.С., старший преподаватель кафедры информатики и информатизации образования, ФГБОУ ВПО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет»
«Олимпиада по компьютерной графике «Народный узор»: эффективное обучение информатике и духовное, патриотическое воспитание», Птицын В.А., Старший преподаватель, ФГОУ ВПО «Московский государственный областной университет»
«К вопросу о патриотическом воспитании в современном курсе информатики», Трубина И.И., Федеральное государственное научное учреждение «ИСМО РАО», г. Москва; Кравцова А.Ю., Федеральное государственное научное учреждение «ИСМО РАО», г. Москва
СЕКЦИЯ 8. ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ И РАСПРЕДЕЛЕННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ, ГРИД-ТЕХНОЛОГИИ, ПРОГРАММИРОВАНИЕ НА ГРАФИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОРАХ
Руководитель секции – Посыпкин М.А., доцент, старший научный сотрудник, факультет ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
«Технология CUDA для метода дискретных элементов в параллельной среде», Астахова И.Ф., профессор, Воронежский государственный университет; Коробкин Е.А., аспирант, Воронежский государственный университет
«К вопросу о реализуемости процесса анализа устойчивости систем управления на параллельных платформах», Давыдова А.П., аспирантка, Национальный исследовательский институт «МИЭТ»
«Параллельная реализация алгоритмов дискретной оптимизации», Лупин С.А., профессор, Национальный исследовательский университет «МИЭТ», г. Москва; Тан Шейн, аспирант, Национальный исследовательский университет «МИЭТ», г. Москва; Чжо Мью Хтун, аспирант, Национальный исследовательский университет «МИЭТ», г. Москва
«Грид-систем из персональных компьютеров в России: текущее состояние и перспективы», Посыпкин М.А., с.н.с., факультет ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
«Сравнительный анализ инфраструктур для облачных вычислений», Сорокин А.И., студент 5 курса факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
«Параллельные и последовательные варианты метода динамического программирования», Си Ту Тант Син, Национальный исследовательский университет “МИЭТ”, г. Москва
«Архитектура информационной среды для доступа и использования данных, полученных при зондировании Земли из Космоса», Устименко О.В., ассистент, ГБОУ ВПО «Международный Университет природы, общества и человека «Дубна»
«Применение технологии виртуализации для изучения комбинированных вычислительных инфраструктур», Храпов Н.П., Инженер, Центр грид—технологий и распределённых вычислений ИСА РАН
«Точность итерационного алгоритма решения задачи распределения нагрузки в системах обслуживания», Чжо Мью Хтун, аспирант, Национальный исследовательский университет «МИЭТ», г. Москва; Чжо Чжо Лин, аспирант, Национальный исследовательский университет «МИЭТ», г. Москва
СЕКЦИЯ 9. ИННОВАЦИОННЫЕ ИНФОРМАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ
Руководитель секции – Давлеткиреева Лилия Зайнитдиновна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационных систем, зам.декана факультета информатики по научной работе ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»
«Креативность. Опыт самопознания» – технология рефлексивной самоорганизации (self-examination-development) в информационной образовательной среде», Барышева Т.А., д.п.н., зав. кафедрой художественного образования ребенка, Росcийский государственный педагогический университет им А.И. Герцена
«Информационная поддержка инновационной организации учебного процесса в вузе», Ботыгин И.А., Национальный исследовательский Томский политехнический университет, доцент; Капилевич В.Л., Национальный исследовательский Томский политехнический университет, аспирант
«Видеоантология русской поэзии. Серебряный век», Булгаков И.Е., Соснина Л.В.
«Инновационный информационно-педагогический потенциал 3D-педагогики», Вакуленко Ю.А., Добрынина В.В.
«Виртуальная образовательная среда как особенность информационного общества», Возмитель И.Г., Международный университет «МИТСО», доцент
«Визуальные концептуальные модели в преподавании», Гаврилова Т.А., ВШМ СПбУ, профессор., зав.кафедрой ИТМ; Лещева И.А., ВШМ СПбУ, старший преподаватель
«Методические аспекты развития конкурентоспособности будущих ИТ-специалистов в информационно-образовательной среде вуза», Давлеткиреева Л.З., кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационных систем Магнитогорского государственного университета; Курзаева Л.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры информатики Магнитогорского государственного университета
«Современные Интернет-технологии в процессе формирования профессиональной компетентности будущих филологов», Данилюк С.С., Учебно-научный институт иностранных языков Черкасского национального университета имени Богдана Хмельницкого (Украина), доцент
«Проблемы влияния ресурсов сети Интернет на социальную активность молодежи», Давыдова-Мартынова Е.И., кандидат политических наук, ГБОУ гимназия №1517, заместитель директора по ИКТ
«Использование компьютерных технологий при обучении младших школьников (на примере русского языка)», Дворниченко О.Ю., НИУ «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
«Ментально-структурированная технология компетентностной подготовки инженеров», Добряков А.А., МГТУ им. Н.Э. Баумана, зам. нач. управления качества; Смирнова Е.В., МГТУ им. Н.Э. Баумана, доцент
«Использование геоинформационных и космических образовательных технологий в учреждениях дополнительного образования детей», Дутов О.В., ТОГБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества», методист
«3D-тренажер эвакуации людей при пожарах для образовательных учреждений», Евсюков А.А., Институт вычислительного моделирования СО РАН, с.н.с.
«Использование электронной медиасреды обучения для формирования основ медиакультуры студентов-культурологов при обучении информатике», Жилинская Т.С., Белорусский государственный университет культуры и искусств, старший преподаватель
«Технологические инновации и лингводидактические константы в обучении иностранному языку (на примере учебных сетевых проектов во франкофонном виртуальном пространстве)», Кащук С.М., доцент, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник МГОСГИ (Московский государственный областной социально-гуманитарный институт)
«Мозговой штурм как ИКТ», Киселев А.К., Нижегородский государственный педагогический университет им.Козьмы Минина, старший преподаватель; Хренова А.В., Нижегородский государственный педагогический университет им.Козьмы Минина, аспирант
«Аппаратно-программный комплекс «ВМ И АС»», Кондаков С.А., зав. кафедрой математики, информатики и вычислительной техники; Коваленко С.Ю., аспирант кафедры математики, информатики и вычислительной техники
«Современные тенденции информатизации образования: содержательный и организационно-технологический аспекты», Корнещук Н.Г., д.п.н., доцент, проректор по заочному обучению, региональным связям и развитию университетского комплекса Магнитогорского государственного университета
«Проектирование и исследование в начальной школе», Крапивенских М.Г., учитель начальных классов МОУ гимназии №11 г. Ельца Липецкой области
«Проектирование особенностей организации образовательного процесса с использованием информационных технологий», Кречетников К.Г., Дальневосточный федеральный университет (г. Владивосток)
«Роль информационной культуры в информационном обществе», Кречетников К.Г., Кречетникова И.В., Филиал Военного учебно-научного центра ВМФ «Военно-морская академия» (г. Владивосток)
«Обучающая информационная система для отработки элементарных навыков с использованием механизма процедурно-диагностических карт на примере манипулятора «мышь»», Кокшарова Е.И., Вологодский государственный технический университет, магистрант; Никифоров О.Ю., Вологодский государственный педагогический университет, начальник отдела информатизации и компьютерных технологий
«Механизм взаимодействия «вуз-школа»: подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ», Лаврентьев М.М., Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, проректор по информатизации; Бартош В.С., Институт автоматики и электрометрии СО РАН, ЗАО СофтЛаб-НСК; Белаго И.В., Институт автоматики и электрометрии СО РАН, ЗАО СофтЛаб-НСК; Васючкова Т.С., Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, зам.декана по дополнительному образованию; Городняя Л.В., Институт Систем информатики СО РАН, Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, доцент; Держо М.А., Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, доцент; Иванчева Н.А., Новосибирский национальный исследовательский государственный университет, доцент; Минак А.Г., Высший колледж информатики, зам.директора по информатизации; Новожилова В.И., БУОО «Югорский физико-математический лицей-интернат»
«Традиционный университетский лекционный курс в формате смешанного обучения», Назаренко А.Л., Факультет иностранных языков и регионоведения МГУ имени М.В. Ломоносова, заведующая кафедрой лингвистики и информационных технологий
«Внедрение и использование информационно-педагогических технологий в процессе преподавания иностранных языков», Нечаева Е.А., преподаватель кафедры иностранных языков и лингвистики Ивановский государственный химико-технологический университет г. Иваново, Россия
«Формирование имиджа вуза с использованием медиарилейшнз», Новикова Т.Б., кандидат педагогических наук, доцент кафедры информационных систем Магнитогорского государственного университета
«ИКТ в обучении иностранному языку: от традиционного учебника к виртуальной обучающей среде», Нужа И.В., кафедра иностранных языков, НИУ ВШЭ, доцент; Смирнова Н.В., кафедра иностранных языков, НИУ ВШЭ, ст.преподаватель
«Система обучения доказательству утверждений для множеств», Петров А.Н., Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова, аспирант первого года обучения; Рублев В.С., Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова
«Программы визуализации физических явлений для курса лекций по Механике сплошных сред», Породнов Б.Т., Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина, профессор д. физ-мат. н.; Белов А.А., Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина, аспирант кафедры Технической физики
«Программы тестирования студентов по курсу лекций по Механике сплошных сред», Породнов Б.Т., Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина, профессор д. физ-мат. н.; Белов А.А., Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина, аспирант кафедры Технической физики
«Изучение фрактальной геометрии и компьютерное творчество», Секованов В.С., Костромской государственный университет им. Н.А. Некрасова
«Изменить поведение на активное», Семушин И.В. Ульяновский государственный университет, профессор
«Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся в wiki-среде», Сенчекова М.В., МОУГ № 11 г.Ельца, учитель начальных классов; Губина Т.Н., ФГБОУ ВПО «Елецкий государственный университет им. И.А, Бунина», к.п.н., доцент
«Компьютерная визуализация и анимация понятийного аппарата и процесса доказательств теорем, хода решения практических задач вузовского курса математики», Усатиков С.В., д.ф.-м.н., Кубанский государственный технологический университет, проф.каф. Общей математики; Серикова М.В., Кубанский государственный технологический университет, асс.каф. Общей математики
«Факторы, способствующие эффективной реализации смешанного обучения в преподавании иностранных языков», Фадеева В.А., факультет иностранных языков и регионоведения Москвоского государственного университета имени М.В. Ломоносова, преподаватель
«Организация виртуального рабочего места средствами облачных технологий», Шевченко В.Г., Московский государственный областной университет, магистр; Шевчук М.В., Московский государственный областной университет, к.ф.-м.н., доцент
«Использование информационных технологий в начальном языковом образовании», Яковлева П.В., ФГАОУ ВПО НИУ «БелГУ», Белгород, магистр
«Дидактический потенциал спутниковых интернет-технологий», Чесноков А.Н., Якупова М.М., Поволжская государственная социально-гуманитарная академия, Самара
СЕКЦИЯ 10. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ СИГНАЛОВ И УПРАВЛЕНИЯ
Руководитель секции – Веремей Евгений Игоревич, заведующий кафедрой компьютерных технологий и систем, профессор факультета ПМ-ПУ СПбГУ
«Программное и алгоритмическое обеспечение системы технического зрения по автоматизированной обработке изображений ближнего космоса», Бондаренко М.А., аспирант, факультет ВМК, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова
«Вопросы оптимизации цифровых систем управления и обработки сигналов», Веремей Е.И., зав. кафедрой, профессор факультета ПМ-ПУ СПбГУ
«Адаптивная система автоматического управления движением», Вэй Ян Лвин, Щагин А.В., д-р техн. наук, Национальный исследовательский университет «МИЭТ», г. Москва
«Некоторые аспекты структуризации сеансов спутниковой связи», Еремеев В.В., доцент факультета ПМ-ПУ СПбГУ
«Оценка области асимптотической устойчивости решений дифференициально-разностных систем запаздывающего типа», Жабко А.П., профессор, Санкт—Петербургский госуниверситет; Медведева И.В., аспирантка, Санкт-Петербургский госуниверситет
«Реализация цифровой системы управления трубогибочным станком», Коровкин М.В., Санкт-Петербургский государственный университет, факультет Прикладной математики - процессов управления
«Опыт решения задач об отыскании оптимального управления для линейных систем с постоянными коэффициентами и приводимым к ним», Кристалинский Р.Е., Смоленский государственный университет; Белоусов В.В. Институт проблем информатики РАН
«Алгоритм фонемной сегментации в модуле обучения системы распознавания речи», Медведев М.С., доцент, Институт космических и информационных технологий СФУ, г. Красноярск
«Оптимизация управления подвижными объектами с ограниченными внешними возмущениями», Смирнов М.Н., аспирант, Санкт-Петербургский государственный университет
«Многоцелевое управление подвижными объектами в режиме реального времени», Смирнова М.А., аспирант, Санкт-Петербургский государственный университет
«Синтез робастного цифрового регулятора для системы магнитной левитации», Сотникова М.В., доцент кафедры компьютерных технологий и систем, факультет ПМ-ПУ СПбГУ
Научные сообщения
«Разработка программно—аппаратного комплекса регистрации и цифровой обработки электрокардиосигнала на базе платформы NI ELVIS», Пудов М.Н., аспирант, ЭТИ (филиал) СГТУ; Терин Д.В., к.ф.-м.н., доц., заведующий кафедрой, ЭТИ (филиал) СГТУ; Монахова О.А., к.ф.-м.н., доц., ЭТИ (филиал) СГТУ
«Программный модуль аппаратного регистратора радиолокационных сигналов», Федюнин Р.Н., доцент кафедры «Вычислительная техника» ,ФГБОУ «Пензенский государственный университет»
РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ МАСТЕР—КЛАССОВ
10 ноября 2012 года (суббота)
1. «Технологии электронного обучения в организации учебного процесса»
Руководитель мастер-класса: Якушин А.В., заведующий кафедрой информатики и МОИ, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Аннотация: Будут рассмотрены прикладные вопросы, связанные с использованием технологий электронного обучения в организации учебного процесса. Применение технологий электронного обучения для реализации бально-рейтинговой оценки деятельности студентов. Применение технологий электронного обучения для количественной оценки сформированности знаний, умений, навыков, компетенций.
2. «Использование программы Flash при подготовке материалов для учебного процесса»
Руководитель мастер-класса: Вовк Е.Т., н.с., зам. директора Учебного центра факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова, заместитель главного редактора научно-популярного журнала «Потенциал» по информатике
Аннотация: Посетители мастер-класса узнают о возможностях программы Flash, предназначенных для создания анимированных демонстрационных роликов, которые можно использовать при проведении занятий практически в любой предметной области. Будут продемонстрированы примеры демонстрационных роликов, а также некоторые приемы создания анимаций с помощью программы Flash.
3. «Тренинг: архитектура и принципы работы грида из персональных
компьютеров и систем добровольных вычислений»
Руководители тренинга – М.А. Посыпкин, Н.П. Храпов
Аннотация: Современные вычислительные грид-системы можно разделить на два типа: сервисные гриды и гриды из персональных компьютеров. Во время тренинга речь пойдет о технологиях грида из персональных компьютеров. Если взять современный домашний или офисный персональный компьютер, и проследить время загрузки его процессора, то можно увидеть, что вычислительные мощности машины используются только лишь на несколько процентов, а основная часть вычислительного ресурса простаивает. С другой стороны, в мире стоит множество задач, требующих для своего решения больших вычислительных мощностей. В настоящее время мощностей существующих суперкомпьютеров явно не хватает для их решения. Технологии грида рабочих станций позволяют для решения сложных вычислительных задач использовать простаивающие ресурсы персональных компьютеров. Происходит это следующим образом: владелец персонального компьютера устанавливает и настраивает на своей машине специальное приложение. Данное приложение подключается к удалённому серверу, скачивает с него задания, запускает на своей платформе, и результат работы возвращает обратно на сервер. Работа машины в рамках инфраструктуры грида рабочих станций абсолютно не препятствует его работе в качестве персонального компьютера(задания запускаются с низким приоритетом, и используют только незадействованное процессорное время). Данная технология используется для организации проектов добровольных вычислений. Кроме того, если отдельному предприятию нужен вычислительный ресурс, то на основе технологии грида из персональных компьютеров можно объединить имеющиеся персональные машины, и задействовать их ресурс.
Содержание
Во время проведения тренинга изначально будет рассказано о добровольных вычислениях и современных технологиях их реализации.
Затем на основе технологии BOINC будет проведена наглядная демонстрация принципов работы грид-систем из персональных компьютеров. В рамках демонстрации будет показан принцип работы инфраструктуры BOINC как с позиции добровольца, предоставляющего свой компьютер для вычислений, так и с позиции системного администратора, осуществляющего управление BOINC-инфраструктурой.
10 ноября 2012 года (суббота)
16.00 - 18.00. Расширенное заседание Президиума УМС по прикладной математике и информатике, информационным технологиям Учебно-методического Объединения по классическому университетскому образованию РФ.
Подведение итогов конференции
В программе возможны изменения
-
Вложений: 7
Изданы труды VII Международной конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование"
Изданы труды VII Международной конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование"
Изданы труды VII Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», которая пройдет в Московском государственном университете имени
М.В. Ломоносова (факультет ВМК МГУ) 9-11 ноября 2012 г.
1).
С56
Современные информационные технологии и ИТ-образование /
Сборник избранных трудов VII Международной научно-практической
конференции. Под ред. проф. В.А. Сухомлина. - М.: ИНТУИТ.РУ, 2012. – 1050с. –
ISBN 978-5-9556-0140-3
В сборник трудов включены доклады VII Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», прошедшей в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 9-11 ноября 2012 г. Целью конференции являлась интеграция усилий университетов, науки, индустрии и бизнеса в развитии национальной системы ИТ-образования. Материалы сборника предназначены для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов, интересующихся проблемами ИТ-образования, теоретическими, методическими и прикладными
вопросами в области информационных технологий.
Издание сборника поддержано Фондом содействия развитию интернет-
медиа, ИТ-образования, человеческого потенциала «Лига интернет-медиа».
УДК [004:377/378](063)
ББК 74.5(0)я431+74.6(0)я431+32.81(0)я431
© Факультет ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
ISBN 978-5-9556-0140-3
2).
Современные информационные технологии и ИТ-образование [Электронный ресурс] / Сборник научных трудов VII Международной научно-практической конференции. / под ред. В.А. Сухомлина. - Москва: МГУ, 2012. – Т.1. – 420с. – 1 электрон. oпт. диск (СD-ROM). – ISBN 978-5-9556-0141-0
В сборник научных трудов включены доклады VII Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», прошедшей в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 9-11 ноября 2012 г. Целью конференции являлась интеграция усилий университетов, науки, индустрии и бизнеса в развитии национальной системы ИТ-образования. Материалы сборника предназначены для научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов, интересующихся проблемами ИТ-образования, теоретическими, методическими и прикладными вопросами в области информационных технологий.
Издание сборника поддержано Фондом содействия развитию интернет-медиа, ИТ-образования, человеческого потенциала «Лига интернет-медиа».
УДК [004:377/378](063)
ББК 74.5(0)я431+74.6(0)я431+32.81(0)я431
© Факультет ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
ISBN 978-5-9556-0141-0
3).
С56
Современные информационные технологии и ИТ-образование [Электронный ресурс] / Сборник научных трудов VII Международной научно-практической конференции. Секция 9. Инновационные информационно-педагогические технологии в образовании / под ред. В.А. Сухомлина. - Москва: МГУ, 2012. – Т. 2. – 321с. – 1 электрон. oпт. диск (СD-ROM). – ISBN 978-5-9556-0141-0
В сборник научных трудов включены избранные доклады II Международной Интернет-конференции-конкурса «Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ-образования» - ИП-2012. Обсуждение докладов конференции ИП-2012 состоялось в составе Секции 9. «Инновационные информационно-педагогические технологии в образовании» VII Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», прошедшей в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова 9-11 ноября 2012 г.
Издание сборника поддержано Фондом содействия развитию интернет-медиа, ИТ-образования, человеческого потенциала «Лига интернет-медиа».
УДК [004:377/378](063)
ББК 74.5(0)я431+74.6(0)я431+32.81(0)я431
© Факультет ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
ISBN 978-5-9556-0141-0
Труды помещены во вложенные файлы.
Для удобства скачивания сборник избранных трудов нарезан на части по 350 страниц.
Отдельно загружено оглавление сборника избранных трудов, размещенное в конце книги (Part3).
-
Вложений: 4
Предварительные итоги конференции
Предварительные итоги конференции
Итоги конференции подводятся и вскоре будут опубликованы.
В целом она прошла успешно. Все основные мероприятия выполнены.
Очных и заочных участников (авторов и соавтором) оказалось более 700.
На пленарных заседаниях отметились более 150 человек. Посетили пленарные и секционные более 200 человек. Было заслушано более 80 докладов. Проведен круглый стол на тему "Компетенции, компетентность, цели обучения, образование", прошедший в жарких дискуссиях. Также в рамках конференции прошло два заседания УМС УМО классических университетов по математике, информатике и информационным технологиям. Несколько неожиданным оказался значительный интерес к мастер-классам, которые посетило более 50 человек.
Но главный результат - это труды конференции, которые будут опубликованы в сети в ближайшие день-два.
Фотоальбомы о конференции выложены по адресу - http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=7732&postcount=57
-
Вложений: 5
Конструктивный мир многомерных решеток и супервычисления
14 декабря 2012г.
Состоялся научный семинар кафедры АСВК МВК МГУ. Руководитель семинара - Королев Лев Николаевич, чл.-корр. РАН, профессор, зав. кафедрой АСВК.
Заслушали лекцию Рябова Геннадия Георгиевича, чл.-корр. РАН, профессора кафедры АСВК.
Тема: "Конструктивный мир многомерных решеток и супервычисления"
Аннотация лекции
Стандартная кубическая решетка в Rn с вершинами в целых точках Zn и геометрико-топологические конструкции на базе ее играют определяющую роль во многих математических моделях ( физика твердого тела, глобальная циркуляция атмосфера-океан, распознавание образов и др.)
С инициативой фундаментальных исследований топологических свойств кубических решеток в Rn выступил С.П.Новиков в середине 80-ых годов прошлого века. Важными вехами здесь стали работы 90-ых годов Н.П.Долбилина, М.А.Деза, М.А.Штанько, М.И. Штогрина и позднее Р.Стенли,В.М.Бухштабера, Т.И.Панова и др.
Начало практического применения 2d и 3d-решеток для моделей гомотопных преобразований относится к 60-ым годам прошлого века и связано с автоматизацией проектирования многослойного печатного монтажа. (волновые алгоритмы Ли (1961), Зимана и Рябова (1965), Миками и Табучи (1968) и др. ).
В настоящее время представление (кодирование) конструкций на основе кубических структур и операции над ними должны учитывать прежде всего три основных фактора:
1. Сохранить широкие комбинаторные возможности кубических структур (n-куб, кубические комплексы и т.д.) и по возможности развить другие их свойства (метрико-топологические).
2. Способствовать эффективной компьютерной реализации в смысле распараллеливания (совмещения) вычислений, реализующих обработку таких структур.
3. Допускать практическую реализацию для размерностей n >>3.
Далее излагается метод представления конструктивного мира (по Ю.И.Манину) кубических структур на основе биективного кодирования k-граней n-куба в виде n-разрядных слов над конечными алфавитами А={0;1;2} и A1={;0;1;2}. Рассматриваются операции над этими словами и соответствующие алгебраические структуры (моноиды), как переходный этап к введению и вычислению метрики Хаусдорфа-Хэмминга.
Презентация доклада и фотоматериалы семинара прилагаются -
http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=7811&postcount=58
-
10 skills for developers to focus on in 2013
(10 областей, которые надо освоить разработчику в 2013 году:)
http://www.techrepublic.com/blog/10things/10-skills-for-developers-to-focus-on-in-2013/3525?tag=nl.e101&s_cid=e101
By Justin James
December 16, 2012, 6:21 AM PST
Takeaway: Development trends that began to emerge in 2012 are picking up steam. Here’s a look at the must-know technologies for the year ahead.
Editor’s note: At the beginning of 2012, Justin James wrote a list of technologies that were gaining momentum in the dev world. Now he revisits that list with an eye toward 2013.
Looking back on this article after nearly a year, I’m struck by how quickly some of these trends have steamrolled. Of course, mobile development was expected to be big. But the growth in tablets, especially in Android tablets, has propelled that market to new heights.
Thanks to mobile devices that receive frequent updates (notably iOS devices) and the short release cycles of Chrome and Firefox, it has been possible for HTML5 to rapidly ascend to the top of the pile in many ways. The Web development world has divided itself into two segments:
• The enterprise market running Java and .NET on the backend and using SOAP for communications
• The consumer market using PHP, Ruby, and Python on the backend with lightweight REST Web services
In fact, I am starting to encounter folks dropping the backend server layer away significantly, in favor of a REST API and an HTML5 + JavaScript front end communicating with the API. And thanks to the power of jQuery and similar tools, the Web now easily matches the functionality of the desktop in the UI department — something that’s becoming obvious on more and more Web sites.
Looking ahead to 2013, I really do not think that the items on this list need to change much. Learning Ruby and Python (and NoSQL databases) are not mandatory items for your career, but they can certainly open some doors to alternative career paths. Windows 8 development is not a must-have either, and it remains to be seen whether Windows 8 picks up adoption quickly enough to justify making it a priority. But this list can still serve as a fundamental guide for your 2013 “techs I need to learn” list.
What skills do you need?
Software development had a few years of relative calm. But now the rollercoaster is back on track and it’s picking up speed, as HTML5 gains a foothold and Windows 8 threatens to significantly change the Windows development landscape. If you want to stay ahead of the curve, you should consider learning at least a few of these 10 software development skills.
1: Mobile development
If you don’t think it is worth your time to learn mobile development, think again. According to a recent Gartner report, Android mobile device sales outstripped PC shipments in the third quarter of 2012. Add in the other big-name mobile devices (iPhones, iPads, and even the “dying” RIM devices), and what you see is that mobile devices now dwarf PCs in sales. What does this mean? If you make your living from software that can run only on a PC (which includes Web sites that don’t work or are hard to use on mobile devices), now is the time to learn mobile development.
2: NoSQL
I appreciate a well-designed relational database schema as much as the next person, but they just are not appropriate for every project. We’ve been using them even when they aren’t the best tool because the alternatives haven’t been great. The last few years have seen the introduction of a wide variety of NoSQL database systems. And now that major service vendors (like Amazon and Microsoft) support NoSQL as well, there is no technical limitation on their use. Are they right for every project? No. Are they going to replace traditional databases? In some projects, and for some developers, definitely. This is the year to learn how to use them, as they will only become more prevalent in the year to follow.
3: Unit testing
We’ve seen unit testing go from being, “Oh, that’s neat” to being a best practice in the industry. And with the increasing use of dynamic languages, unit testing is becoming more and more important. A wide variety of tools and frameworks are available for unit testing. If you do not know how to do it, now is the time to learn. This is the year where it goes from “resume enhancement” to “resume requirement.”
4: Python or Ruby
Not every project is a good fit for a dynamic language, but a lot of projects are better done in them. PHP has been a winner in the industry for some time, but Python and Ruby are now being taken seriously as well. Strong arguments can be made for Ruby + Rails (or Ruby + Sinatra) or Python + Django as excellent platforms for Web development, and Python has long been a favorite for “utility” work. Learning Python or Ruby in addition to your existing skill set gives you a useful alternative and a better way to get certain projects done.
5: HTML5
HTML5 is quickly pulling away from the station. The release of IE 10 made the full power of HTML5 available to most users (those not stuck with IE 6 or IE 8). Learning HTML5 now positions you to be on the forefront of the next generation of applications. Oh, and most mobile devices already have excellent support for it, so it is a great way to get into mobile development too. And don’t forget: HTML5 is one route for UI definitions in Windows 8.
6: Windows 8
Windows 8 may be getting off to a slow start, but being the top dog in an app store is often based on being the first dog in the race. The first mover advantage is huge. It is better to be in the Windows Store now than to take a wait-and-see approach. Even if Windows 8 sales disappoint, it’s better to be the only fish in a small pond than a fish of any size in a big pond, as recent app sales numbers have shown.
7: RESTful Web services
While I personally prefer the convenience and ease of working with SOAP in the confines of Visual Studio, REST is booming. Even Microsoft is starting to embrace it with OData. JSON really was the final straw on this matter, relegating SOAP to be for server-to-server work only. Unless your applications can run in isolation, not knowing REST is going to hold you back.
8: JavaScript
Before Windows 8, it was easy for non-Web developers to look at JavaScript as a Web-only language. No more! JavaScript is now a first-class citizen for native desktop and tablet development, thanks to the Windows 8 Modern UI and WinRT API. XAML + C# or VB.NET may be a good way for you to get things done. But if you want to maximize what you can get out of your knowledge, HTML5 and JavaScript are the best bet. They give you Web and Modern UI/WinRT, and you can use them for some of the cross-platform mobile systems out there, like Appcelerator’s Titanium product.
9: jQuery
If you are going to do any kind of Web development where you are working directly with HTML, jQuery is a must-know skill. While there are plenty of credible alternatives, jQuery is quickly turning into the de facto tool for rich UIs with HTML.
10: User experience
Other than getting that first mover advantage in new app stores, there is little to differentiate many applications on a feature basis; it’s a crowded field. User experience, on the other hand, is a different story.
Creating a great user experience is not easy; it starts before anyone even downloads your application and continues through to the uninstall process. In the age of instant $0.99 and free app downloads, and ad-supported Web apps, the barriers to switching to another application are mighty low. If your user experience is poor, do not expect much business.
Additional resources
• Poll: What was the biggest development in 2012 for programmers?
• 10 reasons Windows 8 will be painful for developers
• 10 new HTML5 tags you need to know about
• How to get started with jQuery
• 10 things you should do to write effective RESTful Web services
• 10 things you need to know about iPad and iPhone development
• A newbie’s guide to Android development
Automatically sign up for TechRepublic's 10 Things newsletter!
-
Конференция «СПО в высшей школе» в Переславле-Залесском
Конференция «СПО в высшей школе»
Два увлекательных дня в Переславле
http://freeschool.altlinux.ru/?p=5036
ALT Linux, Конференции, семинары и выставки
Автор: Владимир Черный
В прошедшие выходные в Переславле-Залесском (Ярославская обл.) состоялась анонсированная конференция «СПО в высшей школе».
Программа конференции, опубликованная ранее, как всегда оказалась примерной: кто-то не приехал, что-то пришлось переставить. Все как обычно, если бы не…
тотальная запись всего и вся сделанная Стасом Фоминым и, обещание все выложить в сеть. Кроме этого, отдельный проектор транслировал Twitter, где каждый мог сделать заметки прямо по ходу доклада.
Но, давайте по порядку.
Начал день Сергей Михайлович Абрамов, ректор Университета города Переславля, с докладом «Сегодняшние проблемы высшего образования в России (по всем областям знаний и особенно в области ИКТ)» (презентация во вложении). Поднятые Сергеем Михайловичем проблемы: как обучать быстро меняющимся наукам, как сохранить местные кадры, вызвали шквал откликов. Вот несколько примеров:
к докладу С.М.Абрамова
Дмитрий Державин Правильная цитата: Бакалавр — Инженер умелый!
Дмитрий Державин Абрамов: Бакалавр — это Инженер разумный, покупатель чужих технологий.
Stas Fomin «ЕГЭ и проч. тренды болонской системы вредны для РФ из-за Пагубной Мобильности — Федеральные Пылесосы вытягивают все из регионов»
К сожалению, проф. Сухомлин приехать не смог. А Николай Николаевич Непейвода, который к слову, нынче работает в Университете города Переславля, просто взорвал аудиторию своим докладом: «Можно ли переучить того, кто обучался традиционному программированию, на алгебраическое?» Мало сказать, что тема новая, она скорее, новейшая, плюс манера эпатировать слушателей буквально на первых кадрах:
Три барьера [в которые упирается развитие выч. техники]
Скорость света
Тепловыделение
Гигатонны говнокода
Еще один проблемный доклад представил аналитик компании Альт Линукс Анатолий Якушин: СПО — кризис среднего возраста? Идее GNU, объявленной Столлманом скоро 30 лет…
Иллюстрация из доклада А. Якушина
Вот одно из сообщений в твиттере во время доклада:
#oseduconf «Opensource — лучший способ ухода от налогов» ©. Штат меньше, доходы constant, …, profit. (видно в аналитике по всяким мозиллам).
Во второй день конференции начавшейся в 9:30 было достаточно много слушателей, но все «сони» подтянулись к началу доклада В.П. Иванникова.
Виктор Петрович, одна из должностей которого заведующий кафедрой системного программирования на факультете ВМК МГУ, поделился опытом «Использования СПО в образовании». В его детальной презентации можно увидеть, что весь используемый кафедрой инструментарий — свободный (презентация в прикрепленных файлах).
Хочется отметить интересную тенденцию, если на прошлых конференциях выступающие делились рассказами об отдельных, «точечных» применениях СПО в обучении студентов, то на нынешней конференции, речь шла уже о систематическом построении курсов полностью на базе СПО.
К сожалению, нельзя объять необъятное и пересказать в статье всю конференцию, поэтому отсылаю читателей к первоисточникам (ниже тексты тезисов и презентаций), а также, надеюсь, скоро будет доступна конференция для просмотра на vimeo у Стаса Фомина.
Материалы
Веб презентация Курячего http://www.rvl.io/frbrgeorge/python-domination
Презентации первого дня: oseduconf2013_day1
Презентации второго дня: oseduconf2013_day2
Презентации и видео А.Н. Пустыгина (второй день) oseduconf2013_day2_Pustygin
Тезисы конференции (электронный вариант) pereslavl-winter-2013
-
Новый рецензируемый журнал по Информационным технологиям
Новый рецензируемый журнал по Информационным технологиям
Лаборатория ОИТ факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова учредила и начинает издавать новый международный журнал с открытым доступом: INJOIT - International Journal of Open Information Technologies.
Это электронный журнал, сайт журнала: http://injoit.org.
Мы предполагаем публиковать оригинальные работы, охватывающие как собственно открытые информационные технологии, так и смежные области. Журнал предполагается двуязычным и будет принимать научные статьи, как на русском, так и на английском языках.
Журнал принимает два типа статей: письма (4 стр.) и полные статьи (6-8 стр.). Шаблоны для подготовки статей могут быть загружены с сайта журнала INJOIT. Приглашаем авторов и рецензентов регистрироваться на сайте журнала.
-
Вложений: 1
Защиты ВКР выпускниками дхухгодичной программы "Разработчик компьютерных технологий"
17 июня 2013. Заседание ГАК 4. Защиты ВКР выпускниками дхухгодичной программы "Разработчик компьютерных технологий".
Практически все выпускники подготовили к защите отличные работы.
Данная программа с некоторыми видоизменениями реализуется моей лабораторией (лабораторией открытых информационных технологий ВМК МГУ), начиная с 1990, тогда еще в рамках Высшей компьютерной школа МГУ. Она представляет собой двухлетнюю программу магистерского уровня, нацеленную на комплексную профессиональную подготовку в области ИТ и позволяющую получить выпускникам диплом государственного образца о дополнительной квалификации к высшему образованию. Программа очень эффективная, она особенно полезна для тех, кто, получив непрофильное высшее образование, желал бы переквалифицироваться в ИТ-профессионала.
Мои поздравления новоиспеченным ИТ-профессионалам.
Фотоматериалы с защиты прилагаются – http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8340
-
Вложений: 1
19 июня 2013 состоялось заседание ГАК в САФУ
19 июня 2013 состоялось заседание ГАК в Северном (Арктическом) Федеральном университете (САФУ), посвященное защите выпускных квалификационных работ (ВКР), а попросту – дипломов, выпускников по специальности 080801.65 «Прикладная информатика (в экономике)». В этот день защищались девять выпускниц. Похоже, что эта специальность популярнее у представительниц слабого пола, как хорошо развивающая, но не требующая перенапряжений. Но девчонки оказались бойкими и умелыми. Защищались на хорошо и отлично. Практически все успели за семестр, отводимый для написания дипломной работы, разобраться с поставленными перед ними прикладными задачами и подготовить соответствующие решения с помощью современных ИТ. Темы дипломов самые разные. Кто-то занимался информатизацией и автоматизацией бизнес-процессов местных компаний, кто-разрабатывал корпоративный сайт, кто-то – рекламную продукцию, кто-то добрался и до облачных технологий. Значительная доля работ была связана с применением 1С-технологий. Сомнений в том, что девчонки получили хорошую специальность, и проблем у них с трудоустройством не будет, нет никаких. Однако, думается, что вряд ли возможно найти наукоемкий потенциал для этой уж очень прикладной специальности, чтобы без ущерба для уровня высшего образования реализовывать ее в классических университетах. Ну, а девчонки, молодцы. Поздравляю их с получением диплома специалиста.
Фотоматериалы прилагаются - http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8344.
-
Вложений: 1
20 июня 2013 состоялось заседание ГАК в САФУ
20 июня 2013 состоялось заседание ГАК в Северном (Арктическом) Федеральном университете (САФУ), посвященное защите ВКР (дипломов), еще одной группы выпускников по специальности 080801.65 «Прикладная информатика (в экономике)». Опять были только девочки - защищались семь выпускниц. Защищались успешно, только на хорошо и отлично. Поздраляю их с получением диплома специалиста.
Фотоматериалы прилагаются - http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8345
-
Вложений: 1
21 июня 2013. ГАК в Северном (Арктическом) Федеральном университете
21 июня 2013 состоялось заседание ГАК в Северном (Арктическом) Федеральном университете (САФУ), посвященное защите ВКР (дипломов), очередной группы выпускников по специальности 080801.65 «Прикладная информатика (в экономике)». Защищались семь девочек и один мальчик (самая слабая работа). Пришлось поставить две тройки, остальные защищались успешно. Поздраляю их с получением диплома специалиста.
Фотоматериалы прилагаются - http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8348.
http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8348
-
Вложений: 1
22 июня 2013 состоялось заседание ГАК в САФУ
22 июня 2013 состоялось заседание ГАК в САФУ
22 июня 2013 состоялось заседание ГАК в Северном (Арктическом) Федеральном университете (САФУ), посвященное защите магистерских диссертаций по направлению 080801 «Прикладная информатика (в экономике)». Защищались пять девочек. Работы в целом оставлял желать лучшего – одня пятерка, одна тройка, остальные четверки. Поздраляю выпускниц с присвоением им магистерской степени.
Фотоматериалы прилагаются - http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8356
22 июня 2013, САФУ, заседание ГАК, В.А.Сухомлин
-
Обязанности Председателя ГАК в САФУ - в 2013 году.
Обязанности Председателя ГАК в САФУ - в 2013 году.
С 19 по 22 июня 2013г. исполнял обязанности Председателя ГАК в Северном (Арктическом) Федеральном университете (САФУ) по специальности 080801.65 и направлению 080801 (магистратура) «Прикладная информатика (в экономике)».
В эти дни всего защилось 29 выпускников, пятеро из которых магистры. Через ГАК прошло 28 выпускниц и всего лишь один молодой человек. Видимо, эта специальность популярнее у представительниц слабого пола, как хорошо развивающая, позволяющая найти достойную работу, но не требующая большого перенапряжения в процессе учебы. В целом дипломные работы оказались не хуже магистерских диссертаций. Защищались они на хорошо и отлично. К магистерским диссертациям претензий было больше. Выпускники продемонстрировали, что данная специльность позволяет готовить востребованные кадры для локального рынка труда. Однако, как уже писал (http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8344), считаю, что данная специальность имеет уж очень прикладной характер и ее вряд ли следует рекомендовать для реализации в классических университетах, ориентированных на подготовку научных кадров.
Фотопротоколы заседаний ГАК опубликованы и доступны по ссылкам –
http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8344
http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8345
http://forums.vif2.ru/showthread.php...=8348#post8348
http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8356
Tags: 2013, В.А.Сухомлин, САФУ, председатель ГАК
-
2013 г. ГАК в СПбГУ по направлению "Информационные технологии"
2013 г. ГАК в СПбГУ по направлению "Информационные технологии".
Исполнял обязанности председателя ГАК в СПбГУ по направлению "Информационные технологии", стандарт которого и был мной разработан в 2002 году.
-
Вложений: 1
24 июня 2013. Заседание ГАК в СПбГУ по защите ВКР бакалавров направления 010400 «Информационны
24 июня 2013 провел заседание ГАК в СПбГУ по защите ВКР бакалавров направления 010400 «Информационные технологии».
Выпускные работы представили 10 человек. В целом защиты прошли успешно. Пять человек защитились на отлично, один – на хорошо, трое получили удовлетворительно.
Фотоматериалы прилагаются - http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8364
-
Вложений: 1
25 июня 2013 заседание ГАК в СПбГУ по защите ВКР бакалавров ИТ
25 июня 2013 провел заседание ГАК в СПбГУ по защите ВКР бакалавров направления 010400 «Информационные технологии». Выпускные работы представили 12 человек. Результат следующий – две оценки отлично, семь - хорошо, две – удовлетворительно, одна – двойка.
Мой нынешкий приезд в СПбГУ в данном качестве девятый. Из этих девяти лет данный выпуск бакалавров мне показался самым слабым. Оказалось, что это был первый набор в университет абитуриентов по системе ЕГЭ. Тогда все стало ясно – издержки реформы.
Фотоматериалы прилагаются - http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8367
-
Вложений: 1
26 июня 2013, заседание ГАК в СПбГУ по защите магистерских диссертаций (направление 010300 ФИИТ)
26 июня 2013 провел заседание ГАК в СПбГУ по защите магистерских диссертаций (направление 010300 «Фундаментальная информатика и информационные технологии»). Магистерские диссертации к защите представили 8 человек. Результат следующий – семь оценок отлично и одна хорошо. Особенно хорошее впечатление оставили диссертации:
Мезенцевой Полины,
Иванова Данилы,
Попова Александра,
Котельникова Евгения.
Все они рекомендованы в аспирантуру.
Фотоматериалы прилагаются - http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8372
-
Вложений: 1
27 июня 2013, заседание ГАК в СПбГУ по защите магистерских диссертаций - направление ФИИТ
27 июня 2013 провел заседание ГАК в СПбГУ по защите магистерских диссертаций (направление 010300 «Фундаментальная информатика и информационные технологии»). Магистерские диссертации представили 9 человек. Результат следующий – шесть оценок отлично, две хорошо и одна удовлетворительно. Особенно хорошее впечатление оставили диссертации:
Гущанского Дмитрия,
Шарфуновой Дины,
Шолоховой Алены,
Пономарева Антона.
Соловьева Павла,
Ганкевича Ивана.
Все они рекомендованы в аспирантуру.
Фотоматериалы прилагаются - http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8375
-
Вложений: 1
02 июля 2013г. Вручение дипломов выпускникам магистратуры факультета ВМК МГУ
02 июля 2013г.
Вручение дипломов выпускникам магистратуры факультета ВМК МГУ
имени М.В.Ломоносова по направлениям 010400 «Прикладная математика и информатика» и 010300 «Фундаментальная информатика и информационные технологии.
Фотоматериалы прилагаются - http://forums.vif2.ru/showthread.php?t=642&p=8390&viewfull=1#post8390
-
Международная конференция «Современные информационные технологии и ИТ-образование» расширяет свои гр
Международная конференция «Современные информационные технологии и ИТ-образование» расширяет свои границы
8-10 ноября 2013г. в МГУ имени М.В.Ломоносова пройдет очередная VIII Международная ежегодная научно-практическая конференция «Современные информационные технологии и ИТ-образование». С каждым годом возрастает популярность этой конференции, как и ее роль. В 2012 году число только активных участников конференции (авторов и соавторов докладов) превысило 800 человек, а объем изданных трудов измерялся с тысячах страниц (http://conf.it-edu.ru/conference/2012/works).
Взрывной характер развития области информационных технологий не ослабевает, и организаторы конференции стараются отслеживать в рамках этого мероприятия новые актуальные научные и прикладные направления. По этой причине в конференцию 2013 включены новые секции:
- Большие данные и их приложения (Секция 11).
- Информационные технологии - экономика и образование (Секция 12).
Напомню основные данные о конференции.
Соучредители конференции:
Факультет Вычислительной математики и кибернетики Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова (ВМК МГУ), Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского (ННГУ), Институт проблем информатики РАН (ИПИ РАН), ОАО «Институт электронных управляющих машин имени И.С. Брука» (ОАО «ИНЭУМ имени И.С. Брука»), НОУ «Сетевая Академия Ланит», Академия информатизации образования, Журнал «Прикладная информатика», Фонд «Лига интернет-медиа».
Цели и задачи
• Способствовать развитию научно-исследовательской и инновационной деятельности в области информационных технологий (ИТ) и ее приложений.
• Способствовать развитию исследований и разработок, связанных с теоретической информатикой, прикладной математикой и компьютерными науками для формирования научных основ области ИТ.
• Способствовать развитию процессов и технологий информатизации образования, учебно-методического обеспечения национальной системы ИТ-образования, а также продвижению инновационных педагогических решений на основе использования ИТ.
• Способствовать исследованиям и обмену опытом в области открытого непрерывного и сетевого образования на основе использования методов и технологий электронного и мобильного обучения, инновационных образовательных и инструментальных технологий.
Планируемые секции и мероприятия:
Секция 1. ИТ-образование: методология, методическое обеспечение.
Секция 2. e-learning, ИТ в образовании.
Секция 3. Образовательные ресурсы и лучшая практика ИТ-образования.
Секция 4. Исследования и разработки в области новых ИТ и их приложений.
Секция 5. Теоретическая информатика и компьютерные науки.
Секция 6. Научное программное обеспечение в образовании и науке.
Секция 7. Школьное образование по информатике и ИТ.
Секция 8. Параллельное и распределенное программирование, грид-технологии, программирование на графических процессорах.
Секция 9. Инновационные информационные педагогические технологии.
Секция 10. Информационные технологии в системах управления.
Секция 11. Большие данные и их приложения.
Секция 12. Информационные технологии - экономика и образование.
Серия мастер-классов, тренингов, видео-конференций под общим названием «Современные учебные курсы и пособия».
Круглые столы по актуальным проблемам ИТ-образования.
Подведение итогов III Международной Интернет-конференции-конкурса «Инновационные информационно-педагогические технологии в системе
ИТ-образования» – ИП-2012.
Участие в конференции бесплатное. Регистрация участников конференции обязательна и осуществляется через сайт конференции http://conf.it-edu.ru до 6 ноября 2013г. Места в гостинице МГУ для иногородних участников бронируются через сайт конференции до 15 октября 2013 г.
На конференцию принимаются материалы в виде статей объемом от 6 до 12 страниц (тезисы не рассматриваются!). Прием статей производится до 30 сентября 2013 г.
Требования к оформлению материалов, а также условия публикации представлены на сайте конференции.
Сборник трудов издается к началу работы конференции.
Полную информацию о конференции и оперативные новости можно найти на сайте по адресу: http://conf.it-edu.ru/ .
Сопредседатель оргкомитета,
Профессор В.А.Сухомлин
-
ИП-2013 – лучшая практика и творчество вузовских преподавателей и школьных учителей
ИП-2013 – лучшая практика и творчество вузовских преподавателей и школьных учителей
Осуществляется прием конкурсных работ на III Международную Интернет-конференцию-конкурс «Инновационные информационно-педагогические технологии в образовании» (ИП-технологии) - ИП-2013 - http://ip2013.it-edu.ru/ (до 10 октября 2013г.).
Цель конференции-конкурса - поддержка и стимулирование педагогического творчества вузовских преподавателей и школьных учителей, аккумулирование и пропаганда лучшей педагогической практики в условиях информатизации общества и системы образования.
Главной задачей проекта является создание постоянно действующей профессионально-ориентированной информационной технологии для формирования и развития общедоступной электронной библиотеки лучшей преподавательской практики и инновационных педагогических решений, использующих новые информационные технологии в образовании.
Регистрация участников конференции-конкурса и загрузка их работ в информационную базу материалов конференции осуществляется через сайт конференции, размещенный по адресу - http://ip2013.it-edu.ru/ .
Характерной особенностью данной конференции-конкурса является ориентированность на высокотехнологичные решения и упрощенный формат представления материала, не требующий доведение его до статейного уровня. Единственное требование к оформлению представляемого материала это ввод минимально необходимой метаинформации, включая:
- название проекта,
- информацию об авторе(ах),
- аннотацию (не более четверти страницы) и, возможно,
- краткое описание концепции работы (текст, объемом от 1 до 10 страниц).
Основное содержание материала - одно или несколько вложений, представляющих собой заархивированные папки с информационными ресурсами, созданными с помощью информационных технологий. Максимально допустимый объем одного заархивированного вложения 50 Mb.
Тематические направления конференции :
Секция 1: Теоретические и учебно-методические решения в непрерывном образовании (включая школьное, среднее профессиональное, высшее профессиональное, дополнительное ИТ-образования, самообразование).
Секция 2: ИП-технологии в системе ИТ-образования (развитие профессиональных ИТ-компетенций).
Секция 3: ИП-технологии в предметных областях.
Итоги конференции-конкурса будут подведены в рамках работы 9-ой секции «Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ-образования» VIII Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование», которая пройдет с 8-10 ноября 2013u/ в МГУ имени М.В. Ломоносова - http://conf.it-edu.ru/ .
Сопредседатель оргкомитета конференции,
профессор МГУ имени М.В. Ломоносова В.А. Сухомлин
-
ПРОГРАММА ПЛЕНАРНОГО ЗАСЕДАНИЯ VIII конференции СИТ ИТО
ПРОГРАММА ПЛЕНАРНОГО ЗАСЕДАНИЯ
VIII Международной конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование» - 8 ноября 2013 года
Председатель первого дня конференции – академик Моисеев Е.И.
Ведущий - проф. Сухомлин В.А.
Место проведения пленарного заседания: МГУ имени М.В.Ломоносова, УК-2, аудитория П-14. Сайт конференции - http://conf.it-edu.ru/
8.00 – 10.00 Регистрация участников конференции в фойе УК2 (северный вход)
10.00 – 10.20 Открытие конференции – Моисеев Е.И., академик, декан факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
10.20 – 11.00 Архитектура и программное обеспечение сетей будущего Смелянский Р.Л., член-корр. РАН, профессор ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова
11.00 – 11.30 Информационная культурология: философские и научно-методологические основания изучения и развития информационной культуры человека и общества - Колин К.К., профессор, д.т.н., заслуженный деятель науки и техники. ИПИ РАН
11.30 – 12.00 Модели и алгоритмы в биоинформатике - Любецкий В.А., профессор, д.ф.-м.н., заведующий лабораторией «Математических методов и моделей в биоинформатике». Институт проблем передачи информации имени А.А.Харкевича Российской академии наук (ИППИ РАН)
12.00 – 12.30 Микропроцессоры с высокой скоростью исполнения однопоточных приложений - Волконский В.Ю., нач. отделения, ОАО «ИНЭУМ им. И.С. Брука», к.т.н.
12.30 – 13.00 От информационного к СМАРТ обществу: новая роль ИТ - Славин Б.Б., Член правления Союза ИТ-директоров России, к.ф.-м.н., директор по исследованиям и инновациям компании "АйТи".
13.00 – 14.00 Обед (столовая № 14 МГУ имени М.В. Ломоносова)
14.00 – 14.30 Международные рекомендации по составлению учебных планов области суперкомпьютерных технологий - Гергель В.П., профессор, д.т.н., декан факультета Нижегордского университета
14.30 – 15.00 Стандарты, методы и технологии системной инженерии - Костогрызов А.И., профессор, д.т.н., заслуженный деятель науки и техники
15.00 – 15.30 Новая парадигма инжиниринга предприятий и требования к новым ИТ-специальностям - Зиндер Е. З., Фонд поддержки системного проектирования, стандартизации и управления проектами (НО Фонд «ФОСТАС»)
15.30 – 15.50 "Перспективы ИТ: платформа Майкрософт" – Гаврилов А.В., к.т.н., советник по вопросам образования, компания Microsoft Russia
15.50 – 16.10 Как технологии меняют обучение – Шикова Ю.В. Директор НОУ УЦ «Сетевая Академия»
16.10 – 16.30 Направления сотрудничества компании D-Link с высшими учебными заведениями - Ромасевич П.В., к.т.н., D-Link, региональный менеджер, Смирнова Е.В., к.т.н., D-Link, менеджер по обучающим проектам, Ромашкина Е.А,. D-Link, консультант по обучающим проектам
16.30 – 16.50 Стандартизация данных предметной области <Образование> - Липунцов Ю.П., к.э.н., Экономический факультет МГУ имени М.В..Ломоносова
16.50 – 17.10 Подведение итогов III Международной Интернет-конференции-конкурса «Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ-образования» – ИП-2012 — Давлеткиреева Л.З., ФГБОУ «Магнитогорский государственный университет» к.п.н., доцент
17.30 – 19.00 Круглый стол «Опыт внедрения стандартов третьего поколения и пути развития методического обеспечения системы ВПО»
19.00 – 21.00 Товарищеский ужин
-
Вложений: 1
Программа VIII Международной конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование»
Программа VIII Международной конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование»
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова. Факультет Вычислительной математики и кибернетики
(8-10 ноября 2013г. в МГУ имени М.В.Ломоносова)
РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ ПЛЕНАРНОГО ЗАСЕДАНИЯ 8 ноября 2013 года (пятница)
Председатель первого дня конференции – академик Моисеев Е.И. Место проведения пленарного заседания: УК-2, аудитория П-14
(http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8726)
-
Вложений: 3
Изданы труды VIII Международной конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование»
Изданы труды VIII Международной конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование»
МГУ имени М.В. Ломоносова. Факультет Вычислительной математики и кибернетики (8-10 ноября 2013г. в МГУ имени М.В.Ломоносова).
http://forums.vif2.ru/showthread.php...ull=1#post8756
-
Вложений: 3
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ
К.К. Колин, Институт проблем информатики Российской академии наук.
E-mail:kolinkk@mail.ru
Актуальность проблемы
Вложение 17959
Исследования показывают, что одним из стратегически важных направлений развития цивилизации в 21-м веке является глобальная информатизация общества. Информационное развитие страны является сегодня необходимым условием ее конкурентоспособности в мировом сообществе, важным фактором социально-экономического развития, эффективного использования человеческого потенциала, повышения качества жизни населения и обеспечения национальной безопасности. Поэтому на Всемирных экономических форумах, наряду с обсуждением ситуации в области экономики и финансовой сферы, обязательно рассматриваются также и проблемы информационного развития различных стран и регионов мира. Для этой цели формируются международные рейтинги, характеризующие те или иные аспекты информационного развития отдельных стран. При этом учитываются не только инструментально - технологические, но также и гуманитарные аспекты информационного развития страны, в том числе – и уровень информационной культуры ее населения.
Исследования показывают [1], что именно гуманитарные аспекты информационного развития общества в ближайшие годы будут оказывать все большее влияние на уровень и качество жизни населения нашей планеты. Ведь уже сегодня проблема информационного неравенства рассматривается как одна из глобальных проблем развития цивилизации, которая по мере формирования глобального информационного общества будет все более обостряться [2]. Таким образом, проблема формирования информационной культуры общества, а также изучения этого стратегически важного направления развития культуры становится сегодня весьма актуальной и требует системного анализа.
В работах [3-5] показано, что информационная культура, основанная на использовании новых информационных технологий, а также электронная культура представляют собой феномены системного характера, означающие принципиально новый, революционный по своему содержанию этап развития культуры. Для его изучения необходима новая научная дисциплина – информационная культурология, которая в настоящее время находится еще в начальной стадии своего становления [6-8]. Формирование этой дисциплины осуществляется, главным образом, российскими учеными, которыми в 2011 г. опубликована первая научная монография, специально посвященная анализу структуры и содержания ее предметной области [7].
Понятие информационной культуры и ее основные компоненты
В настоящее время единого понимания термина «Информационная культура» еще не сложилось, хотя он все более широко используется в научной литературе. Появление этого термина вначале было связано с концепцией информационного общества и развитием информационного сектора экономики в промышленно развитых странах. Однако в дальнейшем стало понятно, что становление информационного общества приводит к коренным изменениям практически всех элементов социального пространства, создает новые виды деятельности миллионов людей, формирует новые привычки и стереотипы их поведения и общения, а также новые представления об уровне и качестве жизни, пространстве и времени, а также новые ценности. При этом все эти новые элементы социального пространства и деятельности людей становятся атрибутами их повседневной жизни и профессиональной деятельности, т.е. элементами культуры.
В работах [6-8] сделана попытка сформулировать достаточно общее определение содержания понятия «информационная культура», которое может быть использовано для дальнейших научных исследований этого многогранного феномена развития культуры. При этом использовался метод системного подхода, который применяется, в частности, петербургским философом М.С. Каганом в его работах по теории культуры. Рассматривая культуру как подсистему в составе более общей системы – бытия (природы, общества и человека), он предложил рассматривать культуру как новую, четвертую форму бытия, порождаемую деятельностью человека [9]. При этом в составе культуру он предлагает различать следующие главные компоненты:
1. «Сверхприродные» качества человека, формируемые у него в течение жизни.
2. Многообразие предметов культуры (материальных, духовных, художественных).
3. Способы деятельности, с помощью которых люди «опредмечивают» и «распредмечивают» содержание, заложенное в продуктах их деятельности.
4. Общение, как способ реализации потребности людей друг в друге.
Если принять этот подход за методологическую основу, то информационную культуру следует рассматривать как подсистему культуры, ее составную часть. Тогда и само определение этой подсистемы следует формулировать в соответствии тем или иным определением понятия культуры, которых в настоящее время существует очень много, в зависимости от используемого подхода. Как известно, культура представляет собой сложный и многоаспектный феномен, определение которого сегодня еще не имеет общепризнанного понимания. Учитывая это, в работах [6,7] сформулировано следующее определение термина «Информационная культура»:
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА представляет собой подсистему культуры, которая формируется под воздействием процесса информатизации общества и включает в себя все многообразие результатов деятельности человека в информационной сфере общества, а также средства, виды и технологии этой деятельности.
В качестве основных компонентов информационной культуры в указанных работах предложено считать следующие:
1. Информационные качества человека, формируемые у него в течение жизни и профессиональной деятельности. Сюда предлагается относить такие качества человека, как информационная культура личности, информационная и компьютерная компетентность и грамотность, а также информационное миропонимание и мировоззрение.
2. Многообразие предметов новой информационной культуры – материальных, духовных и художественных. Это могут быть электронные книги, электронные библиотеки, музеи и картинные галереи, произведения новой экранной культуры и т.п.
3. Новые способы деятельности человека в информационной сфере. Сюда, в первую очередь, необходимо включить новые информационные технологии, которые создаются и используются в сфере культуры, как специалистами, так и обычными пользователями (технологии поиска информации, мультимедиа, виртуальная реальность и др.).
4. Новые виды и формы информационных коммуникаций в обществе, которые создают людям более широкие возможности для их развития и общения с другими людьми.
Объект и предмет исследований информационной культурологии
Приведенное выше определение информационной культуры, несмотря на его рационалистическую направленность, обусловленную связью с процессом информатизации общества, позволило системно рассмотреть основные проблемы и направления развития информационной культуры, дать адекватные этим проблемам определения объекта и предмета культурологи, а также провести структуризацию ее предметной области.
Объектом исследований информационной культурологи является информационная культура (в приведенной выше трактовке этого термина), т.е. вся совокупность тех информационных проявлений в сфере культуры, которые связаны с деятельностью человека в процессе информатизации общества, а также с усилением роли информации в развитии цивилизации.
Предметом исследований этой новой дисциплины должны стать закономерности проявления и реализации информационных процессов в сфере культуры, а также методы, средства, виды и результаты деятельности человека в области информационной культуры, связанные с использованием средств и методов информатики, информационных и коммуникационных технологий.
Основным научным методом информационной культурологии должен стать информационный подход к анализу новых направлений развития культуры, самого общества и положения в нем человека, как в настоящее время, так и в обозримом будущем. Этот вывод базируется на философских представлениях об информационной природе феномена культуры, а также на результатах анализа опыта использования информационного подхода как весьма эффективного общенаучного метода исследований [10,11].
Кроме того, как показано в работах [7,12-14], для развития некоторых важных направлений информационной культуры полезными являются многие традиционные методы информатики (например, цифровое представление информации об объектах культуры), а также методы и технологии виртуальной реальности, в том числе – методы конструирования виртуальных объектов культуры [13].
Структура предметной области информационной культурологии
При структуризации предметной области информационной культурологи учитывались те основные компоненты информационной культуры, которые были выделены ранее при определении содержания этого термина, а именно:
1. Философские основы информационной культурологи.
2. Информационные качества личности, корпоративных и социальных структур, а также общества в целом, формируемых в результате развития процесса информатизации общества. Сюда относятся исследования в области информационной культуры личности, корпоративной информационной культуры, информационной культуры государственных и общественных структур, общества, а также проблем формирования информационного миропонимания и мировоззрения.
3. Предметы новой информационной культуры – материальные, духовные и художественные. Это могут быть электронные книги, электронные библиотеки, архивы, музеи и картинные галереи, произведения новой экранной культуры.
4. Новые виды, способы и технологии деятельности человека в области информационной культуры, а также новые информационные технологии, которые создаются и используются в сфере культуры.
5. Культурологические аспекты новых видов, форм и технологий информационных коммуникаций в обществе.
Актуальные направления исследований
В настоящее время в области информационной культурологи выделены следующие актуальные направления исследований:
1. Информационная культура личности,
2. Информационная культура корпоративных, государственных и социальных структур.
3. Электронная культура.
4. Социально-культурологические проблемы развития сетевых структур общества и информационных коммуникаций.
5. Новые информационные технологии в сфере культуры, искусстве и творчестве.
6. Культурологические аспекты информационной безопасности.
7. Информационная этика.
Предложенный состав этих проблем определен исходя из следующих методологических соображений. В первую очередь выделены те направления исследований, по содержанию которых в научном сообществе уже имеются достаточно общие представления. Примерами здесь могут служить такие направления, как «Информационная культура личности» и «Электронная культура». Эти термины достаточно широко используются в научной литературе, а сами направления получили определенное отражение и в программах ЮНЕСКО в области проблем развития культуры, и в сфере образования [15-19].
Второй методологический принцип состоит в том, что выделены те направления исследований, которые являются перспективными на ближайшие годы в связи с их актуальностью и социальной значимостью, хотя в настоящее время эти исследования еще не развернуты на необходимом уровне. К ним относятся, например, «Философские основы информационной культурологии», «Культурологические аспекты информационной безопасности», «Информационная этика». Нам представляется, что именно эти направления будут в ближайшие годы стратегически важными для преодоления системного кризиса современной цивилизации.
Информационная культура личности. В состав данного направления должны входить исследования различных аспектов формирования сравнительно нового и исключительно важного феномена развития информационной культуры, которое в последние годы получило название информационной культуры личности. В работе [16] показано, что содержание этого понятия еще нельзя признать окончательно устоявшимся, хотя именно оно, по мнению ведущего автора данной работы профессора Н.И. Гендиной, является наиболее перспективным в ближайшем будущем.
Соглашаясь с этой оценкой, заметим, что понятие информационной культуры может быть использовано для характеристики культурологических аспектов информационного развития человека, корпорации, социальных структур или же общества в целом. Иными словами, можно говорить об информационной культуре личности, корпоративной информационной культуре или же об информационной культуре общества в той или иной стране, а также об информационной культуре цивилизации в целом.
Отметим также, что понятие информационной культуры личности является более общим по отношению к таким понятиям, как информационная компетентность, информационная грамотность, компьютерная компетентность и компьютерная грамотность. Это замечание справедливо также и по отношению к таким понятиям, как корпоративная информационная культура и информационная культура общества в целом.
Электронная культура
Этот термин появился в научной литературе сравнительно недавно, и поэтому еще не имеет однозначного толкования. Его нет ни в специализированных словарях, ни в изданиях энциклопедического и философского характера. Впервые он начал использоваться в связи с расширением практики представления на электронных носителях информации о различных объектах культурного наследия: музейных коллекций, произведений живописи, памятников архитектуры, а также других произведений искусства [13,14,19].
Здесь важно подчеркнуть, что представление в электронной форме информации о социально значимых объектах культуры и искусства вначале рассматривалось лишь в качестве одного из способов сохранения культурного наследия общества для будущих поколений. Однако в дальнейшем, по мере развития информатизации общества, становилось все более понятной и другая, весьма существенная возможность социального использования электронных копий объектов культуры. Она заключается в том, что к этим копиям достаточно просто может быть обеспечен доступ удаленных пользователей, использующих современные средства телекоммуникации.
Таким образом, можно утверждать, что с развитием процесса глобальной информатизации общества и формированием электронной культуры начинается принципиально новый этап развития культуры, значение которого трудно переоценить. Ведь теперь для широких слоев населения могут стать доступными не только те объекты культуры и искусства, которые представлены в выставочных залах музеев и картинных галерей различных стран мира, но также и те из них, которые находятся в запасниках и по разным причинам для общего обозрения не выставляются.
Тем не менее, нам представляется, что понятие «Электронная культура» должно получить новое, существенно более широкое толкование. Эта необходимость обусловлена все более широким распространением в обществе электронных средств информатики, которые практически используются во многих сферах социальной практики и становятся неотъемлемой частью современной культуры. Использование этих средств существенно изменяет традиционные стереотипы поведения миллионов людей, их представления о пространстве и времени, качестве жизни, а также о структуре личного, корпоративного и национального богатства [20,21].
Учитывая изложенное, в работе [7] предложено следующие определение понятия электронной культуры:
«ЭЛЕКТРОННАЯ КУЛЬТУРА – новая область развития современной культуры общества, которая формируется на основе использования электронных средств информатики и связанных с ними информационных и коммуникационных технологий во всех сферах человеческой жизнедеятельности. Электронная культура является подсистемой информационной культуры и включает в себя средства, виды и результаты деятельности человека в данной сфере».
Из данного определения следует, что электронная культура, по мере развития информационного общества и электронных средств информатики, будет пронизывать все многообразие человеческой культуры, а не только сферу информационной культуры - в узком понимании этого термина. С методологической точки зрения, это замечание представляется нам принципиально важным.
Рассмотрим теперь вопрос о соотношении понятий информационной и электронной культуры с учетом приведенных выше определений этих понятий. Нам представляется, что эти понятия близки по своему содержанию, но не являются тождественными. Хотя их очень часто путают, даже в достаточно ответственных правительственных и международных документах. Причина здесь в том, что система терминов в данной области еще окончательно не установилась.
Различие в рассматриваемых понятиях заключается в том, что с термином «электронная культура», по нашим представлениям, должны быть связаны лишь те аспекты информационной культуры, которые имеют непосредственное отношение к применению электронных средств в информационной сфере общества или же к созданию, изучению и развитию этих средств в интересах культуры. В то же время, в состав информационной культуры должны входить также и другие компоненты, которые не обязательно связаны с использованием электронных средств информатики.
Таким образом, понятие «информационная культура» обозначает более широкую область культуры по сравнению с понятием «электронная культура». В определенном смысле можно полагать, что электронная культура является лишь одной из подсистем информационной культуры. Причем, весьма важной, быстро развивающейся и поэтому заслуживающей анализа и изучения, как в системе науки, так и в системе образования.
Отметим также, что некоторые достаточно распространенные сегодня термины («электронное правительство», «электронное государство», «электронная торговля») по своей сущности в большей мере относятся к проблемной области не электронной, а информационной культуры. Ведь этими терминами сегодня обозначается совокупность информационных ресурсов и технологий, а также организационно-правовых норм, которые обеспечивают доступ населения к информации органов государственного управления. Именно этот аспект, а не его электронное представление, является наиболее существенным при решении данных проблем. Поэтому эти следует понимать не буквально, а фигурально, в их расширительном толковании, связанном с принадлежностью к предметной сфере информационной культуры. Это замечание представляется нам весьма существенным, так как адекватное понимание новых терминов необходимо для того, чтобы более четко представлять существо изучаемых новых аспектов развития культуры.
Заключение
Формирование информационного общества и широкое внедрение в жизнь информационных технологий приводит к формированию качественно нового типа культуры – информационной культуры, который несет с собой новый тип мышления и мировоззрения, а также деятельности и образования. Предварительные исследования показали, что информационная культура современного общества представляет собой принципиально новый феномен системного характера, который оказывает существенное влияние на уровень социально-экономического развития страны, качество жизни ее населения, национальную безопасность.
Развитие информационной культуры является необходимым условием успешного инновационного развития общества, а также решения многих актуальных и глобальных проблем современности. В то же время системные исследования феномена становления информационной культуры в условиях развития глобального информационного общества на необходимом уровне еще не проводятся. В настоящее время эта проблема изучается фрагментарно и сводится преимущественно к двум направлениям: 1. Исследованию проблем формирования информационной культуры личности (лидером здесь является Россия). 2. Изучению и разработке информационных технологий для сохранения в электронной форме наиболее важных объектов культурного наследия (это направление наиболее активно развивается в передовых странах Запада).
Проведенные в последние годы в России исследования показали, что для решения данной комплексной гуманитарной проблемы необходим междисциплинарный подход, в основу которого должно быть положено информационное понимание сущности феномена культуры. Этот подход является принципиально новым, он предложен российским ученым А.Д. Урсулом, а его краткое обоснование изложено в монографии [7].
Можно ожидать, что дальнейшие исследования в области информационной культурологии позволят в ближайшие годы получить следующие научно-методологические результаты:
• Разработать более детальную структуру предметной области информационной культурологии как нового междисциплинарного направления исследований проблем развития информационной культуры общества, а также содержание задач, входящих в состав этого направления.
• Более четко определить место информационной культурологии в системе науки и ее взаимосвязи с другими научными дисциплинами.
• Выявить перспективные направления развития информационной культуры в условиях информатизации и глобализации общества, а также системной модернизации экономики и образования.
• Сформировать предложения по изучению проблем информационной культуры в системе высшего образования, подготовки научных и научно-педагогических кадров, а также повышения квалификации дипломированных специалистов.
Основным эффектом от практического использования указанных результатов должно стать новое, целостное понимание сущности феномена информационной культуры, ее роли в развитии современного общества, включая науку, образование и культуру, а также в обеспечении процессов инновационного развития, национальной и глобальной безопасности.
[B]Литература:/B]
1. Колин К.К. Информационная глобализация общества и гуманитарная революция. //Глобализация: синергетический подход: сб. научн. тр. – М.: РАГС, 2002. – С. 323-334.
2. Колин К.К. Глобальные проблемы информатизации: информационное неравенство //Alma mater (Вестник высшей школы), № 6, 2000. – С. 27-30.
3. Колин К.К. Глобализация и культура. //Вестник Библиотечной Ассамблеи Евразии, № 1, 2004. – С. 12-15.
4. Колин К.К. Культура как объект информационной безопасности. /Синергетика, философия, культура: сб. н. тр. – М.: Изд-во РАГС, 2001. – С. 146-167.
5. Колин К.К. Информационная культура в информационном обществе. //Открытое образование, № 6, 2006. – С. 50-57.
6. Колин К.К. Колин К.К. Информационная культрология: структура и содержание предметной области новой научной дисциплины. // Вестник ЧГАКИ, 2011, № 1. – С. 7-13.
7. Колин К.К., Урсул А.Д. Информационная культрология: предмет и задачи нового научного направления. - Saarbrucken, Germany. LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011. – 249 pp.
8. Колин К.К., Урсул А.Д. Философия информации и становление информационной культурологии /Информация и научное мировоззрение /Сб. статей. – М.: РШБА, 2013. – С. 204-228.
9. Философия культуры. Становление и развитие. – СПб.: Изд-во «Лань», 1998. – 448 с.
10. Колин К.К. Информационный подход как фундаментальный метод научного познания. // Межотраслевая информационная служба, № 1, 1998. – С. 3-17.
11. Колин К.К. Информационный подход в методологии науки и научное мировоззрение //Alma mater (Вестн. высш. школы), № 1, 2000. – С. 16-22.
12. Розин В.М. Интернет – новая информационная технология, семиозис, виртуальная среда. / Влияние Интернета на сознание и структуру знания. – М.: ИФ РАН, 2004. – С. 3-23.
13. Вельтман К. Электронная культура: достижения и перспективы. //Информационное общество, 2002, вып.1. – С. 24-30.
14. Электронная культура и экранное творчество. Автор сост., науч. ред. проф. К.Э. Разлогов. - М.: РИК, 2006г. - 386 с.
15. Колин К. К. Инновационное развитие в информационном обществе и качество образования. //Открытое образование, № 3(74), 2009. – С. 63-72.
16. Гендина Н.И., Колкова Н.И., Стародубова Г.А, Уленко Ю.В. Формирование информационной культуры личности: теоретическое обоснование и моделирование содержания учебной дисциплины. – М., Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества, 2006. – 512 с.
17. Информационная грамотность: международные перспективы /под ред. Х. Лау. Пер. с англ. – М.: МЦБС, 2010. – 240 с
18. Шлыкова О.В. Электронная культура: дефиниции и тенденции развития. //Электронная культура: трансляция в социокультурной и образовательной среде. М.: МГУКИ, 2009. – С. 26-29.
Вложение 17960Вложение 17961[
19. Алексеев А.Ю. Исследования искусственного интеллекта – главный фактор развития электронной культуры. //Электронная культура: трансляция в социокультурной и образовательной среде. - М.: МГУКИ, 2009. – С. 30-36.
20. Тоффлер Э. Революционное богатство. – М.: 2008. – 569 с.
21. Колин К. К. Качество жизни в информационном обществе. //Человек и труд, № 1, 2010. – С. 39-43.
-
Вложений: 1
ИЗУЧЕНИЕ МЕТОДА БОЛЬШИХ ЧАСТИЦ В ВУЗЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИТ
Майер Р.В.
Глазовский государственный педагогический институт, профессор кафедры физики и дидактики физики, robert_maier@mail.ru
ИЗУЧЕНИЕ МЕТОДА БОЛЬШИХ ЧАСТИЦ В ВУЗЕ
Курс “Компьютерное моделирование” предполагает изучение основных методов моделирования физических систем. Это относится и к методу больших частиц, который является развитием метода молекулярной динами-ки. Он состоит в замене тела совокупностью крупных шарообразных частиц, взаимодействующих и движущихся в соответствии с законами классической механики [1–5]. При удалении частицы притягиваются, а при сближении от-талкиваются. Движение каждой частицы, ее координаты и скорость могут быть рассчитаны из второго закона Ньютона. Все это позволяет определить состояние системы в последующие моменты времени. Методика изучения метода больших частиц может быть сведена к решению следующих задач.
Продолжение см. во вложенном файле.