Электронный консорциум ИТ-образования (е-ИТК)

[Cliver F]

Электронный консорциум ИТ-образования (е-ИТК)

5 февраля 2012 г. начал функционировать (пока еще в отладочном режиме и с ограниченным функционалом) электронный консорциум ИТ-образования (е-ИТК).

Его адрес: http://it-edu.ru/

Актуальность проекта

Одной из характерных черт развития современного социума служит глобализация экономики, всех видов человеческой деятельности, включая и социокультурные технологии такие, как профессиональное образование. Глобальный характер и интенсификация процессов человеческой деятельности требуют развития высокого уровня системы международной стандартизации, формирующей нормативно-методическую основу для глобального рынка товаров и услуги, технологий и процессов деятельности [1,2].

В последние годы эффективным инструментом стандартизации показала себя стандартизация консорциумов (consortia standadization). Хотя данная форма стандартизации не гарантирует качество стандартов, свойственное официальным международным стандартам, ее достоинствами являются быстрота процесса создания и высокий уровень консенсуса разрабатываемых стандартов/рекомендаций (как правило, в форме открытых спецификаций). Примерами представителей консорциумной стандартизации могут служить такие организации-разработчики стандартов, как например, IEEE, IETF, OMG, ECMA, W3C, ACM, IEEE и многие другие [1,2].

В сфере образования роль нормативно-методической базы не менее значима, чем в отраслях экономики. В частности в области информационных технологий (ИТ) международные образовательные стандарты и рекомендации, разрабатываемые консорциумами ACM, IEEE и др., не одно десятилетие служат ориентиром для университетов и вузов, осуществляющих массовую подготовку профессиональных ИТ-кадров для мировой экономики.

Как уже отмечалось, для разработки сложных коллективных решений, какими являются современные стандарты, высокоэффективным инструментом служит технология консорциумной стандартизации. Такая технология сочетает возможность вовлечения в процесс стандартизации потенциально неограниченного числа членов профессионального сообщества и интеграции усилий и опыта множества специалистов с реализацией жестко управляемого бизнес-процесса по разработке стандартов. Такое сочетание позволяет в относительно сжатые сроки создавать высококачественные решения, обладающие высоким уровнем консенсуса в профессиональной среде.

Центральной идеей данной работы является применение консорциумного подхода к разработке и сопровождению образовательных стандартов и учебно-методических материалов для направлений подготовки, связанных с областью информационных технологий (ИТ).
Однако создание консорциумов, структурно сложных организаций, требует значительных начальных затрат и организационных усилий. В тоже время сам процесс стандартизации консорциумов достаточно адекватно может быть смоделирован на основе использования современных технологий сети Интернет.

Принципиальные возможности

Для успешного воплощения на практике такого подхода необходимым условием является создание на основе портальных технологий среды поддержки консорциумной стандартизации, обеспечивающей следующие принципиальные возможности:

• формирование информационных моделей базовых процессов стандартизации, отражающих жизненный цикл объектов стандартизации и текущий уровень согласованности этих объектов в профессиональной среде
• открытый управляемый доступ к объектам стандартизации
• поддержка процедур принятия решения об изменении статуса объектов стандартизации (в частности, процедур голосования)
• формирования сетевого профессионального сообщества с предоставлением гибких средств интерактивного взаимодействия между его членами и группами
• поддержка процедур актуализации информационной базы заданной тематической направленности

Таким образом, для применения консорциумного подхода к разработке образовательных стандартов актуальной задачей становится создание технологической основы такой деятельности в виде портальной среды, ориентированной на поддержку базового процесса стандартизации и жизненного цикла объектов стандартизации.

Цели

Основными целями данной работы являются:

• Основными целями данной работы являются:
• Формирование сетевого профессионального сообщества в области ИТ-образования
• Поддержка коллективной формы разработки сложных решений, требующих высокого уровня согласования в профессиональной среде
• Поддержка высокоэффективных средств интерактивного взаимодействия между членами и группами сетевого профессионального сообщества в области ИТ-образования
• Поддержка бизнес-процесса консорциумной стандартизации
• Формирование нового поколения учебно-методического обеспечения системы ИТ-образования, инициированного самим профессиональным сообществом, характеризующегося высоким уровнем консенсуса в профессиональной среде, возможностью непрерывной актуализации

Текущие задачи

В качестве текущих задач УМС на 2012 год, решение которых предполагается реализовать на основе технологических средств е-ИТК, определяются:
• Разработка минимально необходимого объема знаний профессиональной части для бакалаврской подготовки по направлению ФИИТ
• Разработка минимально необходимого объема знаний общенаучной части для бакалаврской подготовки по направлению ФИИТ
• Разработки минимально необходимого объема знаний профессиональной части для магистерской подготовки по направлению ФИИТ
• Разработка проекта контрольно-измерительных средств для бакалаврской подготовки по направлению ФИИТ
• Разработка нового Положения об УМС

Эти задачи непосредственно следуют из:
- Решения Пленум УМС по прикладной математике и информатике УМО классических университетов Российской Федерации (Ростов-Таганрог, с 3 по 5 октября 2011г.) - http://it-edu.ru/meroprijatija/plenu...ktjabrja-2011/ ;
- Решения VI Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование» (Москва, МГУ имени М.В. Ломоносова, факультет ВМК, от 14 декабря 2011 г.), - http://conf.it-edu.ru/conference/2011/decisions .

Задачи направлены разработку Рекомендаций УМС по реализации ФГОС на основе проектирования объемов знаний по направлениям и профилям подготовки (знание-ориентированного подхода) с учетом международных стандартов в области ИТ-образования.

Список литературы
[1] Сухомлин В.А. Введение в анализ информационных технологий. Горячая линия - Телеком, 2003
[2] Сухомлин В.А. ИТ-образование. Концепция, образовательные стандарты, процесс стандартизации. Горячая линия - Телеком, 2005

Спасибо команде Н.Е. Иванова за своевременную и очень нужную разработку!