МОРСОВА Наталья Евгеньевна

[Cliver F]

Весна животворящая

Автор: Наталья Морсова Фото автора

«Боже мой! Вчера ненастье,
А сегодня – что за день!
Солнце, птицы! Блеск и счастье!
Луг росист, цветёт сирень…» Аполлон Майков

Полный текст статьи во вложенном файле.

[Cliver F]

ДЕТИ БЛОКАДЫ. ВЕРОЧКА ВАСИЛЬЕВА, ЧУДОМ СПАСЁННАЯ
(Вера Александровна Ермакова)
80-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне посвящается!

Автор: Наталья Морсова

Новорождённая девочка Верочка Васильева спаслась самым невероятным образом, она родилась в Ленинграде в день ожесточённой бомбардировки вражеской авиации.
Бомба попала в родильный дом и разрушила крыло здания, где находились палаты новорождённых. Ударной волной малышку выбросило в проём окна. Пелёнка зацепилась за ветку тополя. Девочка повисла на ветке, там её и обнаружили. Многие новорождённые погибли. Палаты с роженицами не пострадали. Матери не знали, чей ребёнок спасся чудом. Каким огромным было счастье женщины, когда ей вручили живую, невредимую малышку! Отец Верочки Александр Иванович Васильев с первых дней войны ушёл на фронт, погиб на Невском пятачке, ребёнка он так и не увидел.

Полный текст статьи во вложенном файле!

[Cliver F]

Дети войны. Блокадный ребёнок Аллочка Платонова

Автор: Наталья Морсова

80-летию победы советского народа в Великой Отечественной войне посвящается!

Родилась Аллочка Платонова в Ленинграде за полгода до начала Отечественной войны в декабре 1940 года и всю войну, все 900 дней блокады прожила в осаждённом городе вместе с родителями Платоновой Натальей Андреевной и Юрием Николаевичем. Проживает там и сейчас. «Мы выжили, – рассказывает Алла Юрьевна, - благодаря безграничной любви моих родителей. День снятия блокады Ленинграда 27 января до сих пор ежегодно отмечаем всей семьёй, как второй день рождения».

Полный текст статьи во вложенном файле!

[Cliver F]

ДЕТИ ВОЙНЫ. Из жизни детей, игрушек и кошек в блокадном Ленинграде.

Автор: Наталья Морсова, историк, педагог, журналист, член Союза писателей ХХI века. Дипломант отечественных и международных конкурсов в области прозы, публицистики, фотографии. Номинант премии «Журналист года».

80-летию Победы Советского народа посвящается!

Отрывки из книги Натальи Морсовой «Блокадный хлеб». Изд.2019 год.
Ленинград – легендарный город – герой, награждён медалью «Золотая Звезда». 27 января – день воинской славы России. Освобождение Ленинграда – это победа, сыгравшая значительную роль в победе советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

Полный текст статьи во вложенном файле!

[Cliver F]

ДЕТИ ВОЙНЫ. БЛОКАДНЫЙ РЕБЁНОК ЛЮДОЧКА ЮХНЕВИЧ

80-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне посвящается!

Автор: Наталья Морсова

Людмила Ивановна Тервонен, детский врач, поэт, журналист, общественный деятель, руководитель общества ленинградских блокадников в городе Сортавала республика Карелия.

Полный текст статьи во вложенном файле!

[Cliver F]

БЛОКАДНЫЕ ДЕТИ. КАК СПАСАЛИ НЕЛЛИЧКУ ПОТЕМКИНУ

80-летию победы советского народа в Великой Отечественной войне посвящается!

Автор: Наталья Морсова, педагог, историк, журналист. Член Союза журналистов России и Союза писателей ХХI века, лауреат и дипломант отечественных и международных конкурсов в области прозы, публицистики, фотографии, прикладного искусства, премии «Журналист года». Автор восьми книг.

Отрывки из книги «Блокадный хлеб», изд. 2019 год.
Написано со слов матери Волковой Валентины Васильевны и по воспоминаниям сестры – блокадного ребёнка Нелли Михайловны Шмелёвой (Потёмкиной). Все многочисленные родственники автора были блокадниками и защитниками блокадного Ленинграда. (Фрагменты книги «Блокадный хлеб». 2019г.).

[Cliver F]

Исторические корни русофобии

Автор: Наталья Морсова

Каковы исторические корни русофобии? Когда она зародилась?
В чём ценность исторической памяти?

«И кричали враги потрясенные:
"Может, русские заколдованы?!
Их сожжешь огнем, а они живут!
Их пронзишь стрелой, а они живут!
Их убьешь сто раз, а они живут!
А они живут и сражаются!..»
Роберт Рождественский

Только ли в последние десятилетия зародилась русофобия? Не сейчас, давно, десять веков назад, нас возненавидели ещё с времён принятия православия в ХI веке, когда мы выказали свою непокорность европейскому католицизму, проявили независимость и пошли по иному пути развития. У Руси тогда было две беды – она оказалась между двух огней - монголо-татарскими завоевателями и ордами «цивилизованных» крестоносцев, насильственно насаждающих католическую веру, ломающую духовный код русских. Молодой князь Александр Невский сделал верный выбор и дал бой Европе, тем самым сохранив и Русь, и православное христианство. Половцы, печенеги, татары шли на Русь за богатством и землями, а европейцы - за умами и душами русов. И чем сильнее становилась Русь, тем больше её ненавидели. И только собственные распри и княжеские войны привели страну к распаду. Говорят, только дураки учатся на своих ошибках. Но, видно, мы плохо поняли свои ошибки, не выучили исторические уроки, коль забыли, что сила России - в единении!
/Полный текст статьи в прикрепленном файле/

[Cliver F]

В защиту исторической памяти

Наталья Морсова, член Союза писателей ХХI века,
педагог, кандидат исторических наук

Вот и дождались россияне того времени, когда в высших эшелонах власти вспомнили о сохранении исторической памяти русского народа и многочисленных народов, связавших свою судьбу с Россией! В последние тридцать лет не раз звучали тревожные призывы к сохранению культурного наследия русского народа в целях укрепления могущества страны, но безуспешно.
Расслабились мы в послевоенный период - потеряли бдительность, допустили распад СССР, раскидали лохмотья многовековой истории России и начали строить новую историю – торгашескую, когда на прилавок, за тридцать сребреников, выкладывается историческое мошенничество, сметающее на своём пути историческую правду.
Но 10 июня 2025 года на заседании Совета безопасности Путин В.В. настоятельно призвал к сохранению исторической памяти и национальной культуры, а 12 июня – в день России, на встрече с президентом участники СВО и проекта «Время героев» заговорили о формировании гражданской позиции и ценностной ориентированности народов России. Может быть, и в самом деле наступило время героев, когда патриотизм, уважение к Родине, бережное отношение к своей истории станет приоритетом в воспитании молодого поколения?
Что побуждает руководство страны привлечь внимание к осмыслению исторического процесса? – Захлестнувшее страну культурное беспамятство, отсутствие национальной идеи, атаки недружественного зарубежья на русскую историю несут в себе многочисленные беды, суть беспамятства - неблагодарность к своей стране, опиют серьёзные просчёты в формировании мировоззрения подрастающего поколения.
Бессмертие народа, его нескончаемость держится на преемственности поколений. Историческая память – это не только неисчерпаемое богатство, но и долг перед потомками; более всего она востребована во времена серьёзных испытаний. Немало в России тех, кто рассматривает, к примеру, советский период как случайность, как историческую ошибку, а, значит, - отказ от наших побед. Зачем же зарубежным странам уважать нашу победу над фашизмом, если мы сами переписали учебники по истории России и дали повод трактовать историю, как кому вздумается? Именно с этого момента начался массовый снос памятников советским солдатам в Европе. Зачем европейцам чтить память чужих героев, если мы сами от них отреклись? Самобичевание, охаивание своего прошлого, поклонение чужим ценностям и богам приводит к деградации народа. Ни один народ в мире так не усердствует в обливании грязью самого себя и своего прошлого. Французский просветитель Жан Жак Руссо писал: «Если ты выстрелишь в прошлое из пистолета, будущее выстрелит в тебя из пушки». Дмитрий Сергеевич Лихачев бил во все колокола: - «Память преодолевает время… Беспамятство - разрушительно, память – созидательна… Память истории священна».

Как-то, сажая желуди, Петр I заметил, как вельможа скептически улыбался. Разгневанный царь сказал: «Понимаю! Ты мнишь, что не доживу я до матерых дубов. Правда! Но ты - дурак; я оставляю пример прочим, чтоб делали то же, а потомки со временем строили из них корабли. Не для себя тружусь, польза государству впредь».
Замечено, чем беднее у страны культурный багаж, тем равнодушнее отношение к прошлому, и чем глубже культура народа, тем бережнее отношение к прошлому. Глубокими историческими корнями можно объяснить глубину и широту русского характера древнейшего на земле народа.
Духовный облик человека характеризуется уважением к своей стране, к её истории. Историческая память даёт возможность каждому осознать свою принадлежность к общности и своё место в истории. Важна ценность семейной памяти, она бережно хранит традиции, передаёт их из поколения к поколению.
Культура («возделывание земли» с греч.) – это всё созданное человечеством - материальные и духовные ценности - памятники архитектуры, музыкальные произведения, национальная литература, живопись, религия, обычаи, речь, уклад экономики. Так образуется времен связующая нить, объединяющая в единый поток прошлое, настоящее и будущее.
Только ли сейчас наши недруги пошли в атаку на историю и культуру России? Нет, обширная русская земля с несметными богатствами испокон веков не даёт покоя завоевателям, Русь у них - кость в горле. Борьба началась десять веков назад с времён принятия православия в ХI веке, когда мы выказали свою непокорность европейскому католицизму, проявили независимость и пошли по иному пути развития. У Руси тогда было две беды – монголо-татарские завоеватели и орды «цивилизованных» крестоносцев, насильственно насаждающих католическую веру, ломающую национальную идентичность и духовный код русов. Половцы, печенеги, татары шли на Русь за богатством и землями, а европейцы - за умами и душами. Молодой князь Александр Невский сохранил и Русь, и православное христианство. Правильный выбор полководца открыл русскому народу дорогу в бессмертие.
Какие нити связывает прошлое, настоящее и будущее? - Это историческая память, от которой мы так легко и безответственно отказываемся. Историческая память подразумевает уважение к родной культуре, умение нести груз истории, от поколения к поколению передавать славу доблестных предков своих. «Отцам нашим и Матерям слава, которые учили нас о Богах и водили стезёю правою. Так идимте и не будемте нахлебниками, но славными Русами, которые Богам славу воспевают, и так они Славяне оттого». (из «Велесовой книги»). Вот она - правда русичей, завещанная потомкам - гордо нести славу доблестных предков своих.
Мы унаследовали мудрость веков, дошедшую до нас в летописях, каменных и деревянных письменах, на пергаменте, кости, на берестяных свитках и глиняных таблицах. Послания отважных предков пронизаны чувством собственного достоинства, основанного на великих победах, справедливости, милосердии, жертвенности, преданности корням своим, из чего складывается генетический код народа. Но что-то пошло не так, собственные распри привели окрепшую Русь к её распаду в ХIII веке. Говорят, только дураки учатся на своих ошибках. Но, видно, мы плохо усвоили ошибки прошлого, не выучили исторические уроки, коль в ХХ веке дважды наступили на те же грабли, забыли, что сила России - в её единении! В 90-е мы основательно сбились со столбовой дороги русской истории, ушли от исконных корней своих ввиду неумелой и предательской политики властей. Достижения, которыми надо гордиться, растоптали и обозначили их, как ошибки. Кинематограф, литература, театр пошли на поводу псевдокультуры; нам стали навязчиво внушать, что живём мы в неправильной стране, с неправильными традициями, и народ у нас неправильный, - его надо перевоспитать по западным лекалам. И это при том, что «лапотная, немытая» Россия подарила миру кладезь самородков самого высокого достоинства - Ломоносова, Пушкина, Лермонтова, Ушакова, Суворова, Достоевского, Толстого, Гоголя, Циолковского, Чайковского, Мусорского, Римского-Корсакова, Шишкина, Королёва, Гагарина! Русских гениев – не счесть! Сошедший с ума западный мир выбросил на свалку истории русскую культуру. После распада СССР мы всё дальше отходили от традиционных ценностей народа. В результате невежество захлестнуло нашу жизнь. Произошла трагическая для человека и для народа в целом мутация образа жизни, подмена понятий, перестали цениться гуманизм, служение высоким идеалам, подвиг, патриотизм, - так важных для укрепления Отечества. Точнее, не народ отменил свою культуру, а политики и чиновники, пресмыкающиеся перед Западом. А народ – он всё понимает, природной сутью своей чувствует, что идёт не к тем горизонтам, теряет свою идентичность, что сломался генетический код, но молчит, терпит и несёт на себе бремя бед и разочарований.
И вот теперь, когда судьба России, как говорится, на острие ножа, когда мир замер в ожидании – кто – кого, мы вдруг спохватились, поняли, как соскучились по русскому духу, по своему родному, природному, самобытному, как много важного для сохранения русской культуры мы растеряли в метаморфозах истории, - началась переоценка ценностей.
«Народ, не знающий своего прошлого, не имеет и будущего», - говорил Михаил Васильевич Ломоносов, он смело боролся с «нормандской теорией», придуманной немецкими историками, которые сами едва говорили по-русски и обвиняли русов в варварстве, в политической неполноценности, в неспособности их к формированию собственного государства, для чего те, якобы, пригласили на княжение варяга Рюрика. Не понимали немецкие историки того, что Рюрик - славянский князь, говорил на русском языке, призвали его не править, а утихомирить междоусобные войны на Руси. Княжества русов были настолько обширны и самодостаточны, что не нуждались в объединении и централизации власти. Однако трактовка русской историографии по сей день остаётся размытой, искажённой.
С «Клеветниками России» поэтическим слогом сражался А.С.Пушкин: «О чем шумите вы, народные витии?/ Зачем анафемой грозите вы России?». Поэт просит Европу оставить Россию в покое, не навязывать свои ценности и дать ей право на привязанность к родным местам, на патриотизм. Что изменилось с тех пор? - Остервенелые ненавистники России не оставляют своих намерений. Борьба между индустриально развитыми странами за передел поделённого мира ожесточается год от года. Более всего она касается России. Где нам искать защиту? - В бережном отношении к культурному наследию.
Почему западные страны намеренно пересматривают историю, отнимают у России её истинные подвиги? - Надо сравнять с землей Германию, кастрировать немцев, чтобы они больше не рождались - красноречиво высказывался Франклин Рузвельт. Как изменилось мнение о фашизме с тех пор? Теперь его усиленно возрождают. Во многих странах давно переписаны учебники по истории Второй мировой войны. Пользуясь безнаказанностью, фашизм набирает силу. Страны – победители обещали не допустить возрождение фашизма, а он всё сильнее процветает в старом свете. Неофашистам нужен реванш за поражение в войне, а господам нужны рабы, – лучше всего русские, поэтому 70% русских в Прибалтике не имеют гражданства, русским «оккупантам» не рекомендуется говорить и учиться в школах на родном языке. А вот нацистам позволительны факельные шествия, и не только в Европе, в Японии неофашисты возвещают о захвате Сахалина и Курил с использованием химического оружия. Оголтелые нацисты, уничтожившие миллионы людей, становятся кумирами. В немецких концлагерях, как и теперь на Украине, велись разработки по созданию вирусов чумы, холеры, оспы, брюшного тифа, эксперименты проводились на пленных «неполноценных» наций: русских, евреях, украинцах, цыганах. Фашистская идеология прививается украинским детям, молодёжи, в новогодние праздники они режут торты «русский ребёнок» или «дом профсоюза», детей воспитывают в ненависти к Россия, именно она, якобы, мешает счастью и процветанию «славной» Украины.
Уже пересмотрены исторические факты, фальсифицируются документы Второй мировой войны. 2- 4 февраля в России вспоминают Ялтинскую конференцию с участием Франклина Рузвельта, Иосифа Сталина и Уинстона Черчилля, собрались они для принятия решений о скорейшем окончании войны и переустройстве мира. Что заставило руководителей США и Великобритании, всем нутром ненавидевших Сталина, сесть с ним за стол переговоров?
- Прежде всего, им хватило здравомыслия пойти на компромиссы, чтобы закончить кровопролитие. Но не только гуманные цели преследовали наши союзники - им надо было успеть к «столу яств», перекроить «пирог» Европы. Разговор об этом был начат ещё на Тегеранской конференции в феврале 1943 года. На Потсдамской конференции в июле-августе 1945 года союзники завершили принятие документов раздела Германии. Кроме того, в Ялте была сформированы принципы создания Организации Объединённых Наций, главные из которых - незыблемость существующих границ и единогласие великих держав – победительниц. Война ещё не закончилась, а пересмотр действий и документов уже начался. Не успели союзники оговорить условия прекращения войны, как 6 и 9 августа 1945 года США предприняли чудовищный акт бомбардировок японских городов Хиросимы и Нагасаки. Для чего? Ведь судьба Японии и так была предрешена успешными наступательными операциями советских войск, да и США к тому времени контролировали весь Тихий океан. Значит, для устрашения России. Однако в японских учебниках отсутствуют сведения об американских бомбардировках и о тяжёлых их последствиях, оказывается, США освобождали Японию от советского агрессора?! И зачем английской авиации нужно было бомбить Дрезден в феврале 1945 года, город – хранилище произведений искусства, ведь там не было военных предприятий? Всё для того, чтобы наказать Германию и устрашить Россию, а заодно разграбить культурные ценности. Правда, об этом не принято говорить, а агрессором удобнее назвать СССР, якобы напавшего на страны Европы. Именно этому была посвящена послевоенная фултонская речь У. Черчилля, который открыто призывал мир к холодной войне с СССР.
Теперь история переписана, коммунизм приравнен к нацизму, а совместные конференции трёх держав – победителей считаются стратегический ошибкой. Вот вам и подтасовка исторических фактов. А мы всё это время молчали, боялись спугнуть хрупкий мир.
Историческое мошенничество стало нормой жизни, Великую победу вырвали из рук России, но украли её не только у советских воинов, но и у нас – её наследников. Именно поэтому лидеры стран – победительниц демонстративно отказываются ехать в Москву на празднование Дня Победы, поэтому не приглашают российскую делегацию на памятные мероприятия в связи с освобождением советскими войсками концлагеля Освенцим. России нет места среди победителей. А тогда, 27 января 1945, советские солдаты - освободители своими глазами увидели то, что скрывалось нацистской Германией от всего мира, - 1,1 млн человек, из которых около 1 млн составляли евреи, были умерщвлены – убиты, сожжены в печи. Узники концлагеря рассказывали, как людей пытали различными способами: вводили в кровь бензин, заражали тифом, ломали кости и снова сращивали. «Господи, да мы целовали броню первого советского танка, сломавшего ворота Освенцима!» - вспоминает узница концлагеря. Чудом переживших ужасы немецких концлагерей евреи стали называть это явление холокостом –огненным жертвоприношением. А теперь бесстыдно отрицается тот факт, что основную тяжесть в борьбе с нацизмом на своих плечах вынес советский народ, сложивший на алтарь Победы 27 млн. человек.
По миру растиражирован лживый миф об «изнасилованной Германии», сочинённый в своё время пропагандистом фашизма Геббельсом, где советский солдат представлен дикарём, грабителем и насильником, а «цивилизованная» Германия – жертвой, немецкий солдат – пострадавшим гуманистом. Многократно повторенная ложь глубоко осела в сознании недалёких политиков. Суть мифа такова: плохой СССР с плохим Сталиным во главе, собрав на границе огромную армию русских дикарей, хотел напасть на хороших немцев. Гитлер был вынужден первым напасть на дикие орды. Но цивилизованные немцы разбили русских дикарей, советская армия была уничтожена и попала в плен, а вся их примитивная техника уничтожена. Однако потом на немцев напал более страшный враг - русский мороз, о котором раньше хорошие немцы и слыхом не слышали, и он заморозил и немецкую армию и всю немецкую технику, но не заморозил русских дикарей (уже «убитых и пленённых»), и их технику (уже «сожжённую»). Пока герои - немцы боролись с врагом, из глубин России набежали орды новых дикарей, они завалили своими трупами всю Европу. И хотя цивилизованные немцы уничтожали их десятками миллионов, но всех убить не смогли и потому войну проиграли. Дикари захватили Германию и изнасиловали всех немецких женщин. Гитлер и Сталин – военные преступники, а СССР и его наследница Россия обязаны отвечать за военные преступления, включая финансовые выплаты пострадавшим немцам…
Россия, обезоруженная откровенной ложью, молчит, робко вынимая из запасников исторические факты, а они таковы: - солдатам вермахта разрешалось убивать любого неполноценного - русского, украинца, белоруса, еврея, цыгана. Выписка из приказа вермахта: «…Как правило пленных советских солдат следует расстреливать,… следует расстреливать женщин, которые служат в частях Красной армии». Согласно личного указания Гитлера, в Германию было вывезено более 700 тысяч девушек для работы в борделях для немецких солдат. «…Я со своими русскими разговариваю только ногами», - хвастался один немецкий хозяин. А вот письмо в г. Запорожье двух угнанных девушек: «…Живем мы совсем плохо. Дорогие родные, пишу письмо, а сама и бумаги не вижу за слезами. Пришла с работы, еле в барак залезла, придешь в барак, скушаешь кусочек хлеба и черпак силоса, то так печет в груди, что места не находишь. А работать заставляют, а не работаешь, так в затылок дадут, что в глазах засверкает…Когда украинцы болеют, то говорят, что они притворяются и не хотят работать». А вот выдержка из дневника обер.ефрейтора Иоганесса Гердера: «…25 августа 1942 года. Мы бросаем ручные гранаты в жилые дома. Дома очень красиво горят. Огонь перебрасывается на другие избы. Красивое зрелище! Люди плачут, а мы смеемся. Мы сожгли уже таким образом деревень десять». «… 29 августа. В деревне мы схватили первых попавшихся двенадцать жителей и отвели их на кладбище. Заставили их копать себе просторную и глубокую могилу. Славянам нет и не может быть никакой пощады. Проклятая гуманность нам чужда». А это воспоминания Тамары Умнягиной: - «Танки пошли по детям, давя их, наматывая на гусеницы. До леса добежали единицы. Ничего от этих детей не осталось… они насиловали, вырезали глаза и груди, а одну привязали к деревьям за ноги и разорвали». Вот ещё воспоминания очевидцев: «… По городам и поселкам шли облавы. Немцы называли их охотой за черепами… Людей ловили на рынках, на улицах, в церквях, жилых домах по ночам. Тех, кто пытался убежать - расстреливали», - так воевали «цивилизованные» солдаты вермахта.
Изъятие из Украины сельскохозяйственных продуктов в целях снабжения Рейха, достигалось, согласно приказу Гитлера, следующим образом:
1. Уничтожением лишних едоков (евреев и населения крупных украинских городов, которые вообще не должны получать никакого продовольствия).
2. Уменьшением продовольственного потребления крестьянским населением. И т.д. Знает ли об этом украинский народ? Скорее всего – нет.
Уважение к истории формирует чувство национальной гордости, учит любить Родину не только в дни побед, но и в дни поражений, историческая память является основой национального самосознания, без неё нет личности. А вот «недочеловеки» с вытравленной исторической памятью нужны властителям мира, - из них легко делать рабов.
Почему в российской истории так много места для лжи? Правда, в последнее годы, в связи с событиями на Украине, исторической памяти стали придавать некоторое значение. Однако - в девяностые - начале двухтысячных мы сами «подгадили» своей стране и продолжаем это делать до сих пор, трубя на весь мир об отказе от советского прошлого. Некоторые историки с остервенением зачищают советский период, вытравливая достижения народа, заставляя нас стыдиться своей истории, каяться перед всем миром за свое прошлое. С какой целью? Ответ очевиден: стерилизация исторической памяти - это целенаправленная диверсия против своего народа. Человек без прошлого становится легкой добычей для оболванивания, из героя–победителя превращается в послушного лакея, а духовная пустота заполняется ложными ценностями. Наша война «с отеческими гробами» ни у кого в мире, да и у нас самих, не вызывает уважения.
Девальвация общественных идеалов приводит к утрате национальной самобытности народа, подрывается стабильность в стране. И наоборот: уважительное отношение к своему прошлому консолидирует народ. Теперь многим стало понятно, что память о Великой Отечественной войне - это, пожалуй, единственное историческое событие, которое объединяет народы России и бывших республик СССР, - о других значимых событиях мы просто забыли. Именно такие вехи нашей истории следует поддерживать.
Бесконтрольность и безнаказанность позволяют любому желающему подтасовывать и фальсифицировать факты, на головы россиян многие годы льются потоки лжи. Так, в канун Дня Победы в 2005 году по суворовским училищам и кадетским корпусам с почётом ездил капитан власовской армии П. Бутков, который рассказывал учащимся о том, как он вместе с гитлеровцами уничтожал «проклятых большевиков». Постсоветская литература стала оправдывать предательство, смысл произведений сводился к тому, что власовцы были изменниками, но ведь они боролись со «сталинизмом». Военные историки обеспокоены тем, как массовыми тиражами распространяются фальшивки, в них, в частности, «доказывается», что не только гитлеровская Германия, но и Советский Союз является агрессором.
Наиболее мощный удар по историческому сознанию народа наносит телевидение. Эта пропагандистская машина долгие годы была заполнена фильмами и программами, в которых подвергаются уродливому «переосмыслению» шедевры советского кино и литературы об истории страны, о Великой Отечественной войне. Именно СМИ в сознание общества вдалбливают систему идеологических ценностей, которые базируется на пропаганде вседозволенности, индивидуализма, однополой любви, идеализации преступника. А россияне верят - «начальство» не допустит откровенную ложь, а значит, газетам и телепередачам можно верить. Многие по наивности думают, что в художественной литературе и в фильмах - одна лишь правда. Этим и пользуются манипуляторы.
Бывший депутат ГД Гудков говорит: «Победа торчит сегодня как каменный столб в пустыне, оставшийся после выветривания скалы». По его мнению, победа осталась торчать, как каменный столб. Но его надо взорвать. Зачем? Гудков объясняет: «если бы удалось вырвать из национального сознания память о Победе, то для народа России была бы уничтожена система всех важнейших линий интерпретаций настоящего».
Нам надо осознать и тот исторический факт, что победа над фашизмом досталась как следствие единого порыва всех народов СССР в содружестве с военно-политическим руководством. Надо понимать решающую роль в этой победе не только солдата, маршала, но и Сталина, хотя этот факт стыдливо замалчивается. Но как бы хулители ни пытались вычеркнуть из войны Сталина, ничего не получается. Почему? Историки, получившие доступ к военным архивам, в каждом деле, связанном с обороной страны, увидели руку Сталина. И с этим надо считаться. Кроме того, нельзя сбрасывать со счетов и тот факт, что советский человек, солдат свято верил вождю. И дело не только в советский идеологии. Посмотрите фотографии военных лет: ликующая освобождённая Европа восторженно приветствует советских солдат плакатами: «Слава маршалу Сталину!», «Вечная слава Красной Армии!»

Историческое беспамятство самым преступным образом охватило систему образования. Многочисленные учебники по истории России, как выяснилось, бесконтрольно издаваемые, трактуют события так, как кому заблагорассудится. Система образования перестала формировать устойчивое мировоззрение, школьники, студенты плохо знают историю страны. Почти никто не может вспомнить дату начала и окончания войны, не знает имён полководцев, не может назвать крупные военные операции. И это результат глумливого отношения к своей истории. А когда народ глумится над своими предками, к той же участи готовит и себя. Подрастут потомки и также будут смеяться над своими отцами.

Почему завоеватели сжигают книги и разрушают памятники, запрещают покорённым народам учить детей грамоте на родном языке, поддерживать веру? - Чтобы лишить порабощенный народ исторической памяти, разрушить его национальный код.

Почему Россию настойчиво представляют империей зла?
1. Это выгодно Европе, США - экономическому конкуренту и идеологическому противнику России, которая владеет огромными землями, основными мировыми запасами природных ресурсов, редкоземельными металлами, лесами, пресной водой. Россия мешает созданию однополярного мира.
2. Россия не поощряет гипертрофированную демократию, вседозволенность, однополые браки, усыновление детей однополыми семьями, сопротивляется разложению незыблемых устоев человеческого общества. Гендерная толерантность целенаправленно стирает половые признаки человека, поощряет гомосексуальные связи, раннее сексуальное воспитание детей. Россия отвергает всё то, что приводит к уничтожению человечества.
3. Народы России продолжают придерживаться своей национальной идентичности, ощущают свою привязанность к родной земле, «к отеческим гробам». А что происходит с национальным самосознанием в «цивилизованной» Европе? Проводимая политика глобализации отнимает у народов национальные особенности, что приводит к духовному упадку нации. Чему же тогда нас, «варваров», может научить просвещённая Европа? Духовному разложению?
3. Россия не поддерживает провокаций и маршей протеста в Европе против эмигрантов из Ближнего Востока и Северной Африки, как правило, мусульман, которых Европа сама же принимает, как дешёвую рабочую силу, и поселяет их в гетто. Первоначально казалось, что все довольны: гастарбайтеры готовы работать на тяжёлой и грязной работе, а европейцы будут жить сытной жизнью. Но всё оказалось не так. Мусульман прибыло так много, что они стали игнорировать культуру и законы стран, их приютивших, мультикультурализм затрещал по швам. Разные культуры плохо соседствуют друг с другом, нарушается принцип справедливости. Сопротивление радикальным исламским ценностям порождает массовые протесты европейцев. Появляется всё больше причин для возникновения фашизма. Сегодня ультраправые группировки – это не только незрелая молодёжь, но и респектабельные немцы, французы, англичане.
4. Россия пытается проводить самостоятельную внешнюю политику. Но кто же ей это позволит? Пока после распада СССР Россия безропотно соглашалась с условиями партнёров, подписывала кабальные для себя договоры, к ней относились терпимо. Теперь усиление обороноспособности России и независимая внешняя политика тревожат страны НАТО, они торопятся ослабить противника. Нависла угроза не только «холодной», но и полномасштабной третьей мировой войной. России трудно противостоять США и военному блоку НАТО. Союзников у нас мало, а противников – не счесть - кто же откажется проглотить кусок «русского пирога»? С нами всё чаще разговаривают с позиции силы. Всё громче слышно бряцанье оружием. Всё настойчивее призывы к войне. Можно подумать, что кровь, страдания, сиротство, разрушения коснутся только России. Потери понесут все!
Можно ли восстановить историческую справедливость? Времени упущено много - машина под названием «русское зло» уже запущена и набирает обороты. И всё же, восстанавливать историческую правду не только можно, но и нужно. Но надо понимать, что мир изменился, выросли новые поколения людей, поэтому строить свою идентичность надо не со старых позиций: - нельзя идти спиной вперёд.

Что необходимо сделать для восстановления исторической правды?
1. Пока Россия остаётся экономически отсталой страной, о которой когда–то писал М. Ю. Лермонтов: «немытая Россия, страна рабов, страна господ», пока характеристикой остаются - дураки и дороги, - уважения ждать не приходится. Да и А. С. Пушкин не обошёл своим вниманием: «Теперь у нас дороги плохи. Мосты забытые гниют…» Так и будут к нам относиться как к варварам, к людям второго сорта. Что изменилось с пушкинских времён за 200 с лишним лет? Многое, но дураков и казнокрадов не убавилось, да и дороги разбиты, и мосты гниют.
2. Только успехи научно – технические, профессиональные, военные, образовательные смогут укрепить экономику страны и сделать её достойным конкурентом в мировом сообществе. «Санаторный» период давно закончился, пора своими успехами добиваться достойного места в мировом пространстве. «До чего же мы русские ленивые и нелюбопытные», - сетовал А. С. Пушкин. Или: «Какая это старая русская болезнь, это томление, это скука, это разбалованность, вечная надежда, что придет какая-то лягушка с волшебным кольцом и все за тебя сделает: стоит только выйти на крылечко и перекинуть с руки на руку колечко!» - с горечью писал Иван Бунин. Готовы ли мы качественно и профессионально работать? Нам надо научиться доить коров своими доильными аппаратами, сеять своё зерно, проводить свою независимую финансовую политику. Нужно стать лидером в науке и технике, в творчестве, в инновациях.
3. Надо внятно сообщать миру наши приоритеты, духовные ценности, историческую перспективу, как это делают весьма крупные развитые страны США и Китай. Россия должна заявить о себе как об экономически и политически стабильной стране с весьма определённой и взвешенной политикой. О своём могуществе и независимости нужно говорить фактами. И тогда ни у кого не возникнет желания навязывать извращённую историю России.
4. Политики, историки, писатели, педагоги, СМИ должны понимать, что переписывание истории, свержение народных кумиров, насмешка над прошлым разрывают хрупкую нить исторической памяти. «Властителям дум» нужно вносить весомый вклад в созидание, а не в разрушение страны.
5. До каких пор мы будем оправдываться за свою историю? Может быть, нам вообще не вставать с колен? Нужно дать возможность каждому из нас стать достойным носителем русской культуры и истории, ощутить свою принадлежность к стране Минина и Пожарского, Суворова и Кутузова, Багратиона и Жукова. Не дать затухнуть славе легендарных героев – защитников земли русской и нести в веках память о тех, кто добывал доблестную победу, крепил единство страны. Надо сплотить народы России вокруг знамени Победы, укреплять русский дух, дети должны гордиться своим Отечеством.
6. Нельзя вести себя на планете Земля как незваные гости. Огромные запасы ядерного, химического, бактериологического оружия неизменно приводят к военным конфликтам, разрушающим планету. Ядерным державам нужно договариваться, опираться на здравомыслие, остановить надвигающуюся катастрофу.
«Бой идет святой и правый. Смертный бой не ради славы, ради жизни на земле», - с новым смыслом оживают в сегодняшних реалиях, казалось бы, ушедшие в военное прошлое строки Александра Трифоновича Твардовского. Но именно так выглядит сейчас история России. Вот почему так остро стоит вопрос о развороте русской культуры к её исконным истокам - глубоким традициям и духовным ценностям, нужно очиститься от чужеродного мусора, смахнуть пыль с истории и оживить народную память времён и поколений. История не прощает забвения. Творить историю нельзя без опоры на национальную волю народа. Но что делать, когда из-под ног вышибли почву, подрубили корневую основу? Поставленная президентом страны задача – огромная, на десятилетия вперёд. Сможем ли мы исправить ошибки прошлого, хватит ли сил возродить ростки самосознания народа? Последствия тяжёлых ошибок могут стать роковыми. Как известно - посеешь ветер, пожнёшь бурю, посеешь правду, пожнёшь милость. Нужны огромные усилия всех и каждого, чтобы достойно нести бремя своей истории!

12 - 15 июня 2025 года.

[Cliver F]

НОВЫЕ УЧЕБНИКИ ПО ИСТОРИИ

Автор: Наталья Морсова 22 июня 2025 года



(Фото из сети интернет)

22 июня 2025 г., в памятный для России исторический день начала Великой отечественной войны, Путин В.В. встретился с учёными - разработчиками новых учебников по истории, и, как было ему доложено, в течение года учебники прошли апробацию в школах и ВУЗах страны и, по их мнению, довольно успешно. Подробностей новостные издания нам не доложили, но и то малое, что доведено до россиян, обескуражило.
Сохранить историческую память и русскую культуру – призвал президент тех, кто создаёт новую учебную литературу. Но похоже, учёные не услышали его просьбу, коль новые учебники, как выяснилось, отличаются от старых расширением объема информации мировой истории!? Теперь учебники дополнят информацией об археологических раскопках, а также внимание будет акцентироваться не столько на изучении истории Европы, сколько стран Латинской Америки, Азии, Африки!? (Чего в наших учебниках и так достаточно). Всё это повергло меня, педагога с 45-летним педагогическим стажем, в замешательство. Вы не боитесь, господа учёные, что Россия утонет в многообразной мировой истории?
Посмотрим учебник «Всеобщая история. История средних веков». Полезная вещь, но всё должно быть в меру. Могут ли дети запомнить многочисленные исторические события, происходящие в европейских странах в средние века, запомнить эпоху того или иного кардинала или герцога, правление его многочисленных детей и внуков? И как следствие, каша в голове, школьники и студенты не знают ни русскую, ни зарубежную историю. Отсюда появляются весьма специфические, набившие оскомину, парадоксальные знания, например, Александр Невский потопил фашистов на Куликовом поле. Думаю, что дальнейшее расширение исторической информации нанесёт вред образовательному процессу, что уже привело к распылению знаний школьников и студентов, - этот путь считаю ошибочным. Наоборот, требуется концентрация информации, углублённое изучение, расширение знаний по самым значимым историческим событиям, и, прежде всего, русской истории.

Как случилось, что за последние сорок лет потерялась значимость исторической памяти? Откуда такое пренебрежение к русской истории? После распада СССР за образование взялись финансовые магнаты, начался издательский бум, заработал конвейер по выпуску новых учебников, более пятидесяти учебников по истории трактовали исторические события, как кому вздумается. Отсюда такое количество ошибок, опечаток, и просто чуши несусветной. Некоторые учебники представляют собой переводы на русский язык иностранной литературы. И потому так много абракадабры. Родители и учителя забили тревогу, высказали своё возмущение некачественными учебниками и провалом школьного образования, но кто же их послушает? Новую образовательную реформу «2030» подготовила команда финансовых управленцев, провозгласивших «смерть форматам» - ликвидацией большинства школ, Вузов, отменой экзаменов, школьных учебников, без духовной составляющей и человеческого фактора, с помощью искусственного интеллекта под внешним - иностранным управлением. «Убить экзамены», разрушить физико-математические школы и Вузы, обучать определённым навыкам только тех, кто способен овладеть односторонне специализированными знаниями, остальные – обойдутся без образования, – экономия-то какая! В основу проводимой реформы образования заложена цифровизация жизни в целом, когда каждый человек получает порядковый номер и команду свыше, превращаясь в узко специализированный винтик в общем механизме зарабатывания капиталов крупными корпорациями, создаётся «фабрика» послушных исполнителей, школа превращается в конвейер по производству невежества.
Русская культура, историческая память вытравляются - никакие знания о родовых корнях, о национальных истоках духовной культуры, о семье, о героических предках не требуется. В результате ребёнок лишается навыка читать художественную литературу, формулировать мысли, исчезает индивидуальность, рушится система базовых ценностей, происходит цифровое слабоумие. Как всеобщая цифровизация может сочетаться с понятиями совесть, сострадание, любовь? Как воспитать личность без духовности, без понимания чувства Родины? Вы спросите - кому нужны невежды? Оказывается, нужны – для беспрепятственной манипуляции всеми, кто за пределами «золотого миллиарда». Нужно «убить» остатки советской системы образования, которая давала всем детям без исключения с любым здоровьем и любым уровнем восприятия широкие, разносторонние знания, свободное развитие личности. В итоге – полный развал системы образования.

И вдруг 22 июня 2025 года выясняется, что учебники нужны, а по истории – тем более. Оказывается, жёстко изолированная Европой Россия, зажатая многочисленными санкциями, нуждается в патриотах. Машина под названием «русское зло» давно запущена и набирает обороты, от нас требуется покаяние за всё, даже за то, что мы существуем. И потому президент настоятельно рекомендует сохранять историческую память и культурное наследие.
«Россию невозможно победить, - в своё время говорил «железный» канцлер Германии Отто фон Бисмарк, - но можно привить ложные ценности. И тогда она сама себя уничтожит». А немецкий военачальник и теоретик войны Карл фон Клаузевиц, воевавший против Наполеона в составе русской армии, сказал: «Россия — не такая страна, которую можно завоевать, то есть оккупировать. Она может быть побеждена лишь внутренней слабостью и действием внутренних раздоров». Похоже – предвидения немцев сбываются.
Необразованный, нравственно деградированный народ – благодатная почва для любого завоевателя. Почему всякого рода завоеватели начинают своё правление с уничтожения книг? - Чтобы стереть историческую память. Что постепенно приведёт к апатии, социальному равнодушию, безволию, жестокости, к потере духовности, сострадания, любви. Деградированный человек теряет психическую уравновешенность, работоспособность, жизненные ориентиры, он имеет все шансы деградировать в моральном и интеллектуальном плане.
Теперь вся надежда на то, что учёные прислушаются к наставлениям президента, посоветуются с ведущими педагогами, историками и придумают такую систему образования и преподавания основополагающего предмета, чтобы не похоронить Россию в потоке мало значащей для души, ума и сердца информации, а прививать любовь к Родине. Надо, чтобы дети гордились своим Отечеством!

[Cliver F]

Военная летопись ленинградской семьи Чистяковых

Автор: Наталья Морсова

Это рассказ о легендарной семье Чистяковых – героических участниках Великой Отечественной войны, и тружениках тыла – тоже героях, - они сумели выжить и победить. Написано по воспоминаниям ленинградской семьи Чистяковых.
Жизнь и судьба города складывается из судеб людей, в нём живущих. Знаменитые горожане украшают легендарную историю Санкт-Петербурга - Ленинграда, но лицо его формируют простые люди.

Чистяков Анатолий Григорьевич воевал во время финской компании 1940 года на малом военном судне краснофлотцем, участвовал в высадке десанта под Выборгом. К началу Отечественной войны жил в Ленинграде на Гагаринской улице, был женат. Ушёл на фронт старшим краснофлотцем. Их канонерская лодка ходила по Ладожскому озеру между осаждённым Ленинградом и «Большой землёй». Из города вывозили женщин и детей, обратно везли продовольствие, медикаменты, снаряды. Немецкая авиация нещадно бомбила суда.
Был ноябрь 1941 года, Ладога затягивалась льдом. Однажды снарядом разбило лодку. Матросы прыгали в ледяную воду, Анатолий Григорьевич замешкался и не успел надеть жилет. Судно быстро тонуло. На борту остались два радиста, - они успели подать сигнал бедствия, и с ними капитан, - на прощанье он махнул рукой и простился с командой. Немецкий самолёт кружил над обломками лодки и расстреливал людей. Анатолий Григорьевич снял с убитого спасательный жилет и поплыл «куда глаза глядят». На помощь погибающим подошёл морской катер и поднял на борт оставшихся в живых 12 матросов, двоих выловили мёртвыми. Анатолия Григорьевича без сознания сняли с кромки льда, доползти до земли у него не хватило сил.

Полный текст статьи находится во вложенном файле.