Шаги развития системы ИТ-образования

[Cliver F]

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЕСПЕЧЕНИИ НОВОГО КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Сборник научных статей. Книга 1 / Труды Всероссийской науч-но-практической конференции с международным участием «Информационные технологии в обеспечении нового качества высшего образования (14–15 апреля 2010 г., Москва, НИТУ «МИСиС»)». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов НИТУ «МИСиС», 2010. – 312 с.

ISBN 978-5-7563-0410-7

Настоящий сборник научных статей выходит в серии трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Информационные технологии в обеспечении нового качества высшего образования» (14–15 апреля 2010 г., г. Москва).

Целью конференции является обсуждение широкого спектра вопросов, связанных с достижениями в области разработки и применения перспективных информационных и телекоммуникационных технологий для обеспечения нового качества высшего образования в условиях современных реформ высшей школы и повышения требований к
уровню подготовки выпускников вузов.

Сборник состоит из трех книг.
Книга 1-я включает научные статьи участников конференции по тематическим направлениям: «Информационные технологии и телекоммуникации в свете мировых и отечественных тенденций реформирования и развития высшего образования и совершенствования его качества», «Информационные технологии в реализации и развитии
перспективных моделей управления качеством высшего образования».
Сборник научных статей адресован руководителям и профессорско-преподавательскому составу высших учебных заведений, занимающихся проблемами информатизации высшего образования в условиях современных реформ и совершенствования качества образования.

Тексты статей представлены в авторской редакции.
ISBN 978-5-7563-0410-7 УДК 378
ББК 32/81
© Авторы, 2010
© Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов НИТУ «МИСиС», 2010

[Cliver F]

Накануне V конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование»

Некоторые уточнения по проведению конференции.

- Адрес и место проведения конференции: Москва, Ленинские (Воробьевы) горы, МГУ, 2-й учебный корпус, аудитория П-13.
- Проезд: ст. метро "Университет", троллейбусы: 4, 49, 34, автобусы: 1, 101, 103, 111, 661, остановка "ул. Лебедева".
- Регистрация участников конференции -9.00 – 10.00. Открытие в 10.00
- Программа конференции выложена в прикрепленном файле и доступна по адресу:
http://2010.it-edu.ru/pages/Program

Всего поступило 130 докладов. В программу конференции вошло около 85 докладов, которые будут заслушаны с 6-ти секциях:
• Секция 1. ИТ-образование: методология, методическое обеспечение.
• Секция 2. e-learning, ИТ в образовании.
• Секция 3 и 7. Образовательные ресурсы и лучшая практика ИТ-образования. Школьное образование по информатике.
• Секция 4. Исследования и разработки в области новых ИТ и их приложений. Теоретическая информатика.
• Секция 6. Научное программное обеспечение в образовании и науке;
• Секция 8. Параллельное и распределенное программирование, Грид-технологии, программирование на графических процессорах;

В связи с малым числом докладов по тематике Секции 4 (Теоретическая информатика) и Секции 7 (Школьное образование по информатике) эти секции объединены с секциями 4 и 3, соответственно.

Доклады по тематике Секций 9 (Организация обучения практическим навыкам в области IT- образования включены в Секцию 3.

Докладов по вопросам стандартизации ИТ в оргкомитет не поступало.

В программе конференции запланировано проведение следующих мастер-классов:
1. Опыт веб-программирования на платформе Майкрософт (Майкрософт) –
9 ноября: 10.00-14.00, ауд. 371.

2. Облачные вычисления и Windows Azure (Майкрософт) –
9 ноября: 15.00-18.00, ауд. 371.

3. Архитектура и принципы работы грид-систем из персональных компьютеров и систем добровольных вычислений (Тренинг международной федерации грид-систем из персональных компьютеров - IDGF)
10 ноября: 15.00-18.00, ауд. 371

Также будут проведены следующие круглые столы по актуальным проблемам образования:
- " Итоги образовательной реформы"
- " Переход к системе непрерывного образования для всех на протяжении жизни"
9 ноября: 18.00-20.00, ауд. П-8а

К началу конференции будет сборник избранных трудов конференции. Планируется издание дополнения к сборнику с докладами, которые по разным причинам не вошли в настоящий сборник.

Сопредседатель Оргкомитета, заведующий лабораторией открытых информационных технологий МГУ имени М.В. Ломоносова, профессор В.А. Сухомлин

[Cliver F]

ИП-2010 – лучшая практика и творчество вузовских преподавателей и школьных учителей

По инициативе факультета вычислительной математики и кибернетики (ВМК) МГУ имени М.В. Ломоносова и Тульского государственного педагогического университета имени Л.Н. Толстого проводится I Международная Интернет- конференция «Инновационные информационно-педагогические технологии в образовании» - ИП-2010, которая посвящается проходящему году Учителя.

Целью ежегодной Международной Интернет- конференции «Инновационные информационно-педагогические технологии в образовании» является создание электронной библиотеки лучших инновационных решений и информационно-педагогических технологий в образовательной практике. Конференция призвана стимулировать развитие инновационных педагогических решений в образовательной деятельности, особенно в школьном образовании, творческий компонент которого сильно пострадал в результате перехода на ЕГЭ.

I Интернет-конференция по информационно-педагогическим технологиям (ИП-технологиям) пройдет по следующему сценарию:

1. До 31 декабря 2010 года будет осуществляться прием работ через сайт конференции: http://ip2010.it-edu.ru/
2. С 1 по 10 января программный комитет рассмотрит работы участников интернет- конференции и 12 января представит программу публичной заключительной части конференции. Программа будет включать доклады авторов, чьи работы будут отмечены оргкомитетом как наиболее интересные.
3. Заключительная часть конференции пройдет в городе-герое Туле 24-25 января 2010г. (по согласованию на базе Тульского государственного педагогического университета имени Л.Н. Толстого).
4. Все принятые материалы войдут в электронную библиотеку трудов конференции. Также планируется издание сборника избранных трудов по итогам проведения конференции.
5. По результатам конференции планируется провести конкурс лучших работ по номинациям с награждением победителей.

В рамках I Интернет-конференции определены следующие тематические секции:
Секция 1- теоретические и методические решения в непрерывном образовании
Секция 2- ИП-технологии в системе ИТ-образования
Секция 3- ИП-технологии в предметных областях.

Данная конференция охватывает информационно-педагогические технологии всех звеньев образовательной деятельности, включая: систему довузовского развития школьников; подготовку высокопрофессиональных востребованных в экономике знаний кадров с высшим образованием; переподготовку и повышение квалификации кадров; развитие профессиональных компетенций у людей с ограниченными возможностями здоровья.

Представление материалов на конференцию осуществляется через сайт конференции -
ip2010.it-edu.ru/ . Для загрузки материалов в базу данных трудов конференции первоначально необходимо зарегистрироваться на сайте конференции.

Представляемые материалы должны включать: аннотацию работы (не более четверти страницы), тезисы или статью с описанием предлагаемых решений (объемом до 10 страниц), а также возможно вложения, представляющие собой заархивированную папку с информационными ресурсами, созданными с помощью офисных приложений. Максимально допустимый объем заархивированного контейнера 20 Mb.

Сопредседатель оргкомитета конференции,
Профессор МГУ имени М.В. Ломоносова В.А. Сухомлин

[Cliver F]

Конференцию ИП-2010 я задумал примерно год назад. Она реализована на технологии, которая использовалась при реализации конкурса "Страница семейной славы 2010".
Конференцию сделаю ежегодной. Ее цель - создать электронную библиотеку лучших педагогических технологий и решений.

Конференцию можно рассматривать как контр-ЕГЭшную (или антиэгешную) акцию. Одним словом, ее девиз - Ударим творчеством по еговщине! Так, ударим же!

[Cliver F]

V Юбилейная конференция "Современные ИТ и ИТ-образование"


V Юбилейной Международной научно-практической конференции
«Современные информационные технологии и ИТ-образование»
Москва, МГУ имени М.В. Ломоносова, факультет ВМК,
от 10 ноября 2010 г.

С 8 по 10 ноября 2010 года в стенах факультета вычислительной математики и кибернетики (ВМК) МГУ имени М.В. Ломоносова прошла V Юбилейная Международная научно-практическая конференция «Современные информационные технологии и ИТ-образование», посвященная 40-летию со дня образования факультета ВМК.

Данная тема посвящена подведению итогов конференции.

Фотографии с V Юбилейной Международной научно-практической конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование» выложены по адресам:

8 ноября
http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=4618&postcount=31
http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=4634&postcount=32
http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=4635&postcount=33

9 ноября
http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=4619&postcount=28
http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=4641&postcount=29
http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=4642&postcount=30

10 ноября
http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=4620&postcount=34
http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=4643&postcount=35

[Cliver F]

РЕШЕНИЕ

V Юбилейной Международной научно-практической конференции
«Современные информационные технологии и ИТ-образование»
Москва, МГУ имени М.В. Ломоносова, факультет ВМК,
от 10 ноября 2010 г.

С 8 по 10 ноября 2010 года в стенах факультета вычислительной математики и кибернетики (ВМК) МГУ имени М.В. Ломоносова прошла V Юбилейная Международная научно-практическая конференция «Современные информационные технологии и ИТ-образование», посвященная 40-летию со дня образования факультета ВМК.

Соучредителями конференции являлись ВМК МГУ им. М.В. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ), Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского (ННГУ) и ряд других ведущих российских университетов. Конференция прошла под патронажем Учебно-методического совета учебно-методических объединений классических университетов (УМС) по направлениям «Прикладная математика и информатика» и «Информационные технологии» (направления 010400 «Прикладная математика и информатика» и 010300 «Фундаментальная информатика и информационные технологии» в новом Перечне направлений, далее называемые базовыми направлениями).

Конференция проводилась в сложное для высшей школы время, ставшее перекрестком двух потрясений – образовательной реформы и модернизации образования, существенно осложнивших функционирование учебно-методических объединений системы высшего профессионального образования (ВПО).

На конференции был рассмотрен широкий круг проблем, охватывающих такие сферы как: методология и методическое обеспечение ИТ-образования; технологии e-learning и современные ИТ в образовании; образовательные ресурсы и лучшая практика ИТ-образования; школьное образование по информатике; исследования и разработки в области новых ИТ и их приложений; научное программное обеспечение в образовании и науке; параллельное и распределенное программирование, Грид-технологии, программирование на графических процессорах. В рамках конференции состоялись следующие мероприятия:
- Мастер-классы, включая:
· Опыт веб-программирования на платформе Майкрософт
· Облачные вычисления и Windows Azure
· Тренинг международной федерации грид-систем из персональных компьютеров (IDGF)
- Круглые столы по следующим темам:
· " Итоги образовательной реформы"
· Концепция системы непрерывного образования для всех на протяжении жизни в сфере информационных и коммуникационных технологий.
- Заседания расширенного Президиума УМС:
(заседания 8,9 и 10 ноября)

Всего в оргкомитет поступило 130 докладов. В программу конференции (http://2010.it-edu.ru/pages/Program) вошло 85 докладов, более 50 из которых были заслушаны в 6-ти секциях:
• Секция 1. ИТ-образование: методология, методическое обеспечение.
• Секция 2. e-learning, ИТ в образовании.
• Секция 3 и 7. Образовательные ресурсы и лучшая практика ИТ-образования. Школьное образование по информатике.
• Секция 4. Исследования и разработки в области новых ИТ и их приложений. Теоретическая информатика.
• Секция 6. Научное программное обеспечение в образовании и науке;
• Секция 8. Параллельное и распределенное программирование, Грид-технологии, программирование на графических процессорах.

К началу конференции был издан сборник избранных трудов конференции. Планируется издание дополнения к сборнику с докладами, которые по разным причинам не вошли в настоящий сборник.

Открыл конференцию декан факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова академик Е.И. Моисеев. Программа пленарных заседаний (председатель первого дня конференции – академик И.А. Соколов) была насыщена докладами на актуальные темы, которые были сделаны известными учеными и специалистами, представителями ведущих ИТ-компаний. В пленарной части были заслушаны следующие доклады:

· Облачная обработка данных - парадигма, стандарты, преимущества - академик РАН Иванников В.П., директор ИСП РАН.
· Мир на пути к Smart-education. Новые вызовы для образования – Тихомиров В.П., Президент МЭСИ, профессор, академик РАЕН.
· Научно-методические основы образования XXI века - Карпенко М.П.
· Защищенное исполнение программ на базе аппаратной и системной поддержки архитектуры «Эльбрус» - А.К. Ким, Генеральный директор ОАО «ИНЭУМ им. И.С.Брука», В.Ю. Волконский, нач. отделения Ф.А. Груздов, Ю.Х. Сахин, нач. отделения, С.В. Семенихин, нач. отделения.
· Разработка и обмен контентом при интеллектуальном взаимодействии в распределенных средах - А.П. Афанасьев, заведующий отделением ИСА РАН, профессор, д.ф.-м.н.,П.Д. Рабинович, к.т.н.
· Информационные технологии и преподавание математики в школе - Розов Н.Х., профессор, декан ФПО МГУ имени М.В.Ломоносова.
· Перспективные архитектуры образовательных сред непрерывного образования и особенности пути от утопий до реальности - Зиндер Е.З., президент Фонда ФОСТАС, директор аналитического бюро "Группа 24", Юнатова Ирина Гербертовна, член Совета СПЕЛТА, ведущий эксперт Фонда ФОСТАС.
· Роль ИТ-стандартов и стандартизации в развитии отрасли - Славин Б.Б., Президент Союза ИТ-директоров
· Эффективное использование дистанционных технологий – Изместьев Д.В., директор Сетевой академии ЛАНИТ, к.э.н.
· Подготовка востребованных ИТ-специалистов: взгляд Microsoft - Е.А.Лажинцева, компания Майкрософт
· Состояние и перспективы сотрудничества компании D-Link с высшими учебными заведениями - Ромасевич П.В., к.т.н., Смирнова Е.В., к.т.н.
· Академические инициативы компании Oracle - Горвиц Ю.М.
Второй и третий дня конференции были посвящены проведению секционных заседаний, проведению мастер-классов, круглых столов и заседаний УМС.

Перечисленные выше доклады были выслушаны с большим интересом. На пленарном заседании, помимо участников конференции, присутствовали студенты факультета ВМК. Всего в первый день конференции число слушателей было около 200 человек.

Значительное место на конференции было уделено обсуждению текущего состояния высшей школы, сложившегося в результате непродуманных реформ, итоги которых так и не были проанализированы на официальном уровне.

В частности, по ситуации с высшей школой методисты системы ВПО констатировали следующее:

1. В результате перехода к уровневой модели системы образования (от ступенчатой!?) произошло значительное сокращение числа специальностей по наукоемким и высокотехнологичным направлениям подготовки, а именно в пять раз (с 530 до 107), причем во многих случаях неоправданное, не способствующее интересам страны и системы ВПО. В частности, ошибочным следует считать решение по исключению из Перечня специальностей специальности «Прикладная математика и информатика». Данная специальность, созданная школой академика А.Н. Тихонова, сорок лет служила поставщиком наиболее востребованных кадров для решения самых сложных научно-технических задач фундаментальной и отраслевой науки, оборонной промышленности. При переводе этой специальности на двухуровневую модель из образовательного процесса выводится основное ядро учебно-научного задела факультета ВМК МГУ, а именно более 100 уникальных спецкурсов. Именно такая научная база позволила факультету ВМК за последние пять лет подготовить около десятка тридцатилетних докторов наук.

2. Переход к федеральным образовательным стандартам третьего поколения (ФГОС) оказал дестабилизирующее воздействие на всю систему методического обеспечения высшей школы из-за ошибочной концепции ФГОС. Основным недостатком ФГОС является то, что ФГОС функционально уступает ГОС второго поколения, так как не содержит важнейшей компоненты нормирования профессиональной подготовки – требований к содержанию обучения (объему знаний), а используемые вместо описания содержания обучения компетенции как цели обучения представляют собой общие фразы, что делает ФГОС неконструктивным. По этой причине:
- ФГОСы являются мало полезными для проектирования основных образовательных программ (ООП) (введение же так называемых примерных ООП (ПООП) не компенсирует недостатки ФГОС, так как ПООП имеют только рекомендательный статус и методическое обеспечение для ПООП не проработано);
- ФГОСы также становятся малополезными для процедур аккредитования, лицензирования, грифования, к реализации которых привлекались УМС и в основе которых лежала проверка рассматриваемого объекта на соответствие образовательному стандарту, прежде всего, в части содержания обучения;
- ФГОСы не могут быть адекватно гармонизированы с международными рекомендациями подготовки бакалавров в области компьютинга серии СС2005/2009, имеющими широкое международное признание, и в основе которых лежит стандартизация объемов знаний;
- ФГОСы не технологичны, так как не поддерживают многопрофильности и мультитрековости обучения по направлениям, не поддерживают множественности стратегий обучения, не определяют технологии актуализации образовательных стандартов.

3. Введение законом о МГУ и СПбГУ положения о том, что элитные университеты (которых в настоящее время около 40) «реализуют образовательные программы высшего профессионального и послевузовского профессионального образования на основе самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов» ведет к множественности стандартов для каждого направления подготовки. В этом случае возможно существование нескольких десятков образовательных стандартов для одного направления, например, для направления «Информационные технологии», «Химия» или «Менеджмент». Все это приводит к:
- неработоспособности системы стандартов на практике и дискредитации понятия образовательного стандарта,
- обесцениванию пятилетней работы по созданию системы ФГОС, которые фактически упомянутым законом признаются непригодными для использования ведущими вузами страны,
- разрушению методической базы системы ВПО и анархии в учебно-методической работе,
- затруднению внутренней мобильности студентов в рамках даже одного направления подготовки.

Также было отмечено, что стандартизация вообще имеет смысл при массовом или тиражном производстве чего-либо, поэтому само понятие «самостоятельно устанавливаемого образовательного стандарта университета», предназначенного для разработки одной ООП этого университета (а точнее его факультета или выпускающей кафедры) является некорректным, а вся деятельность, связанная с разработкой «самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов университетов» представляется весьма сомнительной с точки зрения полезности и здравого смысла.

4. Уменьшение объема финансирования фундаментальной науки, в том числе значительное уменьшение финансирования по грантам РФФИ ведет к сокращению возможностей для вузов в подготовке научных и преподавательских кадров, аспирантов и магистров. Эта негативная ситуация с финансированием науки усугубляется непрозрачными подозрительными схемами грантовой политики, проводимой Минобрнауки. В частности, беспрецедентный факт отзыва нескольких объявленных Минобрнауки грантов, после начала открытого расследования в блогосфере (http://navalny.livejournal.com/ ) манипуляций с грантами, подрывает доверие к этой организации.
Учитывая сложившуюся ситуацию в системе ВПО, осознавая необходимость принятия неотложных мер для нивелирования негативных последствий реформы, а также понимая ответственность преподавательского сообщества перед страной, оценивая потенциальные возможности вклада такого сообщества в дело развития отечественной высшей школы, участниками конференции принято следующее

РЕШЕНИЕ:
1) Расширить область деятельности УМС по базовым направлениям (направления 010400 «Прикладная математика и информатика» и 010300 «Фундаментальная информатика и информационные технологии»), включив в нее клоны базовых направлений и другие смежные направления, создаваемые университетами, имеющими право самостоятельно устанавливать собственные образовательные стандарты в соответствии с ФЗ о МГУ и СПбГУ. Все множество таких направлений будет называться далее обобщенным направлением «Прикладная математика, информатика, ИТ» (ПМИИТ).

2) Считать актуальнейшей задачей УМС на текущий период организацию мониторинга разработки и коллегиальности согласования «самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов университетов» для обобщенного направления ПМИИТ с целью обеспечения целостности всей системы образовательных стандартов направления ПМИИТ, их взаимной гармонизации, гармонизации с международными рекомендациями и стандартами, обеспечения внутренней мобильности студентов.

3) С целью интеграции усилий и максимального учета потребностей работодателей при создании учебно-методического обеспечения системы ИТ-образования сформировать рабочую группу на базе УМС, включив в нее представителей УМС смежных направлений (в частности, инженерных и экономических вузов), представителей институтов РАН РФ, компаний ИТ-бизнеса и их общественных организаций.
Первоочередными для рабочей группы считать следующие задачи:
- организация мониторинга разработки и согласования «самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов университетов» для направления ПМИИТ с целью обеспечения целостности всего множества образовательных стандартов системы ИТ-образования, их взаимной гармонизации, гармонизации с международными рекомендациями и стандартами,
- организация на систематической основе сотрудничества с УМС инженерного и экономического профиля, работающих в смежных с ПМИИТ направлениях;
- анализ, перевод и участие в подготовке к изданию на русском языке международных образовательных стандартов и рекомендаций, включая стандарты e-learning и smart-education, а также их адаптация к применению в условиях национальной системы образования;
- разработка проекта построения системы непрерывного образования на базе направлений ПМИИТ;
- формирование концепции создания общественной профессиональной организации в области ИТ-образования консорциумного типа.
Ответственность за формирование рабочей группы и организацию ее работы возложить на проф. В.А. Сухомлина.

4) Поддержать инициативу факультета ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова об организации ежегодной Международной Интернет- конференции «Инновационные информационно-педагогические технологии в образовании», целью которой является формирование электронной библиотеки лучших инновационных решений и информационно-педагогических технологий в образовательной практике, в том числе в ИТ-образовании. Конференция призвана стимулировать развитие инновационных педагогических решений в образовательной деятельности, в частности в школьном образовании, творческий компонент которого сильно снизился в результате перехода на ЕГЭ.

5) Продолжить работу по развитию Виртуального национального университета ИТ-образования (ВИТУ), расширить систему входящих в него распределенных виртуальных кафедр, отвечающих за выпуск бакалавров и магистров по направлениям ПМИИТ, рекомендовать более широко использовать возможности ВИТУ в части мобильности преподавателей и учащихся в рамках локальных образовательных процессов.

6) В связи с массовым переходом бюджетных организаций на продукты свободного и открытого программного обеспечения рекомендовать вузам расширить профессиональную подготовку студентов по технологиям и программным средствам данного класса.

7) Провести VI Международную научно-практическую конференцию «Современные информационные технологии и ИТ-образование» в декабре 2011г. (ориентировочно 12-14 декабря) в МГУ имени М.В. Ломоносова.
Факультет ВМК в период с 2005 по 2010 гг. провел пять таких конференций, что стало хорошей традицией. Эти конференции сыграли важную роль в создании современной отечественной системы ИТ-образования, основанной на использовании лучшего опыта отечественной высшей школы и международных образовательных стандартов для подготовки бакалавров в области информационных технологий (ИТ). Стремительные темпы развития области ИТ, а также новых информационно-педагогических технологий предопределяют актуальность ежегодного проведения конференций «Современные информационные технологии и ИТ-образование».

Сопредседатель Оргкомитета,
заведующий лабораторией открытых информационных технологий
профессор МГУ имени М.В. Ломоносова
В.А. Сухомлин

[Cliver F]

6 декабря 2010г.

Первые магистры по ERP системам выходят из стен ВМК МГУ

6 декабря 2010 на заседании ГАК 4 состоялись защиты магистерских диссертаций выпускников магистерской программы "Информационные системы управления предприятием" (http://master.cmc.msu.ru/?q=node/186 ), научный руководитель профессор Смелянский Р.Л. - Сайт программы.

Всего защитили диссертации одиннадцать человек:
Валеев Р.Ш., Васильева А., Гуревич Д.Г., Борзов С.Ю., Замай А. Махорт А.Ю., Пустовойт П.А., Раков П.А., Хацкевич К.М., Власов В.В., Классен А.

Из одиннадцати диссертаций три были отличные. В принципе совсем неплохо для начала. Так что профессора Смелянского Р.Л. можно поздравить с почином.

Фотоматериалы прилагаются:

[Cliver F]

Быстрый старт в электронном обучении для вузов от МЭСИ - национальный прорыв в образовании

На заседании УМО МЭСИ научный руководитель МЭСИ проф. В.П. Тихомиров представил концепцию БЫСТРЫЙ СТАРТ для вхождения вузов в e-learning. Эту концепцию планируется опробовать в вузах МО.

8 декабря 2010г. в Московском государственном университете экономики, статистики и информатики (МЭСИ) состоялось расширенное заседание учебно-методического объединения (УМО) в областях «Прикладная информатика», «Статистика», «Математические методы в экономике» и «Антикризисное управление».

Заседание УМО по традиции проходило в рамках Дня науки МЭСИ (с 5 по 10 декабря 2010г.; программа - http://nn.mesi.ru/programma.pdf). В повестке дня заседания были пленарные доклады и круглый стол, на котором обсуждался проект ФЗ об образовании.

В пленарной части, как обычно, с ярким докладом выступил научный руководитель МЭСИ проф. В.П. Тихомиров.

В своем выступлении он рассказал об успехах МЭСИ в области электронного обучения. В частности, докладчик отметил следующие позитивные результаты проделанной работы:
- создание развитой инфраструктуры электронного обучения МЭСИ, интегрированной в международную образовательную среду;
- создание объемного образовательного контента в виде библиотеки из порядка тысячи курсов, причем по формату и технологиям унифицированных с технологиями библиотеки РФ имени первого президента России;
- создание Международного Консорциума «Электронный университет» как инструмента интеграции ресурсов, распространения опыта внедрения новых образовательных технологий, институт межвузовского и международного сотрудничества в области e-learning;
- внедрение в практику технологии непрерывной актуализации образовательного контента;
- завершение подготовки МЭСИ к международной сертификации в качестве электронного университета.

Рассказывая об успехах МЭСИ, В.П. Тихомиров отметил, что в университете внедрена система социально-экономической мотивации преподавателей по созданию электронного контента и работе в среде электронного обучения. Созданная среда обеспечивает работу и в кампусах, и в социальных сетях, при этом функционирует система измерения и контроля качества для e-learning. Докладчик подчеркнул, что МЭСИ работает на всей территории России, в процесс создания электронных знаний вовлечены все преподаватели университета и его распределенных подразделений, что работа носит открытый характер и все могут подключаться к этой работе.

Обращаясь к представителям других вузов, В.П. Тихомиров сказал – «Мы готовы работать с вами в двух режимах. Вузы могут использовать уже готовый контент или использовать инфраструктуру и работать с собственным контентом... также мы можем оказать помощь в создании контента … 39 вузов России хорошо финансируются и могут создать свой электронный образовательный контент. Но это дорого, а можно идти другим путем, используя готовые решения».

Далее В.П. Тихомиров остановился на особенностях данного момента, который как никогда ранее характеризуется возможностью интеграции вузов в совместном использовании созданного контента, совместном развитии контента, комплексирования образовательных сред обучения. Именно в текущей момент возникает целесообразность от конкуренции переходить к сотрудничеству, порождается возможность электронного породнение вузов, когда вузы могут легко объединиться в создании электронных ресурсов, организации совместной образовательной деятельности. И тот, кто намерен заниматься электронным обучением, может начинать это делать сразу же, войдя в Международный консорциум «Электронный университет». В этом случае будет доступна единая библиотека, технологически совместимая с библиотекой РФ имени первого президента России, непрерывно актуализированные курсы - на каждый день преподаватель будет иметь обновленный курс, поэтому его рабочий день должен начинаться с проверки обновлений курса на сайте, электронные технологии образовательного менеджмента - финансы, бухгалтерия, электронный деканат, управление филиалами и пр. Также через Консорциум будет обеспечен выход и на международное сотрудничество.

Чтобы выжить университеты должны сотрудничать – резюмировал эту часть своего доклада В.П. Тихомиров.

Развитие идеи сотрудничества привело к новой концепции МЭСИ, о которой далее объявил докладчик – это концепция БЫСТРОГО СТАРТА, которая разработана МЭСИ и позволяет вузам сразу интегрироваться в электронную среду и начинать работу с использованием e-learning.
Большой интерес у слушателей вызвало сообщение В.М. Тихомирова о том, что, по договоренности с министром обороны Сердюковым эта концепция начинает внедряться в военном образовании. Подготовлена программа для высших учебных заведений Военно-морского флота, которая должна быть утверждена в ближайшее время. На вопрос об обеспечении секретности в военном обучении, докладчик ответил, что такая проблема в Англии решается с помощью закона о боевом Интернете.

Это сообщение нашло различные интерпретации, в том числе одним из участников заседания было высказано мнение, что для министра обороны эта концепция спасительная палочка-выручалочка после учиненного им разгрома военной науки и образования и что он будет счастлив, передоверив подготовку военных кадров электронным роботам.
В заключение, В.П. Тихомиров отметил, что на созданной основе фактически обеспечена и возможность для развертывания системы обучения взрослого населения в масштабах страны.
И давая в целом оценку полученным в МЭСИ результатам, научный руководитель этого вуза охарактеризовал их как национальный прорыв в сфере образования.

С чем вряд ли кто не согласится.

Фотоматериалы во вложениях по адресу - http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=4713&postcount=35 .

[Cliver F]

Новогодний подарок от профессора Кузнецова специалистам по СУБД

23 декабря 2010 г. на факультете ВМК состоялось очередное 146-е заседание семинара Московской секции ACM SIGMOD. С блестящим докладом, посвященным анализу важнейших событий текущего года в области технологий баз данных, выступил профессор ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова, сотрудник института системного программирования РАН Кузнецов Сергей Дмитриевич.



Обзорные доклады по тенденциям развития технологий баз на последнем в году заседании стало хорошей традицией семинара. И бессменным докладчиком по этой теме за последние годы являлся С.Д. Кузнецов, признанный авторитет в области баз данных и еще к тому же превосходный лектор.
Информативный почти двухчасовой доклад с названием «Теоретики распределенных систем и будущее транзакционных систем управления данными», в котором докладчик использовал около 100 слайдов, стал новогодним подарком для специалистов.
С аннотацией доклада можно познакомиться на веб-сайте Секции:
http://synthesis.ipi.ac.ru/sigmod/rus/
По теме доклада Сергеем Дмитриевичем подготовлена статья, доступная по адресу:
http://citforum.ru/database/articles/kuz_oltp_2010/

Остается только пожелать, чтобы эта традиция продолжалась и продолжалась. А Сергею Дмитриевичу пожелать здоровья в новом году и нескончаемого творческого запала.

Фотоматериалы в прикрепленных файлах по адресу:
http://forums.vif2.ru/showpost.php?p=4780&postcount=34

[Cliver F]

6 июля 2011 г.

Итоги государственной аттестации в СПбГУ по направлению Информационные технологии

Вновь судьба дарует всегда приятную миссию посетить старое здание Санкт-Петербургского госуниверситета, расположенное на Васильевском острове. Особые чувства возникают каждый раз, когда идешь по, казалось бы, нескончаемому коридору главного корпуса, построенного самим Александром Даниловичем Меньшиковым. Дух здесь даже какой-то особый. Проходишь по коридору и ощущаешь, что будто бы он наполнен запахом книг и мебели вековой давности. Это ощущение усиливается от вида установленных вдоль всего коридора огромных дубовых шкафов, набитых старинными манускриптами, и скульптурных образов гениев российской науки.
( http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1310806353 ).
В этот приезд работы было немного, к тому же она была весьма приятной – это подписание 36 бакалаврских и 14 магистерских дипломов выпускников соответствующих образовательных программ по направлению «Информационные технологии», оформление отчета Председателя ГАК и других формальных документов, подведение итогов проведения ГАК.
Вот основной итог проделанной работы:
http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1310806619
http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1310805814
http://forums.vif2.ru/attachment.php...1&d=1310805814.

Общий вывод - направление "Информационные технологии" на факультете ПМиПУ СПбГУ развивается на должном уровне, что может служить примером другим университетам.