РЕШЕНИЕ (Проект)
VIII Международной научно-практической конференции
«Современные информационные технологии и ИТ-образование»
Москва, МГУ имени М.В. Ломоносова, факультет ВМК, от 9 ноября 2013 г.
С 8 по 10 ноября в МГУ имени М.В. Ломоносова на факультете вычислительной математики и кибернетики (ВМК МГУ) проведена XIII конференция «Современные информационные технологии и ИТ-образование» (http://conf.it-edu.ru ) – крупнейшая в России научно-практическая конференция, посвященная вопросам развития области информационных технологий (ИТ) и системы ИТ-образования, инновационным решениям и анализу лучших практик в сфере подготовки высокопрофессиональных и научных кадров для области ИТ и ее приложений.
Конференция прошла под патронажем Президиума учебно-методического совета (УМС) по направлениям «Прикладная математика и информатика» и «Фундаментальная информатика и информационные технологии» Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по классическому университетскому образованию.
На конференции был рассмотрен широкий круг проблем, охватывающий такие сферы как: методология и методическое обеспечение ИТ-образования; технологии e-learning и современные ИТ в образовании; образовательные ресурсы и лучшая практика ИТ-образования; теоретическая информатика; исследования и разработки в области новых ИТ и их приложений; научное программное обеспечение в образовании и науке; школьное образование по информатике; параллельное и распределенное программирование, Грид-технологии, программирование на графических процессорах; инновационные информационные педагогические технологии; информационные технологии в системах управления; большие данные и их приложения; информационные технологии - экономика и образование.
В конференции приняло участие - около 500 человек (очно и заочно). Поступило около 400 докладов и работ. Более 200 докладов вошли в сборники трудов конференции, в количестве трех томов, с общим числом страниц более 1500. Число авторов и соавторов, работы которых вошли в сборники трудов конференции составили 320 человек. Число очных участников, зарегистрировавшихся на пленарном заседании, - 172 человека.
В рамках конференции состоялись следующие мероприятия:
1. Открытие конференции, включая:
- информационное сообщение о проводимом мероприятии - сопредседатель оргкомитета конференции профессор Сухомлин В.А.,
- вступительное слово и открытие конференции - академик РАН, декан факультета ВМК МГУ Моисеев Е.И.,
- приветственное слово участникам VIII Международной конференции «Современные информационные технологии и ИТ-образование» от Комитета Государственной Думы РФ по информационной политике, информационным технологиям и связи - Депутат ГД РФ Крупенников В.А..
2. Пленарное заседание (8 ноября 2013 г.), в рамках которого было заслушаны следующие доклады:
- Информационная культурология: философские и научно-методологические основания изучения и развития информационной культуры человека и общества – Колин К.К., профессор, д.т.н., заслуженный деятель науки и техники, ИПИ РАН;
- Модели и алгоритмы в биоинформатике – Любецкий В.А., профессор, д.ф.-м.н., заведующий лабораторией «Математических методов и моделей в биоинформатике», Институт проблем передачи информации имени А.А.Харкевича Российской академии наук (ИППИ РАН);
- Микропроцессоры с высокой скоростью исполнения однопоточных приложений – Волконский В.Ю., главный конструктор, ОАО «ИНЭУМ им. И.С. Брука», к.т.н.
- От информационного к СМАРТ обществу: новая роль ИТ – Славин Б.Б., член правления Союза ИТ-директоров России, к.ф.-м.н., директор по исследованиям и инновациям компании "АйТи";
- Стандарты, методы и технологии системной инженерии – Костогрызов А.И., профессор, д.т.н., заслуженный деятель науки и техники;
- Архитектура и программное обеспечение сетей будущего - Смелянский Р.Л., член-корр. РАН, профессор ВМК МГУ имени М.В. Ломоносова;
- Новая парадигма инжиниринга предприятий и требования к новым ИТ-специальностям – Зиндер Е.З., Фонд поддержки системного проектирования, стандартизации и управления проектами (НО Фонд «ФОСТАС»);
- Перспективы ИТ: платформа Майкрософт – Гаврилов А.В., к.т.н., советник по вопросам образования, компания Microsoft Russia;
- Направления сотрудничества компании D-Link с высшими учебными заведениями – Ромасевич П.В., к.т.н., D-Link, региональный менеджер, Смирнова Е.В., к.т.н., D-Link, менеджер по обучающим проектам, Ромашкина Е.А., D-Link, консультант по обучающим проектам;
- Стандартизация данных предметной области <Образование> – Липунцов Ю.П., к.э.н., экономический факультет МГУ имени М.В..Ломоносова.
3. Подведение итогов III Международной Интернет-конференции-конкурса «Инновационные информационно-педагогические технологии в системе ИТ-образования» – ИП-2012 - Давлеткиреева Л.З., ФГБОУ «Магнитогорский государственный университет», к.п.н., доцент.
На пленарном заседании был подведен итог заочного этапа Интернет-конференция-конкурса - были названы лауреаты - авторы конкурсных работ, поступивших на сайт конкурса http://ip2013.it-edu.ru/ в период с 1 августа до 10 октября 2013 г. и отмеченных жюри как работы-победители. В этом конкурсе оценивались актуальность, инновационность идей, содержание, практическая ценность проектов (лауреаты награждены дипломами, направленными им по электронной почте в электронном виде).
4. Круглый стол «Опыт внедрения стандартов третьего поколения и пути развития методического обеспечения системы ВПО».
На круглом столе обсуждались проблемы высшей школы, возникшие в связи с переходом на федеральные образовательные стандарты третьего поколения (ФГОСы). В круглом столе приняло участие около 50 человек. Модаратор круглого стола проф. В.А. Сухомлин.
Выступали: Сухомлин В.А., Тархов Д.А., Васильев А.Н, Веремей Е.И., Липунцов Ю.П., Жгун Т.В.,Зиндер Е.З., Софронова Н.В., Сурнин С.П. и др.
Обсуждались следующие вопросы:
- недостатки ФГОС третьего поколения для организации методической работы в системе ВПО, негативные последствий перехода на ФГОСы для системы ВПО, какие образовательные стандарты нужны университетам, как избежать отставания методического обеспечения отечественной высшей школы от международной практики;
- основные выводы и рекомендации круглого стола:
-- Основным недостатком ФГОС третьего поколения является отсутствие в них требований к самому главному компоненту образования - содержанию обучения, что отрицательно сказывается на качестве подготовке специалистов, унификации базовой профессиональной подготовки выпускников вузов по конкретным направлениям, на мобильности студентов и преподавателей, и что затрудняет реализацию основных процедур методической работы (аккредитацию, лицензирование, грифование), традиционно основывавшихся на регламентации содержания обучения.
-- Навязывание университетскому сообществу "бессодержательных" стандартов, а также введение множественности ФГОС, что допускает наличие нескольких десятков стандартов для одного направления подготовки, приводят к бесполезности и бесперспективности использования концепции государственного образовательного стандарта как методической основы ВПО.
-- Считать наиболее перспективным и эффективным подходом к развитию методического обеспечения ВПО использование в качестве базовых документов, рамочных стандартов, определяющих содержание обучения и разрабатываемых соответствующими УМС или другими профессиональными организациями и группами (по аналогии со стандартами куррикулимов, разрабатываемых на протяжении полувека международными организациями ACM и IEEE).
-- В связи с тем, что образовательная деятельность является сугубо профессиональной содержание обучения (т.е. структура, состав и объем обязательной части основных образовательных программ) должно определяться самим профессиональным сообществом (например, УМС).
-- Учитывая большой потенциал в деятельности сетевых профессиональных сообществ для коллективного решения сложных задач, рекомендовать УМС продолжить развитие концепции электронного консорциума "ИТ-образование России" (http://it-edu.ru/) для интеграции усилий членов УМС и университетов в разработке методического обеспечения национальной системы ИТ-образования нового поколения, сконцентрировав внимание на проектах по унификации содержания обязательной части основных образовательных программ в области ИТ-образования, а также унификации технологий поддержки образовательного процесса.
5. Секционные заседания (9 ноября 2013 г.)
Заслушано и обсуждено более 100 докладов на секционных заседаниях:
Секция 1. ИТ-образование: методология, методическое обеспечение (Руководитель секции 1 – проф. В.А. Сухомлин) - заслушаны 8 докладов;
Секция 2. e-learning, ИТ в образовании (Руководитель секции 2 – проф. В.В. Нечаев) - заслушаны 9 докладов;
Секция 3. Образовательные ресурсы и лучшая практика ИТ-образования (Руководитель секции 3 – В.В. Нечаев) - заслушаны 8 докладов;
Секция 4. Исследования и разработки в области новых ИТ и их приложений (Руководитель секции 4 – проф. В.И. Перекатов) - заслушаны 7 докладов;
Секция 5. Теоретическая информатика (Руководитель секции 5 – проф. К.Е. Самуйлов) - заслушаны 6 докладов;
Секция 6. Научное программное обеспечение в образовании и науке (Руководитель секции 6 – проф. А.Н. Васильев) - заслушаны 9 докладов;
Секция 7. Школьное образование по информатике (Руководитель секции 7 – проф. В.М. Монахов) - заслушаны 5 докладов;
Секция 8. Параллельное и распределенное программирование, Грид-технологии, программирование на графических процессорах (Руководитель секции 8 – доцент М.А. Посыпкин) - заслушаны 9 докладов;
Секция 9. Инновационные информационно-педагогические технологии в образовании (Руководитель секции 9 - доцент Л.З.Давлеткиреева) - заслушаны 18 докладов;
Секция 10. Цифровые технологии обработки сигналов управления (Руководитель секции 10 - проф. Е.И. Веремей) - заслушаны 18 докладов.
Секция 11. Большие данные (Руководитель секции 11 – Любецкий В.А., профессор, д.ф.-м.н., заведующий лабораторией «Математических методов и моделей в биоинформатике», Институт проблем передачи информации имени А.А.Харкевича Российской академии наук (ИППИ РАН)) - заслушаны 5 докладов.
Секция 12. Информационные технологии - экономика и образование (Руководитель секции – Лугачев М.И., д.э.н., профессор, зав.кафедрой экономической информатики, экономический факультет МГУ имени М.В.Ломоносова) - заслушаны 9 докладов.
6. В рамках работы секции 9 прошел очный этап подведения итогов III Международной Интернет-конференции-конкурса «Инновационные информационно-педагогические технологии в образовании» - ИП-2012 (http://ip2012.it-edu.ru/), на котором иностранные, иногородние участники и участники из г.Москва защищали свои работы на заседании секции 9: проекты оценивались очными участниками по следующим критериям: проработанности идей, форме представления, объему проделанной работы и ее практической значимости. Лауреатам вручены призы Фонда "Лига интернет-медиа" и спонсоров, а также дипломы победителей и лауреатов очного этапа.
Победителями заочного этапа стали следующие работы:
ПОБЕДИТЕЛИ
Разработка учебно-методических пособий «Чертежи деталей машин и приборов», «Основы выполнения и чтения технических чертежей».
Абарихин Н.П., к.т.н. доцент, Гавшин В.В., к.т.н. доцент, Буравлева Е.В., ассистент, ФГБОУ ВПО «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых», г. Владимир
Методические рекомендации по работе с программой Hot Potatoes
Нестеренко Е.С., специалист по учебно-методической работе Центра непрерывного образования Энгельсского технологического института (филиал) Саратовского государственного технического университета имени Гагарина Ю.А., г. Энгельс
Разработка и использование информационной системы «Электронное портфолио преподавателя».
Грищенкова Г.А., преподаватель ГОУ СПО «Юргинский техникум машиностроения и информационных технологий», г. Юрга.
Построение информационной образовательной среды вуза с использованием методологии менеджмента непрерывности бизнеса.
Чусавитин М.О., ФГАОУ ВПО «Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики», Москва, аспирант, Чусавитина Г.Н., декан, профессор МаГУ
Учебно-аттестационный комплекс «Электронный балл»
Краев А.В., младший научный сотрудник, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, г. Москва.
Нечёткий алгоритм для многофакторной оценки рейтинга студента.
Марценюк М.А., доктор физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой, Поляков В.Б., старший преподаватель, Селетков И.П., ассистент Пермский государственный национальный исследовательский университет, г. Пермь.
Электронный учебно-методический комплект к уроку «Зачетное занятие MS Excel».
Полякова Я.О., преподаватель информатики и информационных технологий, г. Нижний Тагил, Покрышкина О.В., методист по информационно-программному обеспечению, г. Нижний Тагил.
Интерактивный многоуровневый тест по физике на языке программирования C#, 10 класс.
Шаромов Ю.Ю. , учитель физики, информатики и ИКТ, МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №1 города Малмыжа Кировской области.
Цифровой образовательный ресурс «Беспроводные технологии передачи данных».
Виноградова Л. С., ГБОУ лицей № 1793 "Жулебино", учитель информатики.
ЛАУРЕАТЫ
Электронная поддержка темы «Уравнения гиперболического типа»
Коломина М.В., Астраханский государственный университет, г. Астрахань,
Андрющенко М.В., Астраханский государственный университет, г. Астрахань.
Базовый инструментарий разработки основных образовательных программ в парадигме компетентностного подхода (на примере информационных систем).
Курзаева Л.В., ФГБОУ «МаГУ», начальник отдела образовательной политики и мониторинга качества образования, к.п.н., доцент кафедры информатики,
Белоусова И.Д., ФГБОУ «МаГУ», к.п.н., доцент кафедры ИС.
Разработка интерактивных мультимедийных ресурсов при помощи социальных сервисов сети Интернет.
Ульченко Е.Н., ассистент кафедры информатики и информатизации образования Волгоградского государственного социально-педагогического университета, г. Волгоград.
Технологии обучения естественной русской речи с использованием компьютерной коммуникативной среды.
Михайлов С.Н., к.п.н., ст. преподаватель, Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург.
Пакет офисных приложений LibreOffice задания для самостоятельной работы.
Губина Т.Н., сотрудник центра СПО, к.п.н., доцент кафедры вычислительной математики и информатики,
Таранова Е.И., Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина», г. Елец
Разработка комплекта электронных учебных материалов к уроку на базе вики-портала сообщества учащихся и учителей.
Пономарева Ю.С., старший преподаватель, кафедра информатики и информатизации образования Волгоградский государственный социально-педагогический университет, г.Волгоград.
Победителями очного этапа стали следующие работы:
«Разработка электронных образовательных ресурсов и их применение на уроках литературы».
Булгаков И.Е., учитель русского языка и литературы, Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1360 с углубленным изучением математики г. Москвы.
Соснина Л.В., учитель русского языка и литературы, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Чекменёвская основная общеобразовательная школа Нытвенского района Пермского края».
«Нечёткий алгоритм многофакторной оценки рейтинга студента».
Марценюк М.А., Пермский государственный национальный исследовательский университет,
Поляков В.Б., Пермский государственный национальный исследовательский университет,
Селетков И.П., Пермский государственный национальный исследовательский университет.
«Комплекс информационных ресурсов по крупномасштабным архивным картам и пространственным данным губерний и территорий России XIX в. как объект применения ГИС в междисциплинарных исследованиях, образовании и просвещении».
Щекотилов В.Г., к.т.н., с.н.с. ТвРООООО – Общество «Знание» России,
Шалаева М.В., специалист ОАО «Волжский пекарь»,
Щекотилова С.Н., научный сотрудник ВА ВКО,
Лазарев О.Е., старший преподаватель факультета географии и геоэкологии ТвГУ.
«Инновационные составляющие в педагогической деятельности преподавателя».
Бабаев А. А., Санкт-Петербургский государственный университет.
«Интернет-общение преподавателей и студентов учебных заведений высшего и среднего профессионального образования».
Юсупов Р. М., член-корреспондент РАН, директор СПИИРАН,
Вус М.А., канд. техн. н, ст. научн. сотр. СПИИРАН,
Колодин М.Ю., научн. сотр. СПИИРАН,
Ходаков А.И., канд. пед. н., Генеральный директор ООО «Академия информационных технологий».
«Проектирование модели развития ИКТ-компетентности педагогов».
Чиркова Л.Н., к.п.н., доцент кафедры прикладной информатики и информатизации образования Института математики, информационных и космических технологий ФГАОУ ВПО «Северный (Арктический ) федеральный университет имени М.В. Ломоносова».
«Методический комплекс для дистанционного обучения физике в старших классах общеобразовательной средней школы».
Новожилов В.П., АНО «Региональный научно-технологический парк «Удмуртия», главный инженер, к.ф.-м.н, доцент,
Жданова Л.И., Ижевский государственный технический университет, доцент, к.ф.-м.н,
Галлямов С.Р., АНО «Региональный научно-технологический парк «Удмуртия», директор.
«Анализ результатов контрольных работ и тренировочных заданий, выполненных в системе Moodle».
Головачев Г.М., Санкт-Петербургский государственный университет
аэрокосмического приборостроения, к.ф.-м.н., доцент кафедры высшей
математики,
Смирнов А.О., Санкт-Петербургский государственный университет
аэрокосмического приборостроения, д.ф.-м.н., зав. кафедрой высшей
математики,
«Педагогические процессы как слабо структурированные системы: возможности анализа и управления»,
Софронова Н.В., д.п.н., профессор, ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева.
«Контроль знаний обучающихся на основе экспертных систем».
Нурбекова Ж.К., Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева (ЕНУ) Казахстан, г. Астана,
Абильдинова Г.М., Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева (ЕНУ) Казахстан, г. Астана.
ЛАУРЕАТЫ
«Организация образовательного процесса обучения людей пенсионного возраста информационным технологиям»
Фатеева К.С., магистрант 2-го года обучения, ФГАОУ ВПО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова», Институт математики, информационных и космических технологий.
«Простые и эффективные решения. Облачное хранилище данных как важный элемент индивидуальной информационной среды педагога».
Момотов А.М., учебный центр «Интеграл класс», г. Волгоград, руководитель,
Момотова Г.В., учебный центр «Интеграл класс», г. Волгоград, коммерческий директор, преподаватель информатики, МОУ СОШ №85 Дзержинского района г. Волгограда, учитель математики и информатики.
«Влияние информационных и коммуникационных технологий на работу педагога».
Сивков А.А., магистрант, ФГАОУ ВПО «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова», Институт математики, информационных и космических технологий
7. Мастер-классы
9 ноября был проведен мастер-класс на тему:
«Разработка современных приложений на платформе Майкрософт: Windows8, Windows Phone, Windows Azure».
Руководитель мастер-класса: Дмитрий Сошников, TECHNICAL EVANGELIST, RU-DEV Russia.
В рамках мастер-класса слушатели познакомились с разработкой современных приложений для Windows 8 и Windows Phone, а также познакомились с возможностью облака Windows Azure.
Обучение прошло 11 преподавателей высшей школы.
8. Труды конференции
1. Современные информационные технологии и ИТ-образование / Сборник избранных трудов VIII Международной научно-практической конференции. Под ред. проф. В.А. Сухомлина. - М.: ИНТУИТ.РУ, 2013. – 829 с. – ISBN 978-5-9556-0155-7
2. Современные информационные технологии и ИТ-образование [Электронный ресурс] / Сборник научных трудов VIII Международной научно-практической конференции / под ред. В.А. Сухомлина. – Москва: МГУ, 2013. – Т.1. – 478с. – 1 электрон. oпт. диск (СD-ROM). – ISBN 978-5-9556-0156-4
3. Современные информационные технологии и ИТ-образование [Электронный ресурс] / Сборник научных трудов VIII Международной научно-практической конференции / под ред. В.А. Сухомлина. – Москва: МГУ, 2013. – Т.2. – 352с. – 1 электрон. oпт. диск (СD-ROM). – ISBN 978-5-9556-0156-4
9. Расширенное заседания Президиума УМС
В заключение состоялось расширенные заседания Президиума УМС по направлениям «Прикладная математика и информатика» и «Фундаментальная информатика и информационные технологии» Учебно-методического объединения высших учебных заведений Российской Федерации по классическому университетскому образованию. На заседании обсуждался проект настоящего Решения, который был единогласно одобрен.
РЕШЕНИЕ:
1. Участники конференции выражают озабоченность состоянием методического обеспечения ВПО, не обеспечивающего формирование единого образовательного пространства страны, что явилось следствием перехода на ФГОСы третьего поколения. Основным недостатком ФГОС третьего поколения является отсутствие в них требований к самому главному компоненту образования - содержанию обучения, что отрицательно сказывается на качестве подготовке специалистов, унификации базовой профессиональной подготовки выпускников вузов, на мобильности студентов и преподавателей.
2. Неработоспособность ФГОС ставит под сомнение целесообразность дальнейшей ориентации на использование для нормативной деятельности ВПО государственных образовательных стандартов. В этой связи наиболее перспективным и эффективным подходом к формированию методического обеспечения ВПО представляется использование в качестве базовых методических документов рамочных стандартов, определяющих содержание обучения и разработанных соответствующими УМС или другими профессиональными организациями (по аналогии со стандартами куррикулимов, разрабатываемых на протяжении полувека международными организациями ACM и IEEE).
3. Учитывая перспективность использования деятельности сетевых профессиональных сообществ для коллективного решения сложных задач, рекомендовать УМС продолжить развитие концепции электронного консорциума "ИТ-образование России" (http://it-edu.ru/) для интеграции усилий членов УМС и университетов в разработке методического обеспечения национальной системы ИТ-образования нового поколения, сконцентрировав внимание на проектах по унификации содержания обязательной части основных образовательных программ в области ИТ-образования, а также унификации технологий поддержки образовательного процесса.
4. В связи с актуальностью освоения новых образовательных технологий УМС продолжить работу по развитию концепции и технологий Виртуального университета ИТ-образования (ВИТУ), с том числе для апробации на практике сетевой формы обучения.
5. Отметить высокий уровень проведения III Международной Интернет-конференции-конкурса «Инновационные информационно-педагогические технологии в образовании»-http://ip2012.it-edu.ru/ и эффективность данной технологии как инструмента формирования электронной библиотеки лучших инновационных решений в преподавательской деятельности на основе использования новых ИТ.
6. Принять к сведению рекомендации Фонда «ФОСТАС» (президент Е.З.Зиндер) о включении в образовательные программы по ИТ-направлениям темы, связанной с Архитектурой предприятия (Enterprise Archtecture), разработку которой целесообразно осуществлять с привлечением экспертов из ИТ-отрасли.
7. Отметить высокий уровень пленарных докладов, в которых докладчики не только дали глубокий анализ современного состояния затрагиваемых ими предметных областей, но и дали прогноз их развития на ближайшие годы.
8. Провести IX Международную научно-практическую конференцию «Современные информационные технологии и ИТ-образование» в середине ноября 2014 г. в МГУ имени М.В. Ломоносова.
Сопредседатель оргкомитета,
заведующий лабораторией открытых информационных технологий МГУ имени М.В. Ломоносова,
профессор В.А. Сухомлин
Инновационные информационно-педагогические технологии
Ответить с цитированием
