Жюри о работах учеников младшей школы

Оценивать работы учеников младших классов трудно. Потому что практически невозможно «вычленить» труд маленького ребенка, а ведь в конкурсе оцениваться должна именно его работа.
Судите сами. Может ли второклассник сочинить такую фразу: «После разрешения военного конфликта с Японией, Петра Михайловича отправили в Польшу, где начинаются первые предпосылки Второй мировой войны»?
Или же - третьеклассник: «Как бы ни менялись за последние годы факты нашей истории, этот день остается неизменным – самым дорогим, трепетным, скорбным, но в тоже время, светлым и радостным праздником»? Слова-то, безусловно, правильные и замечательные! Но их написал не ребенок. Сложно представить, что он даже сможет пересказать это, думая о «трепетном» и «скорбном»…
Разумеется, за каждым конкурсантом «стоит» взрослый и, скорее всего, не один. Есть и замечательные презентации, которые выполнены лучше работ старшеклассников; есть и большие труды, в которых весьма уместно приводятся многочисленные цитаты – они тоже «дадут фору» сочинениям выпускников.
И каждая работа сопровождается «координатой» школьного учителя, который должен был, как минимум», проверить то, что за его подписью посылается на международный конкурс.
Прочтем несколько сочинений.
Ученица 2-го (!) класса пишет: «В период с 16.04 по 30.04.1945 г. при прорыве обороны противника в районе Везенау-Брисков и в ходе дальнейшего наступления восстанавливал подорванные на минах и подбитых артиллерийским огнем противника самоходные установки.» (В таком сложном предложении трудно, конечно, не запутаться в падежах…)
А в заголовке работы ученика 4-го класса просто опущено окончание: «Бессмертны полк».
Обратимся к сочинениям учеников 3 «Б» класса: «Задачи: 1.Систематизировать, имеющуюся информацию о жизни и военном пути прадедушки.»; «Я думаю, что и по сей день у нас есть чему поучится у наших дедов и прадедов.»
Ученица 2-го класса пишет: "Мой прадедушка ,не щадя своей жизни ,подвергаясь сильному обстрелу,быстро и своевременно исправлял телефонные линии,обеспечивая тем самым связь роты с командным пунктом батальона., за что был награжден медалью " За отвагу"(имеются наградной лист и приказ о награде) (во всех вышеперечисленных работах избыточные знаки препинания и пробелы между словами сохранены «в первозданном» виде).
Дорогие учителя и взрослые – мамы и папы, дедушки и бабушки! Все, кто помогал малышам! Вы замечательно потрудились – в вашем семейном архиве появился документ, реликвия, которую можно и нужно передавать из поколения в поколение. Но ваш труд мы сравнивать не стали – это очень неблагодарное и некорректное занятие! Решили - пусть у всех малышей, которые подписали работы, достойные общественного внимания, на память о конкурсе останется Грамота. Ведь в конце концов именно для них – наших внуков - мы все и трудимся.
И еще. Дорогие учителя младшеклассников! Если вы заинтересованы в получении наградных листов, напишите работу сами – в рамках конкурса есть много номинаций, где ваш труд будет учтен и поощрен. Ждем вас на Конкурсе-2017!
С уважением, Елена Никулина, член жюри Международного интернет-конкурса «Страницы семейной славы», член Союза журналистов РФ.