СУХОМЛИН Владимир Александрович

[Cliver F]

В Советской России 17 сентября опубликована статья о сыне - Политический компьютер … Еще раз о Кливере
http://sovross.ru/modules.php?name=N...icle&sid=56132
Советская Россия, 17 Сентября, 2009 года

О. Джигиль
Краснодар

Политический компьютер … Еще раз о Кливере
Приобщение к блогосфере наших соотечественников относится к концу 90-х гг. и связано с именем Владимира Сухомлина. «Подвиг Кливера» – называлась публикация в «Советской России» за 14 апреля т.г. о судьбе этого всесторонне одаренного журналиста. Будет уместно еще раз очертить вехи его короткой жизни.

...С началом варварской агрессии НАТО против Югославии 19-летний студент МГУ Владимир Сухомлин решает оставить учебу и отправиться в числе добровольцев на помощь сербскому народу. Отец отговаривает его – зная блестящие способности сына в области кибернетики, советует ему оказывать поддержку сербам на фронте «информационной войны». Владимир так и поступает. Взяв себе сетевое имя CLIVER, создает в Интернете портал SERBIA.RU. Виртуальный плацдарм московского студента становится зеркалом югославских информационных агентств, а также сайтов достаточно объективных западных журналистов. Благодаря этому миллионы людей получают реальную картину происходящего на Балканах.

Немалые расходы на содержание информационной системы Кливер-Сухомлин покрывает из собственных средств, зарабатывая на установке сайтов организациям и частным лицам.

С осени 1999 года внимание энтузиаста переключается на Северный Кавказ, где заполыхала вторая чеченская война. Работу своего нового портала CHECHNYA.RU Кливер нацеливает на противодействие антироссийской пропаганде за счет всесторонней информации из района боевых действий. В январе 2002 года В.Сухомлин, подводя итоги почти трехлетнего использования данного портала, напишет, что его посетили свыше 3 000 000 человек, в т.ч. примерно 45% из-за рубежа. Что на нем «...впервые были размещены 32 видеофильма, свидетельствующих о зверстве чеченских боевиков. И именно с этого сайта эти фильмы разошлись в СМИ всего мира».

Параллельно неутомимый журналист и технолог электронных коммуникаций ведет начатый еще в 2000 году Военно-исторический портал, предназначенный для поддержки российских вооруженных сил и военно-патриотического движения. Вынашивает планы проведения тематических интернет-конкурсов для молодежи...

Жизнь Кливера трагически оборвалась 4 января 2003 года. Его похитили и, сковав наручниками, забили до смерти бейсбольными битами трое милиционеров. Убийцы понесли наказание, хотя и сравнительно мягкое, а заказчик злодеяния до сих пор не установлен.

С чувством горечи завершая эту новеллу, от комментариев воздержимся. Известных фактов недостаточно, чтобы уловить между ними какую-то связь. Однако главное очевидно: первый российский журналист в Глобальной сети Владимир Сухомлин оставил после себя достойный след. Своим примером он продемонстрировал широкие возможности интернет-ресурсов в утверждении активной гражданской позиции каждого члена общества.
…

[Cliver F]

XIV Международный фестиваль журналистов «Вся Россия 2009»

С 24 по 30 сентября в Дагомысе пройдет XIV Международный фестиваль журналистов «Вся Россия 2009
Программа фестиваля:

http://ruj.ru/2009/dag_prog090918.htm


От РООВЖ и ССЖ на фестиваль приняты следующие доклады:
- Международный интернет-конкурс “Страница семейной славы 2010”, посвященный 65-й годовщине Великой Победы . Проф. В.А. Сухомлин, МГУ им. Ломоносова

- Создание информационно-образовательного социального (народного) интернет-университета «Интернет-журналистика для всех» и реализация на его основе программы образовательно-воспитательной, просветительской и патриотической работы с молодежью в сети Интернет. Проф. МГУ им. М.В. Ломоносова В.А. Сухомлин

- Создание учебно-научного Интернет-центра УНИЦ «СТРАТЕГИЯ» и реализации на его основе социально ориентированных программ обучения лиц с ограниченными возможностями (инвалидов).
В.А. Крупенников - член Общественной Палаты РФ, Председатель правления РООИ «СТРАТЕГИЯ»
и
В.А. Сухомлин - член ОС ЦФО, профессор МГУ им. Ломоносова

[Cliver F]

Международный интернет-конкурс “Страница семейной славы 2010”, посвященный 65-й годовщине Великой Победы
Проф. В.А. Сухомлин, МГУ им. Ломоносова

Международный интернет-конкурс «Страница семейной славы 2010» (в дальнейшем именуемый – Конкурс) является некоммерческой общественной акцией Союза журналистов России, МГУ им. М.В. Ломоносова, Общероссийской общественной организации ветеранов войны и военной службы, Международного союза общественных объединений «Союз Славянских Журналистов», Региональной общественной организации ветеранов журналистики (РООВЖ) и др. Конкурс является продолжением конкурса «Web-страница семейной славы», проводившегося в 2005/2006 учебном году.

Основной задачей Конкурса является коллективная разработка силами его участников Интернет-книги «Страницы семейной славы» о подвиге народа в Великой Отечественной войне, а также о подвигах защитников интересов страны в локальных войнах и конфликтах.

Девиз Конкурса – «Сохранить каждую фронтовую фотографию или письмо в памяти народа, сберечь память о защитниках Отечества!».

Данный конкурс ориентирован на все слои населения, но, прежде всего, на молодежь. При оценке работ участники будут разделены на следующие возрастные категории: младшая школьная (учащиеся средних учебных заведений до 8 класса включительно), старшая школьная (учащиеся средних общеобразовательных и специальных учебных заведений, начиная с 9 класса), студенческая (учащиеся высших учебных заведений и курсанты высших военных учебных заведений), а также общая (лица, не попадающие ни в одну из первых трех категорий).

Прием конкурсных работ начался с 1 июня 2009 года и заканчивается 15 марта 2010 г. Подведение итогов конкурса планируется провести в мае 2010 года.

Для участия в конкурсе допускаются работы, выполненные на темы, посвященные событиям Великой Отечественной войны, локальных войн и конфликтов, а также других событий из истории России, в которых были проявлены мужество, доблесть, верность Родине.

Все материалы, представляемые на конкурс, должны иметь один из следующих видов:
(а) в виде файлов в формате Word for Windows (файлы могут быть заархивированы);
(в) в виде Web-сайтов (с использованием технологий HTML, Python, Perl, PHP, MySQL).

Таким образом, особенность нового конкурса по сравнению с предыдущим состоит в том, что он фактически объединяет два конкурса: конкурс работ классической журналистики, подготовленных с помощью традиционных офисных компьютерных технологий, и конкурс материалов, представленных в виде Web-сайтов.
Материалы, принятые на конкурс, будут размещены для постоянного хранения на сервере Военно-исторического портала VIF2.RU по адресу pobeda.vif2.ru. Материалы могут быть загружены на сайт конкурса pobeda.vif2.ru (при условии регистрации) с помощью Web-интерфейса или быть посланы по адресу e-mail: pobeda2010@vif2.ru
На сайте Конкурса будет поддерживаться классификатор присланных работ. Любой посетитель сайта сможет оценить и прокомментировать каждую работу.

Итоги конкурса будут опубликованы в средствах массовой информации, в том числе распространены в сети Интернет.
Победители конкурса будут награждены дипломами первой, второй и третьей степеней (по номинациям), грамотами и памятными подарками. Школьники-лауреаты конкурса получат дипломы юных журналистов и сертификат от Союза журналистов РФ, подтверждающий авторство на выполненную творческую работу в области интернет-журналистики (для представления в вузы при поступлении на факультеты журналистики).

Цели конкурса:
- Привлечение молодого поколения к познанию беспримерного подвига Советского народа в Великой отечественной войне 1941-1945 годов, в локальных войнах и конфликтах, к познанию и уважению лучших семейно-родовых традиций, к участию в сохранении для потомков памяти о народе-герое.
- Военно-патриотическое воспитание молодежи, воспитание гражданственности, социальной активности в жизни, готовности защитить свое Отечество как это делали предшествующие поколения.
- Вовлечение учащихся в высокотехнологичные сферы современной науки и технологий, и как следствие ориентирование их на получение высшего образования в стенах МГУ им. М.В. Ломоносова или других ведущих вузах страны.
- Стимулирование участников Конкурса к освоению новых коммуникационных возможностей информационного общества, ознакомление с современными интернет-технологиями и их возможностями в решении научно-прикладных и социокультурных задач.
- Предоставление возможности каждому стать участником коллективного проекта по увековечиванию памяти о своей семье, своих предках, а также предоставление возможности раскрыть свой творческий потенциал.
- Привлечение внимания участников конкурса к новому направлению развития средств массовой информации – сетевой или интернет-журналистике.

Анализ различных форм работы с молодежью показывает, что сетевые конкурсы являются высоко эффективным средством работы с молодежью. Они способствуют развитию информационных и медийных компетенций, столь необходимых для жизни и деятельности в условиях информационного общества, развитию созидательного творческого начала в окружении информационного мира, способствуют обращению молодежи к славным страницам истории своего рода и страны, и переосмыслению этого опыта.

Для успешного проведения Конкурса необходимо добиться широкого охвата людей и особенно молодежи. Здесь большие надежды возлагаю на поддержку коллег из СМИ, на правительственные и общественные организации, систему образования, школьных учителей. Наша общая задача зарядить молодежь духом патриотизма, национальной гордости, культом знаний, стремлением к профессиональному овладению современными информационными технологиями и к их применению в жизни, в работе, в социально значимых делах.

[Cliver F]

Создание информационно-образовательного социального (народного) интернет-университета «Интернет-журналистика для всех» и реализация на его основе программы образовательно-воспитательной, просветительской и патриотической работы с молодежью в сети Интернет

Проф. МГУ им. М.В. Ломоносова В.А. Сухомлин

Настоящий проект направлен на создание народного или социального, доступного для всех, Интернет-университета «Интернет-журналистика для всех» (е-УИЖ), основанного на современных интернет-технологиях и технологиях электронного обучения. Его создание направлено на решение следующих задач:
1). создание социального (народного) интернет-университета е-УИЖ, как общедоступного интернет-ресурса образовательно-воспитательного и просветительского назначения в области сетевой журналистики, интернет-обучения, технологий издательской и полиграфической деятельностей, новых информационных технологий;
2). создание информационных и образовательных ресурсов, а также соответствующего методического обеспечения для поддержки образовательно-воспитательной и просветительской работы с молодежью в области сетевой журналистики, интернет-обучения, технологий издательской и полиграфической деятельностей, новых информационных технологий;
3) реализацию в условиях экономического кризиса программ ускоренного обучения и развития профессиональных навыков для подготовки к профессиональной деятельности в сфере малого бизнеса в области предоставления услуг, связанных с полиграфией, малотиражной издательской деятельностью, дизайном графических и мультимедийных ресурсов, администрированием интернет-контентов.
4). реализацию на базе е-УИЖ блока конкурсов, в том числе международных, направленных на проведение систематической многоцелевой образовательно-воспитательной, просветительской и патриотической работы с молодежью в сети Интернет с использованием традиционных и электронных СМИ.

Основными компонентами интернет-университета являются:
- Информационный портал (ИП) – общий вход и базовый ресурс, на котором организуется хостинг частных проектов и результатов реализации конкурсов/конференций.
- Мультитематический форум (МТФ) – инструмент формирования социальных сетей по интересам с тематическими модарируемыми форумами.
- Система управления обучением (СУО) – система класса LMS, поддерживающая учебные процессы и самообразование.
- Сайт поддержки конкурсов (СПК) – ресурс, обеспечивающий поддержку конкурсов и конференций, проводимых на базе университета.
- Кластер электронных СМИ (КЭСМИ) – электронные издания и разделы электронных изданий, поддерживающих деятельность интернет-университета.

Создание интернет-университета е-УИЖ, основанного на современных вэб-технологиях и технологиях электронного обучения, обеспечит возможность проведения систематической образовательно-воспитательной и просветительской работы с молодежью в сети Интернет, будет способствовать повышению социальной активности молодежи, освоению ими самых современных и эффективных средств массовой коммуникации и новых информационных технологий.

Деятельность такого интернет-университета позволит охватить и взрослое население, предоставив возможность в условиях экономического кризиса по существу каждому без ограничений пройти ускоренное обучение и развить необходимые профессиональные навыки для работы в сфере малого бизнеса, связанной с предоставлением востребованных услуг в таких областях, как компьютерная полиграфия, малотиражная издательская деятельность, дизайн графических и мультимедийных ресурсов, администрирование интернет-контентов.

Создание на основе интернет-университета общедоступных образовательных ресурсов (программ профессионального обучения, электронных курсов, творческих кружков) для освоения новых возможностей, самообучения, развития творчества в сфере интернет-журналистики и новых информационных технологий будет способствовать повышению информационной грамотности молодежи и взрослого населения страны, социальной активности людей, вовлечению их в процессы формирования общественно значимых информационных ресурсов.

Реализация блока международных и всероссийских конкурсов образовательно-воспитательной и патриотической направленности в сети Интернет будет способствовать вовлечению молодежи в мир новых информационных технологий и технологий массовых коммуникаций, изучению основ сетевой публицистики и журналистики, к познанию героической истории своей страны, к созданию национальных русскоязычных информационных ресурсов.

Основными задачами проекта являются:
1) Повышение уровня всеобщей информационной грамотности, и, прежде всего подрастающего поколения, что необходимо для эффективной жизни и деятельности в условиях общества, основанного на знаниях.
2) Привлечение молодежи к освоению новых информационных технологий и коммуникационных возможностей информационного общества, ознакомление с современными интернет-технологиями и их возможностями в решении научно-прикладных и социокультурных задач.
3) Привлечение молодого поколения к познанию беспримерного подвига своего народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, в локальных войнах и конфликтах, сохранению памяти о своих предках, о народе-герое.
4) Военно-патриотическое воспитание молодежи на примере героики старшего поколения.
5). Предоставление возможности участникам конкурса раскрыть свой исследовательский и творческий потенциал в таких областях как традиционная и сетевая журналистика, создание информационных контентов в сети Интернет.

Реализация данного проекта позволит создать действующую социокультурную и информационную технологию для проведения систематической образовательно-просветительской и патриотической работы с молодежью в сети Интернет с использованием традиционных и сетевых СМИ, позволит вовлечь тысячи молодых людей в мир новых информационных технологий и коммуникаций, в изучение героической истории страны и формирование социально значимых национальных ресурсов об этой истории, позволит многим стать активными участниками социальных процессов, раскрыть свои творческие способности, стимулировать получение высшего образования в лучших вузах страны.

[Cliver F]

Создание учебно-научного Интернет-центра УНИЦ «СТРАТЕГИЯ» и реализации на его основе социально ориентированных программ обучения лиц с ограниченными возможностями (инвалидов)

В.А. Крупенников - член Общественной Палаты РФ, Председатель
правления РООИ «СТРАТЕГИЯ»
и
В.А. Сухомлин - член ОС ЦФО, профессор МГУ им. Ломоносова

Цель реализуемого проекта, стартовавшего в этом году – создание учебно-научного Интернет-центра (УНИЦ «Стратегия»), который должен стать исследовательской и учебной базой как для научной, так и практической работы, направленной на развитие у людей с ограниченными возможностями компетенций в области информационных технологий (ИТ), а также на актуализацию полученных ими профессиональных знаний на протяжении жизни.

Особенностью проекта является то, что целью ставится не только развитие информационной грамотности данной группы населения, но и развитие профессиональных компетенций у инвалидов, склонных к работе в такой сложной и престижной области, какой является область ИТ [1,2]. При этом в процессе обучения предполагается использовать самые современные информационные, образовательные и компенсационные технологии. Таким образом, главной задачей является подготовка инвалидов для работы в качестве профессионалов в ИТ-отрасли, чтобы инвалиды могли заняться интеллектуальной продуктивной деятельностью, почувствовать себя полноправными членами общества, внести посильную лепту в создание валового продукта страны, повысить свой уровень жизни, обеспечить материально свою семью.
Исследования показывают, что тенденция роста числа инвалидов в ближайшие десятилетия, как в России, так и во всем мире, будет сохраняться. Поэтому решение проблемы профессионального обучения и обеспечения занятости инвалидов весьма актуально.

В настоящее время для обеспечения образования инвалидов в России определены и действуют специальные учебно-методические центры. Однако этого недостаточно, так как потребности инвалидов в профессиональном образовании превышают возможности государства в этой сфере, а высшие учебные заведения страны в своей основе не готовы к обучению инвалидов – как правило, отсутствует безбарьерная среда, нет специального оборудования, нет подготовленных кадров для работы с инвалидами и т.п.

Благодаря развитию интернет-технологий и технологий электронного обучения, становится возможным решить многие проблемы, связанные с интеграцией инвалидов в образовательные процессы, а также в среду формируемого информационного общества.

В настоящее время понятия «обучающиеся общества» и «образование для всех на протяжении всей жизни» возведены в ранг ключевых принципов построения новой общественной формации – обществ знаний (всемирный доклад ЮНЕСКО «К обществам знания»: К обществам знания — ISBN 92-3-404000-7 — © ЮНЕСКО 2005 г.).
В условиях экономического кризиса ответом на растущую нестабильность рынка труда, прогнозируемую большинством экспертов, становится концепция образования в течение всей жизни. Общепризнанно, что наиболее эффективной формой массового доступного образования для всех является Интернет-обучение с использованием технологий e-learning. Именно они обеспечивают доступность образовательных ресурсов и услуг наиболее обездоленным группам населения: потерявших работу во время экономического кризиса, престарелым, группам лиц с особыми проблемами (иммигранты или этнические меньшинства) и людям с ограниченными возможностями (инвалидам).

Учебно-научный Интернет-центр УНИЦ «Стратегия» создается как составная часть Национального виртуального университета ИТ-образования МГУ им. М.В. Ломоносова (в форме филиала виртуальной кафедры открытых информационных технологий факультета ВМК) [3,4]. Это обеспечит возможность непосредственного использования потенциала, накопленного лучшими университетами страны в области ИТ-образования, и проведение на высоком научном и профессиональном уровне образовательной и просветительской работы, направленной на повышение информационной грамотности инвалидов, обучение их востребованным ИТ-профессиям, вовлечение их в процессы общественно полезной деятельности, их социализацию.

Настоящий проект предлагает комплексное высокоэффективное решение, включающее:
1). создание учебно-научного Интернет-центра УНИЦ «Стратегия» в составе Национального виртуального университета ИТ-образования МГУ им. М.В. Ломоносова для разработки и реализации программ обучения на протяжении жизни людей с ограниченными возможностями (инвалидов) с использованием технологий виртуального университета и e-learning;
2). разработку методических решений и образовательных ресурсов для реализации программ обучения на протяжении жизни людей с ограниченными возможностями (инвалидов) информационной грамотности и ИТ-профессиям на основе использования технологий виртуального университета и e-learning;
3). реализацию процессов обучения инвалидов информационной грамотности и ИТ-профессиям в среде Виртуального университета, в том числе профессиям, основанным на использовании технологий компьютерной графики, мультимедиа, полиграфии, вэб-дизайна, интернет-журналистики, Интернет-обучения.

В настоящее время создан базовый образовательный портал УНИЦ «Стратегия», сформирована среда поддержки образовательного процесса в виде виртуальной кафедры Виртуального университета ИТ-образования МГУ им. М.В. Ломоносова, разработан ряд программ обучения и поддерживающий их образовательный контент. Обучение первых групп инвалидов планируется начать с октября 2009 г.

Реализация данного проекта позволит создать действующую социально-образовательную технологию в виде учебно-научного Интернет-центра, функционирующего в составе Виртуального национального университета ИТ-образования МГУ им. М.В. Ломоносова и ориентированного на обучение людей с ограниченными возможностями практическому использованию современных информационных и коммуникационных технологий, как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности.

Литература
1. Сухомлин В.А. ИТ-образование. Концепция, образовательные стандарты, процесс стандартизации. М.: “Горячая линия - Телеком”, 2005, 176 с.
2. Сухомлин В.А., гр. соавторов. Подготовка и переподготовка ИТ-кадров. Проблемы и перспективы. /под редакцией С.В. Коршунова и В.Н. Гузненкова. М.: Горячая линия – Телеком, 2005. -262 с.:
3. Сухомлин В. А., Создание Виртуального национального университета ИТ-образования (ВНУ ИТ). Учебно-методическое пособие. ВМиК МГУ им. Ломоносова, “МАКС”. 2007, 57 с.
4. В.А. Сухомлин. Виртуальный национальный университет IT-образования: от концепций к реализации. Прикладная информатика. №3(15), 2008, с. 89-115.

[Cliver F]

Получил из редакции журнал "Информатика и ее применения", 2009. Т.3. Спасибо редакции за публикацию нашей с Игорем Горькавым статьи.

В. А. Сухомлин, И. Н. Горькавый. ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТРОЕНИЯ ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ АВТОМАТИЗАЦИИ ОБРАБОТКИ 3D ДАННЫХ ЛАЗЕРНОГО СКАНИРОВАНИЯ. Информатика и ее применения. 2009. Т.3. Вып.2. С. 53-64

[Cliver F]

XIV Международный фестиваль журналистов глазами участника

25 сентября 2009 г. в Дагомысе был открыт XIV Международный фестиваль журналистов «Вся Россия-2009».

Перед началом официального открытия фестиваля свою книгу «Говорим только правду!» представил Генеральный секретарь Международной федерации журналистов Айдан Уайт.

Самым высокопоставленным государственным чиновником на фестивале был вицегубернатор Липецкой области. Боязнь представителей власти взглянуть в глаза журналистской общественности, уже говорит о многом. По-крайней мере, всем ясно, что честным людям, не повязанным коррупционными путами, и не преследующим шкурные интересы любыми путями, нечего бояться журналистов. Но, видимо, такова уж у нас власть. Ясно также, что пробьет час и все ей вернется с лихвой. Не найдется места на земном шаре, где им удастся отсидеться.

Открыл фестиваль Председатель союза журналистов России Всеволод Леонидович Богданов. Затем выступил мэр города Сочи Пахомов Анатолий Николаевич. В своем выступлении, сделанном с эмоциональным подъемом, он рассказал о том, как развивается и готовится к встрече зимних олимпийских игр 2012 г. город Сочи. В заключение он пригласил журналистов посетить олимпийские стройки, чтобы самим увидеть масштаб строительства и оценить состояние дел по подготовке к олимпиаде.

Затем слово было предоставлено Председателю Международной федерации журналистов Джиму Бумеле. В своем выступлении он сконцентрировал основное внимание на двух темах - на проблеме безопасности журналистов и поиску модели будущей журналистики. Безопасные и достойные условия работы журналистов одна из важнейших проблем для развития СМИ. В частности в созданной базе данных по России более 350 нерасследованных дел, связанных с преступлениями против российских журналистов. Что касается второй темы, то г-д Бумела отметил, что в настоящее время СМИ находятся в замешательстве, новые технологии меняют журналистику до неузнаваемости, традиционные рыночные модели СМИ не приносят прибыли, повсеместно наблюдается кризис печатных изданий, и даже их исчезновение. Поэтому важно, что на фестивале пройдут дебаты о будущем журналистики о роли печатных СМИ.

Программа фестиваля доступна по адресу:
http://ruj.ru/2009/dag_prog090923.htm
Фотоматериалы с открытия фестиваля прилагаются.

[Cliver F]

25 сентября 2009 г., Дагомыс

ШКОЛА ЯСЕНЯ ЗАСУРСКОГО

Центральным событием этого трехчасового заседания стало выступление Ясеня Николаевича Засурского, президента журфака МГУ им. М.В. Ломоносова, не растянутое по времени, но емкое по содержанию.

В своем выступлении Ясен Николаевич постарался раскрыть две основные темы:
- судьба печати, т.е. традиционных СМИ, в современном высокотехнологичном мире,
- проблема доверия к журналистике в условиях мирового кризиса.

В рамках заседания школы Засурского состоялось и мое выступление на тему «Интернет-журналистика для молодежи – народный виртуальный университет», в котором я не мог не поблагодарить Ясена Николаевича за принятия профессора дружественного факультета в свою школу, что считаю достижением. Основным содержанием выступления был рассказ о предыдущем (2005-2006 гг.) совместном проекте факультета ВМК, факультета журналистики и Союза журналистов - Международном Интернет-конкурсе «Web-страница семейной славы» для школьников, посвященном 60-ой годовщине Великой Победы. И далее – рассказ о трех новых проектах:

- Международном Интернет-конкурсе «Страница семейной славы 2010» для разных групп населения, посвященном 65-ой годовщине Великой Победы, (СЖ РФ, Журфак и ВМК МГУ)

- Создание учебно-научного Интернет-центра и реализация на его основе социально ориентированных программ (систем) обучения для лиц с ограниченными возможностями (ВМК и РООИ «Стратегия»)

- Народный Виртуальный университет «Интернет-журналистика для всех» (СЖ, Журфак, ВМК МГУ)
Первые два из рассмотренных проектов уже работают, последний – в стадии проектирования и ожидания грантовой поддержки в реализации.

Презентация доклада выложена во вложениях.

На заседании также выступали ведущие преподаватели журфака доценты Н.А. Круглова, А. Раскин и др.

Фотоматериалы заседания школы Я.Н. Засурского прилагаются.

[Cliver F]

26 сентября 2009 г.

ДОЛГ ПАМЯТИ И ГНЕВА

Заседание конгресса российских журналистов, посвященное коллегам, погибшим при исполнении профессиональных обязанностей
Председатель Союза журналистов России Всеволод Богданов открыл заседание под названием «Долг памяти и гнева».

Он напомнил всем, какие потери понесло журналистское сообщество за последние полтора десятка лет, при этом расследования преступлений против журналистов практически не ведутся.

Михаил Песков исполнил любимую песню Юрия Щекочихина.

Был показан документальный фильм «Прерванный полёт», посвящённый убитым в последние годы журналистам Дагестана.

Затем выступил председатель Союза журналистов республики Али Камалов, который рассказал, что в Дагестане идёт необъявленная война между коррумпированной властью и населением республики, в результате которой погибли 11 журналистов. Он призвал сомкнуть ряды, чтобы нас стало больше, и честно продолжать то дело, которое выбрали сами.

Далее на церемонии выступили президент МФЖ Джим Бумела, автор сборника о погибших журналистах Джон Кроуфорд , председатель Саратовского отделения СЖР Лидия Златогорская, журналистка из Пензы Ольга Пасечная, писатель, публицист Владимир Губарев, шеф-редактор газеты «Трибуна» Рафаэль Гусейнов, профессор МГУ Владимир Сухомлин.

Фотоматериалы прилагаются.

[Cliver F]

26 сентября 2009

Круглый стол Муратова о расследовательской журналистике

Прошел круглый стол о проблемах расследовательской журналистики шла, который провел главный редактор «Новой газеты» Дмитрий Муратов.

Д. Муратов рассказал о новых технологиях, которые его команда стала применять в расследовании сложных дел, используя открытые способы сбора информации и взаимодействия с фигурантами расследования. По мнению главного редактора такие технологии адекватно соответствуют целевой задаче и безопаснее для журналистов - при закрытых схемах расследования итогом становилось устранение журналистов-расследователей.

Фотоматериалы с круглого стола прилагаются.